探究反比例函数的信息化教学资源的开发及效果

许雅峰 陈省江

2004年12月，教育部颁发了我国中小学教师第一个专业能力标准《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。2014年5月，教育部又颁发了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》。在这样的背景下，中小学一线教师的信息化教学意识、能力、素养、技术都有了稳步提升。

时至今日，困扰中小学一线教师的并非技术操作，而是如何将信息技术巧妙地与教学相融合，以開展丰富有效的教学活动。聚焦一线教师“如何利用信息技术改进教学”这一主题，本文利用几何画板开发一个用于探究反比例函数性质和图像的信息化教学资源。实施效果表明，该信息化教学资源有助于学生理解与巩固反比例函数的性质，掌握反比例函数系数变化与图像变化之间的关系。