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基于语篇阅读的小学英语教学实践

2018-07-17邢善武

考试周刊 2018年62期
关键词:阅读词汇小学英语

摘要:随着新课程改革的不断深入,小学阶段的英语语篇教学在小学英语教学中占有重要的地位,而且小学英语语篇教学作为一种新的教学模式,对于提高小学生的听、说、读、写能力具有重要作用。但是,语篇阅读教学在我国的教学实践中并不完善,仍需要广大英语教学工作者在日常教学的过程中不断探索,并总结教学经验,从而最大限度地提高英语语篇阅读教学的质量。为此,本文从阐述小学英语语篇教学的实际出发,深入探讨英语语篇教学的意义和作用,也要求广大教学工作者在实际教学工作中深入思考,并通過总结经验,力争上游,更好地发挥语篇阅读教学的优势。

关键词:小学英语;语篇阅读教学;词汇;阅读;措施

英语教学一直都是以词汇和句子结构为中心,而教学工作者也把词汇和句子作为教学的重点,要求学生掌握一些重点词汇和相应的句子。新课程改革视域下的英语教学,也开始注重语篇教学,其作为一种新的教学模式,也经得住实践的考验,在实际教学的过程中也取得了不错的成效。语篇教学要求教学工作者从文章的整体结构出发,在学习句子和语篇的过程中学习词汇,培养学生的语感,让学生在学习中学到更多的阅读技巧和方法,从而掌握更多的语言知识,从而不断地提高学生的英语水平。

一、 小学英语语篇教学面临的任务

小学英语语篇阅读教学作为一种新的教学模式,倍受广大学生的欢迎,也深受家长的青睐,其将传统教学模式和现代化的教学模式有机地结合在一起,并在教学的过程中,教学工作者作为课堂活动的引导者,而把学生作为课堂活动的主要参与者和实践者,通过师生互动、小组互动以及生生互动的方式,让学生在课堂中不断地学习、训练、巩固和强化,从而让学生尽快地接受新知,并且能学以致用。然而,对于小学阶段的英语语篇教学,其仍旧是一个不断探索和研究的新任务。

二、 小学英语教学中开展语篇教学的意义

小学是学生学习英语的初步阶段,所以,在当代小学英语教学的过程中,英语语篇教学是至关重要的。因此,教学工作者要注重培养学生的语感,不断提高学生对英语语篇的理解能力,从而最大限度地激发学生学习英语的主观能动性。

三、 浅谈基于语篇阅读的教学措施

在小学英语语篇教学的过程中,难免会遇到与词汇、语法、语篇内容等相关的各种各样的问题,这就需要教学工作者做好充分的课前准备,并且根据实际教学的情况,针对所遇到的一系列问题,做简要的分析,并提出相对可行的教学措施。

(一) 语篇阅读教学中的单词处理

词汇是英语学习中最基础却又是最重要的部分,因为词汇是整个英语的根基,掌握了一定的词汇,英语水平就能在无形中得到提升。因此,英语单词的掌握在英语学习的过程中扮演着重要的角色,其对学生的英语能力有着至关重要的作用。倘若在小学英语语篇的教学过程中,文章里有过多的生涩词汇,甚至会影响到学生对语篇内容的理解,这就需要教学工作者对生词进行讲解,让学生知道生词的意思,从而尽快地掌握对语篇内容的学习。当然,教学工作者在带领学生进行热身学习的时候,教师应该鼓励学生大声地朗读课文,在朗读的过程中,用笔划出自己不懂的词汇和句子,并能主动地查阅词典,获悉单词的意思。

(二) 语篇阅读教学中的语法处理

小学生的英语能力极其有限,所以教学工作者所教授的语篇内容,如果涉及对文章的深入理解和运用,这就要求教学工作者在讲解生涩词汇的过程中,也要适当地讲解文章中的句型和语法,这样的话,学生理解文章内容的难题就能迎刃而解了,因此,教学工作者要注重对语法的讲解。例如,当学生初次遇到动词的“一般过去时态”(simple past tense)之时,教学工作者就可以结合实际进行讲解。比如“When I was a student....”“当我是一个学生的时候”,这是在一个已经过去的时间段所发生的事情,因此就用一般过去时。所以教学工作者要讲清楚这一动词时态的实际意义,以便于学生能灵活地运用。

四、 总结

总而言之,小学英语语篇教学在小学英语教学的过程中占有重要的地位,而且我国小学英语语篇教学的实践也取得了显著的成效。但是,为了能有效地提高学生的听、说、读、写的能力,每一位英语教学工作者都要不断地钻研和探索,并且积极进行语篇教学的理论创新,不局限于一种教学方法,可以尝试多种多样的教学方式,引导学生去感知语篇的意思,从而了解语篇的内涵,并在不断地学习中掌握阅读有效地策略和方法。所以,教学工作者要变换教学模式,而且要勇于尝试,从而确保语篇阅读教学的质量,使我国的语篇教学得到进一步的完善。

参考文献:

[1]姚惠岚.设计语篇阅读任务提高小学英语阅读有效性[J].科学大众,2011(6).

[2]韩云.基于语篇阅读的小学英语教学实践[J].陕西教育,2012(9).

[3]黄瑞锋.语境与词汇教学[J].内江科技,2008(6):165-166.

[4]王月华.语篇分析在英语阅读教学中的应用[J].科技创新导报,2010(04).

作者简介:

邢善武,江苏省淮安市,淮安市实验小学教育集团长征校区。

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