当代青少年价值取向的现状与对策

梁雪媚

摘要：我国历史文化悠久，在我国经济社会转型的关口，青少年的价值观关系到国家的未来，不同年代的社会价值主流都会受时代背景的影响而有不同的内容。新时代的青少年价值观逐渐体现出多元化和言行不一的特点，在这种情况下，我国基础教育应当加强对学生的情感教育和思想道德教育，培养青少年拥有开放的视野和兼容并蓄的胸怀。本文根据价值观基本概念和当代青少年的价值取向现状，提出加强其价值观教育的相应对策。

关键词：青少年；价值取向；新时代

市场经济的发展和经济全球化冲击着我国青少年的价值取向，增强人们效益精神和务实精神的同时，诱发了青少年的拜金主义和重利轻义思想，在传统文化、市场经济文化和西方多元文化等的冲击下，我国基础教育应当更为重视对青少年的价值取向培养，保证青少年身心健康发展，成为祖国栋梁。

一、当代青少年价值取向

（一）人生价值观趋向多元

社会风气很容易对人们的价值选择产生影响，在世界逐渐成为一个整体的过程中，多元文化使青少年的思想更为开阔，在不同思想观念共同影响的社会中，当代青年需要准确辨别出最值得信奉的价值观来指导自身行为。随着中西文化交流的深入，青少年中出现了不少崇尚自我和盲目崇拜的现象，不再循规蹈矩，不再顺从长辈，这反映了青年思想的跳跃和浮躁，但是从总体上看，当代青少年的价值观是积极的、向上的，他们关心国家大事，有自己的看法，除了课本他们有更广阔的信息来源，对于社会事件往往有自己的认识。复杂性和多元性的特征在青少年的物质观上有明显体现，当代青少年总是比较现实的眼光看待社会问题，在关注社会与集体的同时更注重于自身实际利益紧密结合的部分，实用主义、享乐主义和拜金主义等对青少年成长产生严重影响。

（二）行为选择低于认识水平，言行不一致现象严重

当代青少年言行脱节现象严重，这可能是受教师或父母没有身体力行贯彻教育的影响，也可能是受社会不良风气所影响。比如某些学校在面临上级领导部门检查时，给学生规范统一的答案让学生回答，这种双重标准的行为会给学生心中留下一个不真实的印象。诚实应当是一个拥有良好道德的人的重要品质，当代部分青少年却不以为然，对于目标明确的他们来说，目标的实现才是最重要的，有些学生在考试中舞弊，不仅影响自身学习和道德养成，还容易对周边同学产生不良影响。因此，学校在教授道德理念的同时，还要强化学生的道德实践，帮助学生将道德理念转化为道德行为。

（三）青少年个人主体意识增强

中国传统价值观中最显著的一个特征就是重整体轻个体，重社会轻个人，改革开放以后，随着西方人文主义等思想的传入，西方价值观理念与中国传统价值观思想产生激烈碰撞。青少年易接受新事物的特性使他們成为西方各种学术思潮和文化艺术的主要接受者，另一方面也淡化了青少年集体观念和爱国主义等。由此看来，青少年主体意识的增强有其益处，这是我国社会更为民主进步的表现，也是在全球经济化影响下的必然结果；但也有其害处，集体主义和爱国主义的淡化，使得青少年在成长过程中缺少一种奉献精神和社会责任感，影响国家的未来建设和发展前途。因此，在教育过程中，学校和社会要注重引导青少年个体价值观和社会价值观的融合，从而实现自我与社会的融合。

二、加强青少年价值观教育的对策

（一）加强青少年社会主义核心价值观教育

理想指引方向，信念决定事业成败，正如习近平总书记所说，青少年一代应树立远大理想，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，树立和践行社会主义核心价值观。首先应当坚守学校主阵地，用转变教育理念、创新教育方法的方式推进素质教育，让学生在自主学习和实践探索的过程中自觉理解社会主体核心价值观的内容，教育者要学会将教育学、心理学等多种学科的理念方法于现代科技相结合，创建教学情境潜移默化地影响学生；其次要强化现代媒体的作用，用舆论宣传创造浓厚的青少年社会主义核心价值观氛围，对报刊、网络等各种主流宣传媒体加强规范管理，让社会主义核心价值观念成为社会思想共识；最后，在信息时代要注重打造形成健康的青少年网络平台，在网络成为青少年学生接受各种信息的主要渠道的背景下，其中良莠不齐的信息很容易对缺乏价值判断能力的青少年产生不良引导作用，因此，针对青少年的思想道德教育必须争取创造健康的网络虚拟社区与网络文化，利用网络对青少年进行社会主义核心价值观辅助教育。

（二）发挥传统文化的教育作用

近年来，各地各校都在强调传统文化的教育作用，积极开展传统文化的教学实践活动，面对当代青少年价值观缺失、道德滑坡的现象，学校应立足于中华优秀传统文化教育，引导中小学生形成正确的价值观。在课程设置和选择上，选择符合素质教育要求并与当代教育体系相融合的教材，如低年级学生可以选取“三字经”这类具有代表性的蒙学经典，高年级学生可以选择《论语》《礼记》等引导学生探寻中华文化之源，在感受中华传统文化儒释道的魅力中自觉养成良好的道德行为习惯；此外，应当营造良好的社会文化氛围，做到校园文化硬载体与软环境相结合，营造课内课外良好的古文阅读氛围，举办各种专题活动，抓住传统节日的文化内涵培养学生的民族自信，在构建良好的校园传统文化体系中培育学生形成正确的价值观。

（三阿）加强实践，让学校教育与社会教育紧密结合

学校是引导和培养青少年形成正确价值观的主要场所，但其也有重理论轻实践的缺陷，在帮助青少年将价值观内化升华为日常行为的过程中，要通过打造富有特色的实践活动基地来实践，在组织学生就开展社会实践活动的过程中实现书本知识与实践知识紧密结合的目标，让学生走出课堂，拥抱社会，在了解生活的过程中学会学习、学会交往、学会做人，形成持久的、稳定的、正确的道德行为习惯。学校首先要创造和谐的氛围，积极开展公益性实践活动和各种勤工俭学活动；定期开展科研发明和创新创造活动；开展形式多样的志愿服务活动以及各种主题文化活动，把价值观教育与丰富的校园文化活动有机结合，吸引青少年积极主动参加，在活动中更容易强化其对正确价值观的认同。对于实践基地的打造，一般针对青少年的有三种：隶属于各地教育行政主管部门的综合性青少年活动中心、学校利用各种社会资源与相关部门合力打造青少年社会实践活动基地、社区活动基地，学校要学会创造利用，使其成为青少年价值观与养成教育的重要平台，实现青少年价值观实践活动的社会化、生活化。

三、结束语

价值观取向涉及到一个人对事物的看法和选择，对青少年的人生道路选择具有重要影响，时代变迁下，人们的思想观念和价值体系随着社会经济的变化发生了改变，当代青少年价值观开始呈现出新特征，加强青少年价值观教育是非常重要的内容，也是一项长期的任务，我们需要为之不断努力！

参考文献：

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