小学班主任工作改善方案

摘要：班主任是班级管理的核心，也是带领学生在初级教育过程中披荆斩棘的骑士。一方面，教师需要优化教育教学环境，保证学生学习任务的有序进行；另一方面，班主任需要不断推进学生的学习水平，帮助学生建立起井井有条的学习氛围与学习规律。所以，班主任应该致力于不断改善和提高自己的工作方式和管理水平，使班级管理工作有条不紊地进行。

关键词：小学教育；班级管理；班主任工作

班主任的工作是一项繁杂与快乐并重的管理工作，班主任不仅需要将班级当中的各项事务安排妥当，也要帮助学生与教师之间建立起和谐的师生关系。同时，由于班主任与班级学生的接触时间最长，所以班主任可以通过对学生的了解来因材施教。所以，教师可以通过班委会的组建和班级文化的建设来增强对学生的管理，再通过和谐师生关系的构建来使整个班级更具向心力，也使得每一位同學都更加热爱自己的班集体。最终，班主任的管理工作将得到更好地开展与推进。

一、 组建班委会

班委会是班级管理的执行者，是班主任的得力助手，也是学生与教师之间沟通的桥梁。同时，班委会的组建要遵循公平、公正、公开的原则，选取具有工作能力的学生进行担当。因为，优秀的班委会成员是班主任的左膀右臂，可以及时向班主任反馈班级问题、解决班级矛盾并管理班级各项事务，所以，教师应该选用合理的选取与组建制度来构建班委会，使班委会成员切实担当起班级的管理工作。

例如，我在班级组建的初期采用轮岗制度进行班委会的组建，也就是说，为了公平起见，我首先询问哪些同学愿意并担任过班委会成员？然后以举手的同学为小组带头人，将整个班级分为六个小组。其次，我要求这六个小组每组承担一个礼拜的班级管理任务。同时，经过一个多月的观察与相处，同学们之间也逐渐熟悉了。最后，我组织了以此班委会竞选，由同学们毛遂自荐参与竞选，并由同学们采取不记名投票的方式来最终确定班委会成员。经过参选同学的精彩演讲，同学们最终选出了包括班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员在内的六名班委会成员。至此，班委会组建活动顺利实现。而且，我在班委会成员的帮助下，班级管理工作得以不断改变并逐渐完善。

通过让学生自主管理，学生不仅了解到班主任管理班级工作的不易，也更容易从学生的角度出发去思考问题。这对于改进班主任工作的管理模式可以起到很强的推动作用。毕竟，班委会成员可以设身处地地以学生的角度思考问题，也知道学生日常学习中最欠缺的、最需要的班级管理工作是哪些，所以，班主任可以积极利用班委会的桥梁作用，不断改善自己的班级管理工作。

二、 加强班级文化建设

班级就是学生的第二个家，是学生赖以学习、与同学交流的场所。所以，团结、和谐的班级文化可以帮助学生建立归属感和荣誉感，这对于整个班级文化的建设至关重要。因此，班主任可以利用活动来加强班级文化建设，建立起班级内部苦乐与共，共同争先的班级文化。

例如，我利用班级内部空白的墙体建立起了几个张贴榜单，分别为“好人好事”“红花榜”“图书角”以及“优秀作品展”四个部分。同时，我和同学们召开拟定班级口号的主题班会，并最终确定“团结友爱、永不言败”的班级口号。同学们经过自己动手布置张贴榜的各项内容，并定期更新榜单信息来建立起对于班级文化的欣赏与认同，最终建立起强烈的班级荣誉感和和谐的班级文化环境。因为班级文化可以强化学生的凝聚力和班级认同感，所以班级文化建设有利于班主任对学生进行管理和疏导，让学生在认同班级文化的基础上理解、认可班级管理理念。

加强班级文化建设可以帮助班主任强化班级管理，也可以让学生积极参与到班级各项文化活动的组建、开展过程当中来。通过一系列班级文化活动的开展，可以有效提高学生的班级凝聚力和向心力，使学生紧密团结在以班主任为核心的班级管理团队周围，进而便于班主任工作的改善，使班主任工作得到最大限度的深入推进和完善。

三、 优化师生关系

良好的师生关系是班主任工作改善过程中的重要条件，因为学生在日常学习过程中，很容易因为一些管理传达或理念的偏差而对班主任的工作产生误会和不理解的状况，进而产生抗拒班主任命令、违反班级制度等一系列不良事件。因此，优化师生关系对于班主任工作的改进和提高是至关重要的，所以，班主任可以通过一系列班级活动来建立和谐的师生关系，让学生了解班主任的苦心，也使班主任真正实现“以学生为本”的管理理念。

例如，我在每个学期都会开展不记名的意见收集活动。我首先请同学们在白纸上写出针对本班的班级管理存在的问题，其次请同学们提出建议和意见，最后，我请同学们提出哪些班级工作是我可以进行改进的。最后，由班委会统一进行意见收集，最终由我来进行整理和查看，并针对同学们的管理意见进行工作的改进和调整。可以看到，同学们通过意见收集活动可以将自己的心里话表达出来，我也可以通过活动来了解同学们对于班级管理的各项意见。同时，我与同学们之间的关系也通过这些意见得到了改善与优化。因为我会根据同学们的意见进行反思，进而使我的管理工作更科学，更合理。

小学班主任的管理工作是繁重与快乐交织的，因为学生年龄较小，所以管理难度相对较大。但是又因为学生的天真与信任，所以班主任在工作中又甘之如饴，心甘情愿地为学生奉献自己。因此，班委会的组建可以在工作中帮助班主任推进日常工作的改进和提高，班级文化的建设又可以增强学生的班级认同感，减小班主任工作的阻力和难度，最后，师生关系的改善使得班主任工作的改进越来越顺利，也使得学生获得更好的班级生活体验。

参考文献：

[1]黄美春.小学班主任管理难点与优化建议探寻[J].考试周刊，2018（04）.

[2]王翠兰.浅谈改善小学班主任管理工作的有效途径[J].新课程（中），2014（08）.

作者简介：

张洪杰，安徽省界首市，安徽省界首市顾集小学。