浅谈小学高年级学生数学运算能力的培养

梅长春

摘 要：随着新课标改革的出现，教育部门对小学的教学目的做出了一定整改。比如，过往的教学目的过多看中学生的考试成绩，而改革后的教学目的使教育部门将注意力逐渐转向培养学生的实践能力与思维能力。而能够体现小学生数学实践能力的就是对于运算的教学。然而，在当前的小学数学教学中，由于客观原因其还存在许多问题，基于此，对如何培养小学生的运算能力进行分析，旨在帮助小学生提高数学能力。

关键词：小学高年级数学；学生运算能力；培养研究分析

小学生在进行数学学习时，必须要掌握的技能之一就是运算能力。运算教学是数学教学的基础，也是数学教学中的重要环节。然而，在当前的小学教学中，由于数学难度较高且内容较为枯燥，使得小学生逐渐对学习产生恐惧感，甚至抵触学习。因此，广大小学数学教师应该及时优化自身教学手段，并根据学生的实际情况制订数学教学计划，帮助学生提高数学能力。

一、在小學教学中培养中高年级学生数学运算能力的意义

运算能力的高低是决定小学生数学学习能力的关键因素。如果小学生的运算能力过低，那么就无法学好数学。比如，倘若一个学生连1+1都不知道怎么算的话，又如何能够对习题进行解答。此外，培养小学生的数学能力还能帮助其锻炼自己的思维，并提高自己的实践能力，促进其全面发展[1]。

二、在小学数学教学中培养中高年级学生数学运算能力的具体策略

1.将儿歌与运算相结合进行培养

小学生在学习数学时，通常都会学习口算，例如九九乘法表是小学生耳熟能详的知识，诸如7×7=49、4×7=28这样简单的运算，他们张口就来，但是随着年级的升高，数学的运算知识也就逐渐加大了难度，使得小学生无法通过口算得出结果，例如7×98+8（9+27），这样的试题就需要学生通过竖式运算才能得出结论。但是通过调查显示，当今小学生在此方面的能力比较薄弱，那是因为他们对于运算顺序并不熟练，基于此，教师可以为其编制儿歌，比如“先乘除，后加减，括号内的要先算”，并要求学生进行背诵，便可以使学生记得运算的法则[2]。

2.巩固基础知识，提高运算能力

小学中高年级的学生通过对低年级数学知识的学习已经有了一定的基础，因此教师可以先帮助其巩固基础知识，然后进行深入教学。中高年级的学生已经接触圆周率、数的平方以及其他一些较为困难的知识，并且运算的数量逐渐加大，但是其中有许多知识是常用且固定的。比如4×250=8×125=1000、圆周率的近似值是3.14，以及1～20以内数字的平方，教师应该帮助学生直接记忆这些知识，然后将其运用到运算教学中，当学生深刻记忆后，就可以直接将其引用，大大提高了运算速度[3]。

3.优化教学手段，培养学生兴趣

传统的教学手段是师生授受，虽然可以在一定程度上维护课堂秩序，但是由于缺乏师生互动，就会使学生产生无趣感，失去对学习数学的乐趣，进而降低教学质量。对此，教师可以根据实际情况，优化教学手段以及教学模式，帮助学生提高兴趣。比如，当教师教授乘法运算时，可以先提问学生教室中有几行桌子？此时学生回答5行，然后教师再问，那有几列桌子呀？学生经过观察回答4列，随后教师问：那么教室里一共多少桌子呀？学生就会发现一共20张，最后教师可以引导学生4×5=20。这样不仅可以增强师生间的互动，还能帮助学生提高学习兴趣，降低教学难度。

4.加大教学要求，提高学生意识

受传统教学理念的影响，大部分小学教师认为小学知识点较少，所以并不对学生进行严加管教，甚至对其格外放纵。但是，这种情况的出现，会使学生感受不到压力，进而对学习产生懈怠心理，甚至放弃学习。因此，教师应该加大对学生的管理强度并提高教学要求，以此提高学生的学习意识。比如，教师可以对学生形成硬性规定，除去每天留好的家庭作业外，还应该自我进行20道数学题的运算，最后，教师应对表现好的学生进行奖励，提高其学习的自主性。

5.加强运算练习，培养学生习惯

小学生的年纪普遍较低，各方面的习惯还没有养成。因此，教师可以趁着这个阶段加强对其数学运算的练习强度，培养其运算习惯。比如，教师可以在每堂课后留出5～10分钟的时间，在黑板上随意写下数学运算的习题，并要求小学生在规定时间内答题，最后由教师进行整理批改。这样不仅能够锻炼小学生的运算习惯，还能帮助其提高运算速度。

综上所述，若想提高小学生的数学实践能力，就必须要提高其数学运算能力。但是培养小学生的运算能力是一个漫长且复杂的过程，而在此过程中还会出现许多不可预料的难题。因此，广大教师一定要结合实际，不断地优化自身教学手段，提高小学生的学习兴趣，帮助其锻炼实践能力与思维能力，进而促进其全面发展。

参考文献：

[1]董维祥.如何提高小学高年级数学口算能力及速度[J].飞（素质教育版），2014，6（9）：68-69.

[2]邓长新.小学高年级学生计算纠错能力现状透视与分析[J].福建基础教育研究，2015，4（3）：84-85.

[3]施东斌.小学数学中高年级学生运算能力培养策略[J].数学大世界（中旬版），2016，15（5）：57-58.

编辑 鲁翠红