基于小学生美术素养提升的国画特色班的构建实践探究

黄丽娜

摘 要：国画发展历史悠久，从小学开展国画教学，能够进一步强化学生的美术素养，提高学生的艺术品位。但是从当前小学美术国画教学来看，国画教学相对薄弱，教学方式、教学内容等方面都相对单一。为进一步改善当前小学国画教学薄弱的现状，从引导学生欣赏名家作品、开展主题活动、参加作品展览以及利用微信平台等方面入手构建国画特色班，真正强化学生的美术知识，提高学生的美术素养。

关键词：国画；特色班；学生；美术素养

从美术的角度来看，国画是汉族的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。“兴趣是最好的老师”。因此，在国画特色班的构建中，提高学生对国画学习的兴趣是关键。下文中，我校美术组教师结合自身的工作经验，多维度开展国画教学，切实确保国画特色班构建的效果。

一、欣赏名家作品，陶冶学生情操

欣赏是学习的基本，在欣赏中引导学生掌握国画的技巧，能够进一步陶冶学生的情操。我校美术组教师重视名家作品的选择，一般都是选择与生活相关的国画精品为欣赏对象，切实让学生感知到国画存在于生活中，生活中的任何东西都可以成为国画的素材。就比如下面齐白石先生的《虾》。

真正结合作品，分析作品中虾的特点——“表现虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。寥寥几笔，用墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右两笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。”通过专业知识分析作品，能够让学生感知国画的魅力所在。

除了欣赏国画作品之外，也给学生讲述国画名家创作背后的故事，比如傅抱石和关山月创作的《江山如此多娇》——“傅抱石作画所用的大笔和排笔的竿子，就有1米多长，像扫帚一樣，调色用大号搪瓷面盆，一摆就是五六个。他们夜以继日地工作，前后用了两个月的时间，关山月先生画几株大松树，傅先生画山岩瀑布、远景雪山和长城等，赶在国庆节之前完成了这幅旷古未闻的巨制。”通过这些与国画有关的知识扩展，让学生看到国画大家们的智慧和创意，以激发学生的学习兴趣。

二、开展主题活动，提高学生兴趣

小学生天性好奇，但是无法长久地保持对事物的兴趣。根据学生的这一特点，在国画特色班的开展过程中，我们定期开展主题活动。主题活动始终以尊重学生为根本，切实发挥学生的自主性和能动性，以确保主题活动的效果。

比如，母亲节的时候，教师就鼓励学生根据对母亲以及母爱的理解自己创作国画作品。教师大致明确主题，而后学生自由创作。通过学生的作品，我们真切地看到了学生笔墨人物的造型能力。有的学生给妈妈画了飘逸的长发，有的学生给妈妈画了漂亮的耳环，有的学生给妈妈画了美丽的衣服。小学生真正从点滴的细节中寻找素材，用自己的画笔表达对妈妈的无限热爱。

类似主题活动的开展切实激发了学生的参与兴趣，学生突破了传统的被动接受，积极创作，并且寻找素材的视角各不相同，确保了国画特色班的构建及实践效果。除了上述主题活动之外，我们还定期开展座谈会或者探讨会，真正从学术的角度让学生感知艺术，提高学生的国画专业理解程度。

三、参加作品展览，强化多元交流

除了在学校开展活动以及教学之外，我们还积极鼓励学生走出校园，开阔视野，欣赏更多的名家作品。同时，我校积极利用各项资源开展画展活动。在2016年6月1日—6月5日，在中国美院教授和艺术专家的悉心指导下，我校在金华市博物馆举行了国画展览，共青团中国少年儿童书画院副院长、水墨艺术家侯光飞与中国美院网游系主任、中国软件行业协会游戏软件分会会长路海燕，中国美院副教授、硕士研究生导师王晓明都参加了展览，这对学生来说是一个大的鼓舞，更加树立了学生学习国画的信心。

四、利用微信平台，树立特色形象

随着自媒体的发展和普及，越来越多的自媒体应用到了教学上，微信就是一个典型的案例。很多科目的教学都与微信紧密相关。作为美术组教师，在积极学习其他教师成功运用微信教学的基础上，结合我校国画特色班的实际进行微信应用，进一步扩大我校国画特色班的影响力，树立我校国画特色形象。

国画是一门综合性和专业性都很强的艺术，在国画特色班的构建中，逐步让学生掌握更多的绘画技巧十分重要。作为美术教师，要不断更新自己的教学观念，创新教学方式，将传统教学与新媒体结合，让学生感受奇妙的水墨效果的同时，激发学生的民族自豪感和学习传统绘画的兴趣，培养创新精神，切实促进小学国画教学工作的开展。

参考文献：

[1]严林江.让水墨情趣更浓些：探寻少儿国画教学如何引领学生体验水墨趣味[J].新课程（上），2014（10）.

[2]刘冬梅.浅谈小学美术课程中的国画教学[J].戏剧之家，2015（23）.

[3]郑丹.探究小学美术课程中的国画教学措施[J].中华少年，2016（11）

[4]张晓莹.浅谈如何将传统中国画融入到儿童画的教学当中[J].美与时代（中），2016（1）.

编辑 鲁翠红