如何在高中美术教育中培养学生的艺术素养

童玲香

【摘要】 在改革开放的新格局下生活环境融合方式趋向多样化，对待个人的发展也有了越来越多的需求，艺术需要也出现在在了大众之中。随着国家高度强调国民素质的教育问题，各学校、各地区之间也开始重视美术教育对学生综合艺术素养所起到的重要意义，并在积极寻找适合当代学生艺术素养培养的方案。本文将从审美、评价、开展艺术素养等方面入手，深层次解析美术教学中怎样培养学生的艺术素养，以及对今后高中教师进行美术教学工作指出一定层次上的分析。

【关键词】 美术教学 艺术素养 高中生

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-133-01

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引言

在学生时代学生内心中不同程度地存在着一些障碍与克服不了的罗门，过去单一技能的培养的教育模式应逐渐转变为综合素质的培养。作为一名从事高中教学的美术教师的，如果要想把美术课上成学生们感兴趣的喜爱的课程，就要积极优先的走入到学生的心灵世界里，了解他们的所思所想进而更有效的开展美术教学。

一、深层次探究高中生艺术素养

（一）美术教学中应涉及的核心素养

在美术这一学科中一共含有五个核心素养：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解。在美术教学中我们经常提到主体，主体对审美对象所保持的一种态度，主要是学生的心理活动，时间、地点等客观条件都会对他产生一定的影响，心境、情绪等主观心理因素也同样对其产生着影响。美术中所谈到的审美是要求主体从日实生活中所脱离出来，使用整体的状态和习惯，以联系、比较的方式观看待事物的各个细节，从而发现物体之间所存在的异同关系。可以从以下两方面入手：第一，选择对形成核心素养和知识的获取有利的方式；第二，将知识与技能放在现实情境中来解决问题。使用整体的观念的观念和习惯看待事物，主观而又直觉的感受图像的形似、同构、张力等特征，用阅读、搜索、思考和讨论等方法，理解与掌握图像的意图、涵义以及所要表达的内在的含义、态度、情感。

（二）对高中生培育艺术素养的重要性

艺术素养不但可以全方位的反映出学生知识储藏、审美观念以及价值观，甚至关乎学生未来的发展。在高中生中实施艺术素养培育方案，可以对学生的综合水平客观的评价出来，能够使学生真正的意识到自我的不足，从而有利于学生进行针对性的自我完善，促进其潜力，为我过培育多方位人才打下坚实的基础。高中也是自我发展的重要阶段，同样也是提升艺术素养综合素质重要的时期。在教师实施具体的艺术素养培育方案时，学生会为了更加完善自身的素养，在日常中加强对自身的要求，从而进行自主性的学习，最终达到全方位提高学生素质的目标。

（三）大力积极落实美术素养培育方案

想要培育出学生们的艺术素养可以根据以下几点准备方案，教师可以将自己认为有意义的事或教学经历或故事放到故事之中，但要有选择性，典型性，切忌不要将东西都罗列进去，要围绕艺术素养的养成进行选择。并不是说所有时间都可成为案例来进行讲解，作为教师要善于寻找教学过程中的闪光点。第二，在撰写案例时可以使用以往的案例，但要尽可能的保持资料的真实性，这样可以让读者有一种身临其境真实的感觉。第三，教学案例与其它的教学作品尽量保持差异性。与教学论文进行对比，教学方案在文体和表达的方式上都主要以記录记叙为主，兼带有一点议论与说明；思维方式的表达上，是一个由具体逐渐到抽象的过程，通过学生、老师心理具体感受的描述，进行反思、总结在教学过程中的得与失。

二、高中生艺术素养的培养措施

（一）利用实例教学拓展知识面

要想让学生的美术素养有进一步的提高，不能只停留专业知识上，而忽略了其他与艺术理论相关的教育美术内容的学习。

（二）运用实践进行艺术素养的培养

学生要形成全方位而又彻底的美术思想，必须要通过具体的绘画实践中才能达到这一目的。在培养学生美术素养艺术创作是其不可缺少的一部分。教师可以运用创新型课堂教学模式，逐渐指引学生在绘画实践中的鉴赏能力。教师需要彻底的转变旧的“灌输式”为主的教学模式，开始逐渐引导学生进行实践，创造出具有个人审美特点的美术作品。同时教师可以带领学生进行临摹，例如生活中常见到的，苹果、香蕉、菠萝等静物；房间、公园、大厦等建筑物；河流、树木、草坪等景物。想要明确自己的位置只有在具体的创作实践中才能完成，在艺术实践中不断的鉴赏能力。

（三）在自由创作中提升艺术素养

自由创作是一般是在教师的指引下，结合学生在实际生活中的情况来命题作画。学生将所学的绘画知识和其他课业知识融合在一起，利用人物、事件、场景等元素进行创作，以此来表现出平时所观察到的生活情景，这样的创作可以让学生自由发挥自身的见解。学生在进行创作画时可以利用对美术作品的记忆进行“表象记忆”的默画，也可以利用思维想象能力进行主观的创造。自由创作画的练习不仅可以提升学生的观察力、记忆力，还可以提升学生们的形象思维能力和想象力。因此，引导好学生们自由创作的练习，可以在很大程度上提升学生的艺术素养。

结束语

对于现现阶段改革开放后的高中生进行艺术素养的培养，已经成为了激发潜能、促进学生全方位发展的重要手段。作为重要的文化教育活动之一的美术教育，肩负着以独特的教训模式来完善学生的理素质的任务，这样就足以引起教育者对高中美术素养的培育的高度重视。

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