利用网络直播平台进行个性化辅导

摘要：在网络直播平台上进行个性化辅导，能够打破录播课程的枯燥与乏味。将直播与教育结合，能够增强学生的学习体验感与互动真实感。利用网络直播平台进行个性化辅导，能够实现教师与学生的完美契合，有助于增加学生的学习兴趣，提高学生的注意力。本文浅要分析利用网络直播平台进行个性化辅导的研究，希冀促进教学方式不断的改革创新，为学生提供更加优质的教学管理服务，将在线学习变得轻松高效。

关键词：网络直播；个性化辅导；创新教学；互动性

一、 引言

近几年网络直播发展成为新型互联网教育模式，越来越多的学生在网络直播中进行辅导学习，网络直播平台的兴起，也为互联网教学注入了新的生机与活力。运用网络直播辅导，通过在线交流与互动，有助于学生提高互动热情，增强情感，能够积极踊跃地跟随网络直播教育深入思考。信息化教学方式也是时代发展的必然趋势，所以进行网络直播个性化辅导，应当加强探索创新。

二、 网络直播平台进行个性化辅导的重要性

（一） 使学习氛围更加融洽：网络直播平台较为重视与学生和家长的亲密度，通过创新教学模式，提高在线服务水平，构建小班直播的教学模式，进行个性化辅导，能够加强教师与学生间的亲密度，营造轻松愉悦的学习氛围，帮助学生提高学习效果。教师可以在开课前通过电话联系或者是直播家长会、公布预期计划等，在直播上进行班级点名，关注学生的课堂表现，进行在线总结与课后作业批改、点评，通过定时答疑等多元化的辅导场景，能够加强与学生间的亲密互动，有助于营造轻松愉悦的学习氛围。学生之间也可以通过班级角色与学习流程，营造竞争与协助关系，有助于形成团队协作意识和合作精神。

（二） 有助于培养学生学习兴趣：爱因斯坦说过，兴趣是最好的教师，当学生对学习产生兴趣，才能够培养学生浓厚的学习兴趣，在传统的课堂上，大多数教师以讲授为主，教学模式过于枯燥乏味，学生只能够被动式的接受知识，难以调动学习热情。而互联网直播平台能够充分利用视频与真人声音等多种手段刺激学生的感官性，学生注意力能够将枯燥抽象的知识变得形象具体化，有助于提高学生的学习热情。

（三） 培养学生的学习主动性：当前社会的进步与科学技术的发展主要依赖于人的积极性与主动性、创造性的发挥。教育也应当如此，在教学活动中应当给予学生较多的自由思考空间，通过鼓励与启发，调动学生的学习能动性，在网络交互式教学环境中，学生可以根据自己的学习兴趣与学习需求，选择直播内容，也可以在线交流与提问，有助于拓展学生的想象力与创造力，最大限度地提高学生的学习主动性。

（四） 多方位地提高学习效果：我国科学技术的快速发展，尤其是信息科学与信息传播手段的日益更新，知识总集急剧增长，传统的教学模式难以适应信息化社会的知识需求，所以运用网络直播方式进行在线教学，有助于激发学生的学习兴趣与主动性，使学生产生较强的学习欲望。学生产生学习兴趣，形成学习动机，能够促使学生自主地参与交流互动，形成轻松愉悦的学习氛围，在在线交互讨论中能够掌握教学重点与难点，进而提高教学效果。

（五） 优化教育资源配置：传统教学主要是在指定的地点进行教学，教学活动是以少数学生为教学对象，教师占据课堂上的主体地位，具有一定的权威性，学生只能够被动式的接受知识，学习效率极低。与网络直播教学相比，传统教学有着较大的优势，并且作用范围较为广泛，网络直播教学以整个网络客户为教学对象，教学范围随着客户数量的增加而扩大。实现网络直播教学，能够节省大量的教师人才，也能够提高教学效率，使学生能够接受优等教育，有助于优化教育资源配置。

三、 网络直播教学的构成要素

（一） 完整的课件资料库：网络直播教学中，完善的课件资料库有着极为重要的作用，构建完整的课件资料库才能够满足学生多元化的学习需求。由于网络直播教学，教学内容与方法创新度较高，教学范围较为广泛，所以应当建立完善的网络课件资料库，才能够便于资料查询，并连接学生难于理解的知识点。

（二） 具有合适的教学案：我国蓬勃兴起的教学案例研究，引起了众多教师的热情参与，已经成为提高教育水平与教师专业水平的重要途径。通过案例教学，在线教师与学生共同针对案例与问题进行分析，有助于锻炼并培养学生解決实际问题的能力，提高学生的综合素质。教师通过在线交流，也能够掌握学生对于知识点的理解情况，有助于及时调整教学计划，并根据课程特点建立合适的教学案例，使学生理解知识点与难点。

（三） 易于查询的超链接：21世纪，知识快速增长，新知识与新概念层出不穷，并且知识之间相互关联。进行网络直播在线教学应当加强学生知识点的查询超链接构建。学生能够通过在线学习，掌握学习中的重点与难点，并随时浏览超链接，加强知识体系的构建，有助于加强知识点间的关联。

（四） 具有声影结合的动画：网络直播在线指导能够提高学生的学习兴趣，在教学过程中，学生难免会遇到难以理解的概念与原理，所以，通过展示声影结合的动画，有助于刺激学生的感官，将抽象难懂的知识，变得形象、具体，有助于加强学生的理解与认知，便于更好地进行在线指导。所以在网络直播教学过程中，视频剪辑等方式能够刺激学生的感官，使学生能够积极踊跃的配合教学活动，提高学习效率。

四、 结束语

综上所述，我们能够看出在新时期进行网络直播教学是对传统教学方式的补充，也是一种全新的教学方式。在当前信息技术快速发展的时代，运用网络教学资源进行直播教学，能够运用现代化教学技术手段，实现教学资源共享，针对学生的个性特点，开展差异化教学，有助于提高学生的学习主动性与学习兴趣，使每位学生都能够提高学习水平。

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作者简介：

谢春花，甘肃省白银市，会宁县东关小学。