小学办学理念的构建研究

摘 要：一个普通小学要想打造品牌成就名校，就要重新审视自己的办学理念，努力提炼出符合自身实际的办学理念。本文通过研究小学名校的办学理念，对名校办学理念进行深层次剖析，取其成功之处，进而提出实施对策，为普通小学如何走上通往名校之路提供可行性方法。

关键词：小学名校；办学理念；构建

一、小学构建办学理念的现实意义

办学理念是教育思想的集中反映，是学校的精神内核。“从一定意义上说，办学理念是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成，它蕴涵着学校的办学方向、目标确立、运营策略、社会责任以及校长对理想学校模式的系统构想。因此，一所学校想要进步、发展，乃至成为名校，必须在办学理念上下功夫。需要在办学理念的指导下，通过不断地探索、修正、丰富和完善学校的规章制度、管理制度、教育教学制度、科研发展及教师培训制度等诸多方面，形成不断促进学校发展的源泉，使学校拥有知名度，进而成就名校长、名师、名学科、名学生等。

二、小学名校办学理念的借鉴启示

（1）从学校定位上推及办学理念。任何一所学校办学理念的确立，都必须建立在对学校的准确定位的前提下。办学理念构建的前提就是学校的定位，不同区域、不同类型、不同学段、不同层级的学校各有不同的办学理念。把握住学校的准确定位，在教育思想的指引下，可以针对学校自身特色进行思考，通过对时代内涵的科学分析，从而确定适合学校可持续发展办学理念。

（2）从成功经验中借鉴办学理念。许多学校的丰富的办学经验、独特的发展进程、鲜明的办学特色，都值得学习和借鉴。通过借鉴其他学校的办学理念，结合本学校的实际情况，分析各自的优势、劣势，开拓思路，丰富经验，从而提炼出适合本学校发展的办学理念。但这种借鉴绝不是全盘照抄。每个学校都用结合自身的环境和特色确立的发展思路、发展方向、价值追求，并经过一定的努力确立适合本校特色发展的可实践的、可实现的办学理念。

（3）从教育实践中提取办学理念。教师是学校的重要组成部分，是在教育实践中学校办学理念的践行者，他们在教育学生的过程中，在课堂教学的流程中的表现直接关系到学校的办学理念的实现。在理念形成的过程中，教师的参与会使办学理念更加合理，会使教师更加理解和认同学校的办学理念，进而体现在教学中。

三、小学构建办学理念的实施对策

（一）特色发展——创新办学实施路径

（1）因地制宜——挖掘学校特色。学校特色是学校的重要办学目标，也是学校本身价值的重要体现。一所学校有着几十年甚至几百年形成的传统，我国称之为“百年名校”的就有几百所。每一所百年名校都有其悠久的历史传承，而在其长期的办学历程中所形成的办学理念、教风、学风、校风都各具特色，成为其享誉盛名的重要特征。有些特色学校承接名人主校坚持下来的办学理念，潜移默化地对一代又一代学子的成人成才产生了深刻影响。有些学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面顺应时代潮流、把握教育规律、结合世界教育发展形势确定学校的办学理念，从而表现出来的与众不同的特征，形成独有特色，这些就会成为一种优势，一种宝贵的教育资源。

（2）与时俱进——发展学校特色。学校特色的建设必须具有一定的超前性。首先，学校特色的发展必须顺应时代潮流，在教育改革的驱动下，在现代教育理论的指导下，以新的视野和新的角度进行新的谋划，结合学校特色发展的具体情况，确立正确的指导思想和办学目标；其次，学校特色的发展需要优质的教师队伍，优质教师是实施特色教育、推动学校特色发展的重要条件。教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在。学校的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。只有把学校的办学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

（二）品牌建设——成就名校的有力保障

（1）发展中求异——构建特色品牌办学理念。一所学校之所以能够称得上是品牌学校，首先是因为其个性鲜明、别具一格的办学特色。只有个性鲜明、特色突出并得到公众认可的品牌才是“真品牌”。其次，因为每一所学校都有其各自的成长背景，有其不同的文化传统，有其发展的内外环境，不同的学校所具有的优势与特色不同，所选择的创建学校品牌的途径和方法也不同。有的百年名校在传承历史中超越；有的历史名校通过不断地反思构建出全新的办学理念；有的学校大胆创新，紧跟世界教育新形势，扩大教育规模，打造教育集团，实实在在地创造自己的品牌。所以，每个学校都可能从某种特色切入，并且把这种特色发展为一种办学优势而最终成就品牌。

（2）实践中求精——推动学校整体品牌化。首先，扩大学校发展规模，实现管理队伍和教师队伍梯队式的培养和发展，为学校实现规模扩张建立起一个强有力的人力资源支撑体系，使学校品牌在进行集团化的集约式发展中创造更大的规模效益。其次，打造先进学校办学模式，使之具有一种启发和借鉴意义。一个学校品牌，不但要实现自身的成功，更要能够给同类学校，甚至更多学校提供启发和启示，从而推动整个教育事业的发展。再次，创新教育实践，不断将最新的教育理论渗透其中，使之成为真正创造教育意义、培养品牌学生的实践活动，推动学校整体品牌化的发展。

四、结束语

构建具有学校特色的办学理念，进而成就名校已经成为了各小学的发展方向和未来目标。需要借鉴名校的成功的办学理念，结合学校的地域性特点，构建适合学校自身的发展目标，促进学校的品牌建设。创建名校办学理念是一个复杂的、长期的系统工程，它的构建不仅需要理论上的支持，而且需要国家教育部门、学校所在区域、校长本身、全校教师以及全社会各方面的关注与支持。

参考文献：

[1]荀万祥.打造学校品牌之路[M].北京：中国轻工业出版社，2013.9.

[2]中南大学第二附属小学[J].求知导刊，2015.9.

[3]吳海芳.依托办学理念 凝练学校特色 奠基幸福童年[J].小学时代：教育研究，2014.2.

作者简介：徐明华（1971—），女，汉族，山东威海人，校长。