信息技术下小学语文课堂有效教学浅谈

高红梅

摘 要 结合当前的小学语文教学情况，从自身的小学语文教学经验出发，多角度论述了信息技术在小学语文课堂应用存在的问题，并据此提出了信息技术在小学语文课堂应用策略，希望对于今后深化小学语文教学改革有所帮助。

关键词 小学语文；信息技术；语文教学；教学改革

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0007-01

在信息化时代背景中，新课标的要求下，小学语文教学越来越重视素质教育相关内容。同时，信息技术在教育领域中应用越来越多，这样的背景下，小学语文教学中融入信息化教学手段则是发展的必然趋势，也是小学语文教学改革的必然道路。

一、信息技术在小学语文课堂应用存在的问题

（一）受限于传统教学模式的桎梏，忽略信息技术的融合

结合当前的小学语文教学情况来看，并没有摆脱传统机械化填鸭式教学模式，依然难以摆脱传统教学模式影响，还不能全方位认识到新课标下的创新教育以及素质教育体制的重要性。部分教师在教学中依然充当着教学中的主导地位，并没有加强学生在学习中的主体地位，教师更为关注的则是学生的学习成绩的提升，而忽视学生综合素质能力提升，在这种理念的影响下，教师并不重视学生在教学中是否能有效发挥自身的主观能动性。长此以往，学生容易失去学习语文的兴趣，往往认为语文课堂教学枯燥乏味，让学生难以有效提升学习的兴趣，不利于学生的综合素质能力的提升。

（二）过度使用信息化技术而造成同学生之间缺少沟通交流

在传统的教学模式中，部分教师还存在着和上述情况相反的情况，他们过于依赖信息化技术在小学语文教学中应用，教师在教学实践中完全抛弃了传统教学模式的影响，并没有考虑实际教学情况而采用多媒体教学情况。经过长期影响下，部分学生也会存在着多度依赖多媒体教学的模式，这样就会影响学生的思维能力难以有效得到提升。部分学生习惯于完全依靠多媒体来进行学习，这样在接触到抽象知识时，难以养成良好的抽象思维能力，不利于在今后工作和学习中提升自身的综合素质能力。同时，过度应用信息化多媒体教学技术，也忽略了和学生相互间沟通交流，利用语文课堂的多媒体教学方式，难以有效构建活跃的气氛，不能有效激发学生的主体性地位，则会造成学生的学习积极性有所降低。

二、信息技术在小学语文课堂正确应用思考

（一）借助于多媒体技术优势来实现创设教学情境

考虑到在小学语文教学的实践中，小学生具有强烈的好奇心，如果能充分利用这种好奇心，也能有效激发他们的求知欲，因此，教师应从学生的实际情况出发，积极利用多媒体的优势来进行教学情境构设，不断有效加强学生对于语文学习的兴趣，在教学中一定要从学生的实际情况出发，积极符合生活经验的教学情境构设。在进行教学情境的过程中，一定要符合学生的好奇心，从他们的学习需求出发以便带给学生良好的学习体验。

（二）结合教学内容设计正确的教学方案

在小学语文知识的学习过程中，应从小学生的兴趣点出发，但由于传统语文教学存在机械化教学模式影响，小学生不再对于学习新知识感兴趣。由于小学生的思维能力还在快速的发展阶段，每个学生的思维发展能力存在一定的差异性，这就要求小学语文教师一定不能在一朝一夕就快速地提升学生的语文成绩。教师可以充分借助于信息技术优势，从教学内容出发，结合学生的学习特点，来进行教学方案的正确化、科学化的合理提出，更好促进学生的语文学习。比如，在进行《晏子使楚》的教学中，教师应该借助于多媒体教学措施，可以采用视频等形式，进行故事的动态化讲解，也可以穿插静态图片来展示晏子在特定事件所表现出来的从容不迫的气势，还能帮助学生深刻了解到故事背景知识，激发学生的学习兴趣，这样则有助于实现教学质量的全面提升。

（三）通过多媒体让课堂氛围变得更加轻松愉悦

为了进一步提升课堂教学质量，则应该要求教师充分发挥好多媒体信息技术教学的优势，积极创设轻松的学习氛围，保证学生具有较高的学习效率，这样能有效帮助学生放松心理压力，能有效将自身更多的精力放在学习知识的过程中。同时，这种轻松的气氛有助于学生掌握相关的必要知识，培养良好的自主学习习惯，加强自身的主观能动性的提升，不仅能有效提升自身的语文学习成绩，还能有助于全面提升新课标要求下的素质能力培养的要求。

三、结束语

由此可见，在新课标的要求下，将信息技术融入小学语文课堂教学中，能够有效改善传统教学中存在的弊端，进一步全面实现教学质量的提升，实现课堂中的高效教学要求。在此过程中，广大一线小学语文教师应该更加重视学生的个人能力的提升，而并非单纯在学习成绩方面的提升，语文教学的目的则是将学生培养成未来社会的人才，这样就应该重视教学中的创新能力、素质教育等相关内容，才能更好符合深化教学改革的要求。

参考文献：

[1]张兴忱.基于信息技术的小学语文教学创新策略研究[J].赤子.

[2]付軍林.浅谈信息技术与小学语文教学深度融合的实践[J].学周刊.