关于二外法语课程思政之我见

赵彩琴

为贯彻习总书记讲话精神，做好课程思政，笔者以二外法语课程思政阐述了个人的理解和想法，指出二外法语课堂思政需结合不同阶段的学习特点，通过各种教学手段和形式融入思政，以达到德才兼备的育人目标。

1 什么是课程思政？

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要利用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

2 思政的目的是什么？

第一，引导学生树立正确的世界观和人生观。第二，带领学生学习社会主义核心价值观。第三，使学生继承和发扬中华民族优秀传统文化。

3 二外法语课堂如何融入思政？

二外法语是针对高校外语专业学生的一门必修课程。《简明法语教程》在编排设置上分为语音教程、入门教程、初级教程。笔者认为二外法语课堂融入思政，需结合不同阶段的学习特点。以下是笔者的一些思考和想法：

3.1语音教程思政

语音教程以练习法语发音为重中之重，故教师需要寻找大量的法语词汇、句子和短文作为语音练习的素材来充实课堂教学。语音阶段的思政就要求教师在素材内容的选择上要具备价值引领示范作用，选词选句要表达爱党爱国，弘扬正能量，积极向上等思想。例如：la Chine（中國），le Parti communiste（中国共产党），le rêve chinois（中国梦），Bon courage（加油）， Pas à pas， on va loin.（千里之行，始于足下），Etudions bien et faisons des progrès chaque jour.（好好学习，天天向上）。Valeurs socialistes fondamentales 1 ：la prospérité， la démocratie， la civilité， l harmonie； la liberté， l'égalité， la justice， l'Etat de droit； le patriotisme， le dévouement， l'intégrité， la gentillesse.（社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。）

3.2入门教程思政

入门教程主要讲解一些基础语法和一些日常词汇表达。此阶段语法以性数变化为一大难点。以下是关于法语阴阳性教学思政的案例：

法语名词无论有无生命都有阴、阳性之分。学生对有生命名词很容易理解记忆，但是对没有性别概念的无生命名词却拥有性则普遍存在记忆障碍。在教学中，教师不妨将法语的阴阳性与中国传统文化结合起来讲授，因为二者一定程度上具备相通性和一致性，所以这样的讲解势必会取得较好的教学效果。中国道家讲“万物皆阴阳”，这句话刚好对应于“法语名词都有阴阳性”这个实际。中国汉字 “阴”词义解释：指月亮，不见阳光的，冥间，凹进的等。“阳” 词义解释：指太阳，照见阳光的，阳间，凸出的等。法语“月亮”是lune（阴性名词），“太阳”是soleil（阳性名词）；阴阳学说中提到天为阳，地为阴，昼为阳，夜为阴。法语中“天”是ciel（阳性名词），“地”是terre（阴性名词），“昼”是jour（阳性名词），“夜”是nuit（阴性名词）。

3.3初级教程思政

初级教程中语法主要涉及各类时态和语式，课文方面以长篇文章为主，主题化特点明显。为此教师可以结合教学主题，融入相关的思政教育。

以《简明法语教程》上册第29课课文为例，此篇课文围绕医生这个职业展开叙述，首先谈及作者身为医生的切身感受以及对于该工作重要性的认识，接着谈到自身之所以要从事医生职业，是受罗斯医生的影响，最后他立志成为一名像罗斯医生一样的救死扶伤的医者。结合这个主题，教师在课堂中可以融入“rêve（梦想）”“déontologie professionnelle（敬业精神）”“respect（尊敬）”“action de gr?ce（感恩）”话题，并展开讨论。以这样的教学形式，不光提升了学生的语言能力，同时也对学生进行了爱国主义、理想信念、道德品质等正向教育。

外语课程思政化教学可以有效地将德行和才识结合起来，学生只有德才兼备方能成为中国特色社会主义事业的优秀接班人。对于课程思政，一定要多学习，多创新，多实践。

（作者单位：咸阳师范学院 外国语学院）