中学管乐团的组建及管理实践经验漫谈

金盛

摘 要：中学校管乐团能够引领校园高雅艺术文化建设，从而展现学校素质教育实践成果。笔者作为乐团的负责教师，在一学期内亲自参与了校管乐团的组建与管理工作，现将组建和管理过程中应注意的问题阐述如下与大家共享。

关键词：校管乐团；筹备组建；科学管理

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-010-1

笔者所在学校实施从幼儿园到高中的15年一贯制办学机制，学生在校受教育的跨度大、时间长，使得学校可以围绕人才培养目标，按计划对学生的品格和个性进行科学的、持续的影响，从而保证基础教育阶段人才培养目标的一贯性和连续性。为此，学校自2012年起，着手一体化艺术校本课程体系的建构与实施，意在形成特色鲜明的艺术课程群组，从而促进学生个性化和学校特色化发展。

一、筹备阶段

1.硬件建设。校管乐团日常排练课程主要由分声部课程和合排课组成，从硬件方面首先就提出了场地的要求：需要能宽松容纳40～60人的合排课教室一间；能容纳5到10人左右的分声部课教室六间以上（至少需要配备长笛教室、单簧管教室、萨克斯教室、小号教室、低音号教室以及打击乐教室等）。

2.软件建设。校管乐团的日常排练指导需要配备较为专业的指挥老师一名以及各声部演奏教师至少6人以上，所以不仅需要本校音乐教师参与指导管理，还需要和校外培训机构一起合作才能完成。如何选择优质的培训机构便是重中之重的问题。各个学校条件不同、要求不同所以选择的条件也不尽相同，但是我觉得有三个方面的问题一定要考虑到：第一，要考察是不是有资质的正规公司，除了上网查询还可以调查在同一城市地区和哪些优秀学校建立合作关系；第二，考察其配备的专业教师专业素养如何，能不能胜任日常演奏课程的指导工作。第三，机构是否和本市乃至本省的管乐协会建立了良好的合作关系，能够为校管乐团提供有机会参加更高平台的演出与比赛的机会。

二、组建阶段

1.招募成员。笔者学校因为是15年一贯制体系，所以首先吸纳一部分成员小学管乐团优秀毕业生。同时也招募自愿报名学生。在筛选过程中要明确目标，选择的并不是演奏家而是好苗子，内（音乐素养）外（身体条件）条件好的可以优先选择，并且在筛选的同时可以参考专业教师的意见选择好乐器。同时教师耐心细致的给学生家长解释管乐团的构成，尤其是低音乐器的需求，尽可能的配备较为齐全的乐队编制。

2.做好家校沟通工作。首先召开家长会是最直接也最有效的方式，可以用最直接的方式让家长朋友了解乐团的意义、目标、课程内容等。和家长朋友面对面分析校管乐团对学生的益处——合理安排时间不仅不会影响学业反而会促进学业的进步，打消家长朋友心中的顾虑，支持校管乐团的建设。

3.课程实施建设。乐团初步成形以后需要面对的首要问题是曲目的选定，课程的安排等工作，主要有以下几个方面：

（1）制定校管乐团中长期目标（如数年后能挂牌市学生管乐团）和短期要求（如学期末汇报音乐会）；制定教学大纲以及教学内容。（2）确定每周上课时间，建议每周确保有三次以上的乐团排练时间。分声部课一次（1.5小时）、合排课一次（1.5小时），另一次可以根据曲目排练进度安排分声部课或者是合排课。（3）和指挥老师商议确定本学期演奏曲目以及日常训练内容。（4）建立樂团学生评价机制，每次活动对学生有评价，有反馈。（5）确定分声部课程分类，安排好专业课教师。（6）建议培训机构在校管乐团排练时派出一名管理老师（可由分声部教师兼任）和本校教师共同管理乐团并做好点名签到以及每节课学生评价。

三、乐团管理

乐团经过紧张的从筹备到组建，软硬件配备也基本到位，开始运转起来，然而动辄五、六十人以上的团体所面临的管理问题也是层出不穷，这里主要从教学管理与学生管理谈一谈看法。

1.教学管理。因为涉及的教师含校外人员，所以要及时做好沟通工作，乐团排练前要集中所有分声部教师由指挥教师安排课程内容。严格执行上课下课时间考勤制度，并由管理老师全程监督课堂教学。课堂对学生常规要求不能松懈，无论是分声部课堂还是合排课堂都要按日常文化课课堂要求，学生的课堂表现与训练情况要做记录及时反馈给学生与家长督促学生进步。同时也要积极做好学情调查，及时发现问题。

2.学生管理。乐器演奏除了在课堂上吸收知识，课后的练习也非常重要。但是中学生时间最为宝贵，要为学生合理安排时间。除了督促学生周末在家练习，还需要在平日时间安排学生统一练习，可以结合学生实际情况用课间操、午休时间来管乐教室练习，日常能够做到拳不离手曲不离口。

无论是在课堂上学习还是课后练习，学生的行为习惯也非常重要。乐团排练中教室里会出现大大小小的乐器盒、书包、座椅、谱架等物品，如果不做要求，教室将会一团糟。所以在乐团日常排练中对学生提出要求：在排练课前乐器盒统一整齐摆放；上课时座椅谱架按照队形要求摆好；课后乐器归类放好，座椅谱架也回归原位等。学生普遍反映干净整洁的排练教室更让心情愉悦，用更好的精力投入到排练活动中去。其次是乐器的使用和保管。乐器是乐团的主要资源，也比较贵重，不仅要使用还要定期保养，小心存放。训练学生养成演奏完把水放干，用布擦净的好习惯，并小心拆卸，放入乐器盒。

衡量一个学生乐团优良的标准，我觉得至少应该有两个方面，一是演奏水平，另一个就是由学生的行为习惯体现出来的精神面貌。这两个标准的最终目标是要很好的统一并结合起来。

以上是筹备建设中学管乐团过程中个人的一些浅显的经验之谈，希望能给各位提供一些参考。让我们大家在不断地摸索中前进，为学生搭建艺术平台，让学生乐于亲近音乐、参与音乐活动进而达到人生艺术素养的提升，实现美、真、善的统一。