家校合作，提高育人效果

邓柳容

一、家校合作，意义重大

当今社会儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的。苏霍姆林斯基曾指出：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以至如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”因此，为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，才能为青少年的健康发展奠定坚实的基础。

对于家长来说，家校合作使他们有机会参与到学校教育中来，参与到孩子每天的学习生活中来，能够深刻地体会到孩子学习的不容易，从而更加关注孩子，不仅关注他们的衣食住行，更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况等等。家长还能通过学校举办的活动与孩子进行深入的沟通，加强对孩子各个方面的重视程度。而对于学生来说，通过家校合作，他们看到了父母的关心，也看到了父母的不容易，进而能体谅父母、理解父母。和谐的家校合作关系能够增进了父母与子女之间的感情，有利于亲子交流。另外，学校利用家长这一丰富、有力的资源，可以不断优化教育环境，提高育人效果。例如，我班邓同学的父母以前每次考试后都喜欢和别人的孩子比分数，而且课后经常给孩子布置很多家庭作业，导致孩子无法完成老师布置的作业，甚至撒谎欺骗家长说老师没有布置作业。孩子惧怕学习，学习负担过重，造成学习积极性低下。通过与家长的电话沟通，让家长知道自己教育孩子的方法错了，在运用新的教育理论后，孩子学习积极性提高得很快，不再欺瞒家长，并且能按时完成每天的作业，休息也得到了保障，学习成绩自然就上去了。

二、多种途径，提高效果

1. 成立家长学校

家長学校是系统地开展儿童家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确成材观的有效途径；是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。

教师要充分利用家长学校和家长沟通学生的学习情况和思想动态等，同时也让家长了解学校的要求，教师的工作方法、工作目的，学生教育的重点问题，以取得家长的认可和支持，教育教学工作才能没有阻力，顺利开展。家长学校使教师与家长之间形成共识，这种共识作用在学生身上，产生的教育效果是无法估量的。

2. 开好家长会

家长会是教师和家长平等交流的平台，同时也是家长和教师进行沟通，相互了解学生情况的好机会。家长会不能简单地开成向学生家长汇报孩子的情况和成绩，而是要针对学生家长在孩子教育方面存在的新问题和困惑进行交流和指导，同时也要把学校及个人的教育理念和方法介绍给家长和学生，让他们对先进的教育理念有进一步的了解。笔者最近将家长会升级为家长交流会，让家长成为交流会的主体，互相交流学生的状况以及处理问题的方法。上学期的家长会，我就请了三位家长作为家长会的发言人，一位是德才兼备的学生家长代表，一位是单亲的学生家长代表，一位是学习思想进步大的学生家长代表，结果取得了较好的教育效果。教师也可以以家长的身份参与其中，利用自己的知识、经验，提出一些有建设性的教育意见。教师和家长从不同的角度发言，努力寻找家校联手的契合点，提高家长与学校联手教育的意识，有效地促进家校合作。

3. 做好家访工作

在家校合作中，教师不要牢牢抓住学生的不足之处，更不要利用家访的机会一味去批评学生，而要以平等、友善的态度接触家长，耐心与家长沟通，站在他们的立场去体谅他们的心情；紧紧抓住家访的机会，发掘学生的长处告诉家长，让家长树立教育孩子的信心；也要帮助孩子明白父母的辛苦付出。

4. 创新沟通方式

教师可创新与家长的沟通方式，利用“校讯通”“ QQ”“微信”与家长沟通。“校讯通”是一种快捷、实时沟通的教育网络平台，它可以有效解决教师和家长之间沟通。教师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、成绩评语、学校的动态和通知等发送给家长，让家长每天都能及时了解到孩子在学校的情况。记得我刚任教班级时，对学生的学习习惯、听课习惯、卫生习惯等都不了解，后来我通过校讯通给家长发短信，不仅告之每天的家庭作业，还把班级的规章制度，行为习惯要求告诉家长，很多家长也通过“校讯通”把孩子的性格特点，兴趣爱好告诉我。

责任编辑 黄博彦