爱学生，严要求

李朝红

摘 要：每位老师都知道爱的教育的重要性，可是如何在教育中渗透爱的教育，这是每位教育工作者必须思考的问题。作为一名中职教师，笔者认为爱的教育既要关爱学生，更要严格要求学生。

关键词：教育 学生 关爱 严格

鲁迅说：“教育植根于爱。”苏霍姆林斯基也曾说“没有爱，就没有教育。”可见，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁；爱是教育的钥匙；爱是教育成功的种子，但光爱学生还不够，还必须善于爱，其中严格要求也是爱的体现。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教师值得研究的问题。

一、关爱学生

1.用爱心打开学生心扉、发现美

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”的确，作为一名教育工作者，我们要用友爱的眼光，启迪学生的心灵；用欣赏的的眼光，倾听学生的心语。

本校，有三类学生，分别是三年制普通班、技能高考升学班、3+2大专班，学生各自的基础和追求各不一样。对于三年制普通班学生而言，由于他们基础很薄弱，因此严重厌学，来职校就是混个文凭，家长也把学校当托儿所，英语教学十分困难。而技能高考升学班，顾名思义，他们是冲着考大学去的，学生有目标，可是他们还是基础薄弱，英语学习提升慢。最后，3+2大专班学生较之前两类要更好些，课堂纪律良好，但是由于一只腿迈进了大学，所以平时学习动力不足、缺乏学习目标、自我满足。无论带的是哪一类学生，本人都是倾囊相授，毫无保留，但是教学效果却不一一相同，3+2大专班整体成绩更优异些。尽管如此，本人遵循爱生如已、教生如子、待生如友的原则，平等对待每一位学生，哪怕是一些很调皮的学生。记得本人上学期带了一个三年制班级的学生，他上课睡觉、玩手机，本人多次规劝无效，有一次甚至夺门而出，当时本人有气又急，生怕他出事。课后，本人及时联系他班主任发现他情绪波动大，偶然的的一个机会本人发现他有一个双胞胎的弟弟，借由他弟弟，我了解到原来哥哥表现一直不如弟弟，从小受批评。后来本人借由QQ及课间聊天慢慢打开了该生的心扉，后来上课他不玩手机且主动回答问题，本人才发现他的语音语调居然那么优美，很是欣喜找到他的闪光点。

正如赫而巴特曾说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”冰心也曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”的确，作为一名教育工作者，我们千万不要因为学生的顽劣而放弃拯救和欣赏学生。

2.用智慧教育去启发学生尚学

我们许多老师常常埋怨：“怎么我们付出那么多的关怀、那么多的爱心，我们的学生仍不懂礼貌、不尊敬老师、冷漠自私，一点也不理解老师的一番苦心？”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因吧。目前老师主要有家长型、保姆型、暖水瓶型、势力型，然而这四种类型都不是爱学生的正确表现，我们应该做一名智慧型教师，要学会“偷懒”，放手让学生自我学习，我们应该是“授之以渔”而不是“授之以鱼”。

近两年，本校在全力打造智慧校园、提倡智慧教育，为此不惜重金搭建了学校智慧教学平台，教师借用超星公司为本校搭建的智慧教学平台可以上传很多教学资源，如：课件、微课、学生情景剧、试卷、作业等；而学生则通过超星学习通软件进入到课程学习，他们可以在线自学课程、答题、做作业、考试、学习交流等。以往的中职课堂，老师仅凭一张嘴、一本教材、一个PPT满堂灌，教学缺乏针对性，而学生能力不同接受程度不一，讲浅了学生不想听，讲深了听不懂，所以课堂气氛沉闷，玩手机、睡觉现象严重。教师苦口婆心教育学生，本着为学生好的出发点，可学生不领情，相反师生关系淡漠。本人参与了学校智慧教育课题子项目——我爱记单词网络课程资源建设，以往我要花一节课时间带读单词，且学生还厌学又消化不了，现在每次课前本人让学生通过单词ABC学习软件先自学、再抽查、发现疑难单词再重点讲授，这样既保证学生的全面参与性，又有教学的针对性，英语单词教学效率大幅提高，学生借用手机学习单词后提高了学习的兴趣。对于即将踏入社会的中职生而言，教师不应只满足教學内容的传授，更应该是学习方法的传授，要帮助学生自主学习、终身学习。

二、严格要求

在育人实践上，一些老师对“严”的曲解、误用令人深思。在他们那里，“严”演变为体罚和变相体罚。心虽善，动机也好，但严而无格，爱必荡然无存，也不是“严是爱”的范畴，相反坠入了“严为害”的泥坑，学生的自尊、人格、上进心被“严”的霜风冷雨击碎。心灵受创伤，心理被压抑，久而久之将形成视“师”如仇的逆反心态。这种“严”，于事无补，于人无益，是对学生个性发展的隐性扼杀。真正的严应该是：

1.严而有度

“度”就是尺度、分寸。老师对学生的要求严但不能超过一定的尺度，严要有分寸。如学生课堂玩手机，老师要严格管理，一视同仁；相反有的学生某天情绪反常，他睡觉、说话，此时老师要冷处理，下课与其私聊并了解他的家庭情况，以便对症下药，课堂强烈制止只会事与愿违。如果老师严而无度，乱严一气，乱批评人，势必会有不好的结果。

2.严而有求

“求”就是追求。教师严格要求学生，不单单是为了改善课堂纪律、学习成绩，更是为了让学生树立远大的理想，有学习的追求，正所谓严师出高徒。来职校就读的学生可以说是应试教育的弃儿，他们基础薄弱、缺乏自信、没有学习的目标。本人帮助所带三类学生找到各自的定位：⑴三年制普通班学生两手抓，一手抓就业准备、一手抓技能高考升学班准备；⑵技能高考班学生，全面备战高考，保升专科争冲本科；⑶3+2大专班，鼓励学生备战各种英语比赛和英语考试，如：英语风采比赛、全国英语等级考试、英语四级考试等，让学生找到学习的动力保持终身学习的势头。

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是徐徐春风，即使冰冻了的感情也会消融，因此我们作为一名教育工作者要心中装满爱。可是对学生的爱不是泛滥的爱，是有要求的爱，因此我们还学善于爱。

参考文献

[1]王震.有爱才有教育[J].科学大众（科学教育），2011 （07）.