诗的故事

多年的教研教学生活中，朋友们不少，于是便会有一些诗文之类的“作品”交流。在语文专业杂志的编辑、主编中，水鱼老师是能写、善写的一位，特别擅长写课文赏析短文、生活随感，现在更能写刊物的卷首美文；诗兴来到的时候，也会“蹦”出一首优美动人的小诗。

说起水鱼老师，大家都赞许她美丽、聪慧、能干，特别有语文人的味道。荆州市初中语文界的教研员、老师都喜欢她。2000年以后，水鱼老师多次来到荆州市参加教研活动，是老师们的好朋友。2004年，“老骥伏枥”的我写了一首小诗，发给水鱼老师欣赏：

我愿做一只蝉

余映潮

我愿

做一只蟬

在黑土中积蓄力量

然后

在高树上歌唱

我愿

做一支笋

在酷冬里孕育生命

然后

在春天里张扬

我愿

做一枝莲

在淤泥下蜗行摸索

然后

在阳光与绿叶中绽放

我更愿

做一头沙漠中的大象

我不相信

沙漠里就没有水源

我要用我的长鼻

嗅到那

滋养生命的芳香

2004年元月

水鱼老师回复说：有美妙的手法，有音乐的美感，有深长的意韵……没有想到的是，2004年教师节，水鱼老师的诗来了：

贺余老师教师节

水鱼

伴多少星星

融多少幻想

思想才可以这样饱满

历多少曲折

容多少是非

笑容才可以这样辽阔

聚多少激情

汇多少才气

凝视才可以这样深沉

进多少课堂

拈多少词句

语言才可以这样美丽

面多少场景

揣多少智慧

脚步才可以这样从容

啊 余老师

教师中的极品

2004年9月10日

大气而又优雅，让人惊讶，让人赞叹。幸福的我立即将这首小诗加上按语，发给朋友们欣赏。随着而来的是一篇篇洋溢着热情与诗情的微型“读后感”：

我都嫉妒了，谁还能比我更了解你，写出这么首诗来！这是一个高明的画家，他用饱含情感的文字作画，栩栩如生地再现了你的丰姿和神韵。

读了别人写给您的教师节贺诗，很感动。您的魅力不是造出来，是一种自然的清香。“桃李不言，下自成蹊”！

我在遥远的地方听到了那叮咚的泉水声， 为你感动，共享快乐。我想诗作者一定是个极优秀的教师。

最有意思的是下面的一则，《语文周报》的编辑老师发来的：

余老师：有一个小小的请求，您能否把这首诗的作者介绍于我，也请他（她）在周刊上为学生写“诗”。

……

真是一“诗”激起千层浪，余音袅袅！

语文特级教师中，赵谦翔是喜欢吟诗的人。2003年12月13日在河南讲学时，于漯河市遇见赵谦翔先生。谈及奋斗经历，觉得两人颇有相似之处，于是我感叹地说：无独有偶啊！2003年12月20日，收到赵谦翔先生的新年贺卡，上面书诗两首：

无独有偶

——赠荆州余映潮先生

齿同命同志尤同，

相知相仰未相逢。

江潮滚滚楚天阔，

彩鸢飘飘燕地明。

君在杏坛植五柳，

我居桃源采菊丛。

双隐田园能再少，

一样悲欢两心萦。

2003年12月22日，我回赠赵先生新年贺卡，写了四言八句：

赠赵谦翔先生

无独有偶，

南余北赵。

披霜沐雪，

各探风骚。

殊途同归，

教海弄潮。

杨柳春风，

翩翩年少。

一晃几年过去，到了2007年，我们两人恐怕都可能有自己真正的桃花源了。不管时间在怎样流驶，阳光少年般的心境是一时两时改变不了的。果然，大概是因为退休了，有了闲情，赵老师于2008年9月4日用手机短信给我发来了他的诗：

漫步偶成

今做自由授课人，

身去枷锁心弃尘。

紫薇花下流连美，

翠柏枝前浪漫吟。

痴读醉写凭心志，

教语授文会郢人。

乐天知命夕阳好，

播绿除灰总是春！

感动于他的诗心，我短信回复：

不是秋色

亦非夕阳

识如东海

志若长江

纵横九州

挥洒春光

赵先生既服老又不服老，再回一首：

纵是秋光胜春光，

纵是夕阴胜朝阳。

君挂云帆映潮进，

我持彩鸢朝天翔。

……

颇有志在千里的味道，且表达手法是那样精深美妙！