小学班主任教育工作中的心理健康教育策略研究

李彬

摘 要：心理教育是小学教育的重要组成部分，其对于促进小学生心理健康，帮助小学生树立正确的价值观以及人生观发挥着重要的作用，同时也有利于促进小学义务教育质量的全面提高，进而促进小学生自身良好成长。因此，在国家教育改革下，班主任在日常教育工作中需加强对学生的心理健康教育，进而促进班主任工作的有效开展和学生的健康成长。着重围绕小学班主任教育工作中的心理健康教育策略进行了深入研究，希望对班主任的工作有所帮助。

关键词：小学班主任；教育工作；心理健康教育；策略

心理健康教育是班主任日常工作的重要组成部分，同时也是小学义务教育的基础，其对于提高班主任日常工作效率发挥着重要作用，同时也有利于促进小学生的健康成长。但是，令人遗憾的是，当前的班主任心理健康教育工作仍存在许多问题，在一定程度上影响了班主任教育工作的顺利开展，故而本文从小学班主任教育工作中心理健康教育的重要性以及相关的策略两部分对小学班主任教育工作中的心理健康教育策略进行了深入研究，希望通过本次研究与分析加强班主任对心理健康教育工作的认识，进而掌握相关的策略，促进班主任教育工作中心理健康教育工作的顺利展开，从而促进小学义务教育的良好发展。

一、小学班主任教育工作中心理健康教育的重要性

心理健康教育是小学班主任教育工作中的重要组成部分，其顺利开展对小学义务教育的发展发挥着重要的作用。首先，小学班主任开展心理健康教育工作符合当前新课程改革下对小学义务教育发展的要求，对于促进小学日常教育工作的开展发挥着不可替代的作用。其次，小学班主任教育工作中的心理健康教育工作有助于提高班主任日常教育工作的效率，提升小学班级管理的有序性，促进小学班级的合理运行。第三，小学班主任教育工作中的心理健康教育的有效开展有助于加强教师对学生的引导，建立良好的师生关系以及加强师生之间的沟通交流，促进学生的全面发展。最后，小学班主任教育工作中的心理健康教育有利于提高学生的自我认知，帮助学生树立正确的三观，促进学生在教师的指引下健康成长，进而促进小学生自身素养的全面提高。因此，小学班主任教师一定要加强对心理健康教育工作的认识，进而采取有效的策略促进教育工作中心理健康教育的顺利开展。

二、关于小学班主任教育工作中心理健康教育的相关策略研究

（一）班主任应加强对心理健康教育的认识，提高自身教育水平，在工作中科学、有效地开展心理健康教育

班主任是小学教育的主力，是小学生成长道路上的引路人，对小学生的发展发挥着重要的作用，故而班主任要想促进小学生的健康成长，必须加强对心理健康教育的重视，通过各种方法和平台加强自身对心理教育的认识，进而提高自身教育水平，在日常教育工作中科学、有效、合理地开展心理健康教育，促进小学心理健康教育的发展。

（二）相关小学院校需合理安排心理教育课程，提高班主任心理健康教育工作的效率

心理健康教育是小学心理教育的重要组成部分，需引起相关小学院校的重视，根据小学教育标准，合理安排心理教育课程，进而为班主任开展教育工作中的心理健康教育提供保障，促进班主任教育工作效率的提高，从而促进小学生心理健康，提高小学生的自身素养和综合能力。

（三）注意营造良好的环境氛围，班主任需加强对小学生的鼓励与表扬[1]

班主任是心理健康教育的实施者，其对于促进小学生的健康成长发挥着重要作用。但是由于當前班主任在开展心理健康教育工作的实际过程中，对教育氛围营造缺乏充分认识，使得整个教育课堂沉闷、压抑、无聊，严重影响了学生的兴趣。并且班主任在日常教育中忽视对学生的鼓励与表扬，影响了学生的积极性，在一定程度上阻碍了班主任心理健康教育的工作效率，因此，班主任在开展心理健康教育过程中一定要注意氛围营造的重要性，为同学营造良好的教育氛围，并合理地给予学生一定的鼓励和表扬，进而调动学生的学习积极性，促进班主任心理健康教育的顺利开展。

（四）班主任转变传统心理教育理念，学会在实践中展开心理健康教育

心理健康教育是班主任开展日常教育工作的重要组成部分，其对于提高班主任的工作效率发挥着重要的作用。但是由于班主任受传统教育观念的影响，注重心理健康教育理论教学，而忽视实践教学的重要性，以及教师受自身因素的影响，缺乏对沟通技巧的掌握以及忽视师生关系建立的重要性，使得心理健康教育开展曲折。故而班主任要想有效开展心理健康教育，就必须转变教育理念，不断提升自我，掌握沟通技巧，与小学生建立平等的师生关系，并合理开展实践教学。

（五）立足小学生心理发展特点，围绕小学生的心理需求，有效开展日常心理教育[2]

小学生正处于发展阶段，心理还未成熟，对任何事物都比较好奇，价值观念还没有形成，缺乏辨别是非的能力，自我发展需求强烈，因此，班主任在开展心理健康教育工作过程中一定要注意立足小学生的心理发展特点，围绕小学生的心理需求，合理准备心理健康教育内容，进而促进心理健康教育顺利进行。

心理健康教育是小学班主任日常教育工作中的重要组成部分，受到了教育部的高度重视，其合理有效的开展符合国家义务教育的标准，故本文对小学班主任教育工作中的心理健康教育策略进行全方位、多角度的分析，希望对促进小学班主任心理健康教育工作的顺利开展有所帮助。

参考文献：

[1]唐惠麟.心理健康教育在小学班主任工作中的融入[J].新课程，2017：223.

[2]杨文娟.小学班主任在工作中心理健康教育的渗透[J].中华少年，2017（2）：272.

编辑 赵飞飞