小学语文教学与信息技术的有效结合探讨

张秀霞

摘 要：在当今信息化时代，先进的信息技术与教学活动不断融合，彻底改变了传统单一枯燥的教学模式，对于激发学生的学习兴趣，帮助学生更容易的理解和感受知识有着极大的作用。小学语文教师的教学理念要与时俱进，紧随时代发展潮流，可以将信息技术应用到拼音教学、识字教学、阅读教学等方面，培养学生的自主学习能力，从而实现教学效率的提高。本文主要针对小学语文教学与信息技术的有效结合的策略进行了探讨，以供参考交流。

关键词：小学语文 信息技术 有效结合 策略

随着信息技术的深入发展，以及新课程改革的不断推进，对于教学质量的要求进一步提高，需要教师有效提高教学效率，实现信息技术与课堂的高效融合，推进教学的发展。在传统落后的教学模式下，教师只是枯燥地语言讲授，学生提不起学习兴趣，而且也难以理解知识，但如果小学语文教师将信息技术与教学活动进行有效结合，充分发挥现代信息技术的优势，必将促进教学效率的显著提升。

一、信息技术在拼音教学中的应用

在小学语文教学过程中，拼音教学是一个最基础的组成部分，也是小学低年级学生的主要学习内容，是学生必须要牢固掌握的基础知识。在以往的小学语文拼音教学过程中，教学模式令学生感到非常的枯燥，很多字母拼音及组合的规则都需要记忆，还要掌握各种声母、韵母的拼读和运用等，这对与小学生来说有着较大的难度，可以说让他们苦不堪言。但是教师如果巧妙地借助信息技术手段来辅助教学，则可以改变这种问题，让学生直观的学习知识，并且在学习过程中感受到趣味性。比如，发音是拼音教学的重点和难点，课本上介绍的舌位、气流等名词比较专业，学生也不理解，教师也很难透彻的为学生运用语言来描述，这就很可能导致学生存在发音不标准的问题，从而对以后学习和实际生活产生不良影响。教师就可以运用多媒体设备为学生播放字母发音时口腔的舌头摆放、气流走向的动态图，这样的教学就非常直观，更加有利于学生去模仿，从而正确的发音。再比如，每个拼音字母都比较的枯燥，都是些死板的符号，教师就可以用多媒体播放与字母形似的各种生活常见事物，比如字母m可以用拱桥图片来形象的表示，字母q可以用气球来表示，这样将会为教学带来更多的趣味性，能更吸引小学生的学习兴趣。

二、信息技术在识字教学中的应用

识字教学也是小学低年级语文教学的重要内容，是语文学习的基础。在传统的识字教学中，教师所借助的辅助手段无非是生字卡片等等，在当今社会这些卡片已经难以吸引学生们的注意力了，需要运用能够更为全面立体生动的展示汉字的辅助教学工具。与传统的生字卡片相比，现代化信息技术手段具有动态性，能够为学生呈现动态生成的过程，尤其是对于一些动词的学习来说，更能凸显出其教学优势。小学语文教师要对生字、生词进行精心的设计研究，可以将其变为生动形象的卡通动漫人物，在图片、声音等形式的感官刺激下，学生们学习状态兴趣十足，原本枯燥的课堂教学也必将丰富多彩、活力四射，教学效率显著提高。信息技术还能把字形、字音、字义融合到一起，通过书写过程呈现字形，通过朗读展现字音，通过动图或视频演示字义，这样的识字教学显然十分高效。例如在人教版一年级课文《柳树醒了》教学中，对于“春”字，可以为学生播放万物生长景象的视频，动态展示书写笔画顺序，学生们在这样的场景中会积极的参与练习书写，很快的记住了这个字。

三、构建教学情境，优化阅读教学的开展

多媒体等现代信息技术设备实现了集合声、光、电、影等表现形式与于一体，所以能够为学生构建出相应的教学情境，在这样更加具有表现力的场景中，学生的情感更加容易受到触动。因此，在小学语文阅读教学过程中，为了更好地开展文本阅读，帮助小学生们理解文章深层次的情感，教师就可以运用多媒体设备为学生播放相关的图片或视频等，起到对文本的呈现或渲染的作用，从而提高教学的有效性。例如在教学课文《草原》时，很多学生都没有去过草原，此时就可以为学生播放内蒙古大草原的辽阔景象，学生们犹如身临其境，对美丽的草原景色所陶醉，对好客的草原人们所感动。

四、树立学生的主体地位，培养自主学习能力

网路信息技术包含着非常丰富的教学资源，所以小学语文教师要注重引导学生合理地利用计算机和网络，查询搜索各种教学视频，尝试参与优秀的网络课程，从而让学生做到自主学习，发挥他们的主体作用。比如在教学《我们成功了》课文以后，可以让学生去观看2008年北京奥运会的开幕式，搜索认识更多的优秀运动员，进一步激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。教师也可以录制微课，把教学视频分享到校园网络上，引导学生做好预习、复习等工作，这样的教学都将会产生更好的教学效果。

结语

总之，在当前小学语文教学中，通过有效结合信息技术手段，能够实现教学的突破发展，促进教学效率的显著提升。但需要意识到的是，信息技术作为教学辅助方式的存在，无论何时，不能以信息技术取代教学工作，只有准确定位，合理地运用，才能真正发挥其教學优势，推动现代教育事业不断向前发展。

参考文献

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