淮安市中小学女子足球教练员的现状分析

孙志顶

[摘 要] 足球作为一项非常受欢迎的体育项目，教练员在训练中占主导地位，教练员各方面的情况对训练起着非常重要的作用。通过对淮安市中小学女子足球教练员的基本情况进行问卷调查，认真解读其教练员的现状，探索淮安市中小学女子足球健康发展的途径。

[关 键 词] 女子足球教练员；女中小学；淮安市

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0282-01

一、研究对象与方法

以淮安市中小学女子足球教练员作为研究对象。通过查阅各种相关资料，对淮安市中小学女子足球教练员进行研究。针对女足教练员发放调查问卷200份，问卷回收率为98%，有效问卷达到92%。

二、淮安市中小学女足教练员的现状调查分析

随着足球运动的快速发展，淮安市中小学女足教练员面临着更大的挑战。教练员作为运动训练的组织者、设计者和管理者，在运动训练的活动中起着非常重要的作用。教练员的结构、态度和能力直接关系着足球运动队成绩的提高。

（一）教练员队伍基本情况的现状调查

1.教练员年龄结构的现状调查

对女子足球教练员年龄进行了调查问卷，所得调查数据统计情况为：淮安市中小学女子足球教练员30岁以下年龄段占总数的47.8%；30～39岁的教练员占总数的28.3%；40～49岁的教练员占总数的17.4%；50岁以上的教练员占总数的6.5%。

大部分是中青年教练员，40岁以上的教练员只占到总数的23.9%，教练员的年龄结构合理，但是教学训练的经验主要是靠时间的不断推移形成的，也说明了年轻的中小学足球教练员的教学训练经验是不足的。

2.教练员学历结构调查

随着校园足球运动的盛行和发展，校园足球训练势必向着多元化发展，对训练的科学性、有效性要求也在逐步提高，这就要求教练员的学历等素质也要越来越高。

所调查的对象中，有本科学历的占到32.6%；大专学历的比例最高为41.3%；中专学历的为19.6%；而属于从专业队退役的只占6.5%。目前淮安市中小学女足教练员的学历水平整体来说还是比较高的，因为从事训练第一线的教练员工作的时间比较晚，对学历的要求相对较高，选拔时更注重的是学历水平。教练员的学历一般和能力是相对应的，现在教练员一般都具备较高的文化水平和更加丰富的专业理论及知识结构，能进行科学合理的训练，从而提高他们的训练质量。

3.教练员等级结构调查

运动员的训练和比赛水平在一定程度上取决于教练员的水平，而直接反映教练员水平高低的指标则是教练员的等级，已对教练員的岗位培训体系形成了三级评价。在这46名教练员中，具备A级以上执照的教练员一个都没有，有B级教练员执照的也只有2人，C级执照的教练员占一半，而其他的21名教练员是没有等级执照的，这种结果的原因主要是中小学女足教练员以各中小学体育教师为主，而受多方面因素的制约，中小学的体育教师的比例相对较少。

（二）教练员带队训练动机调查

训练动机支配着教练员对待训练工作的态度，对训练工作的这种态度不仅在一定程度上影响着训练水平的提高，而且这种态度对训练的进一步发展也起着重要的调控作用。

调查表明：热爱青少年女子足球训练的占93.5%，居第一位，提高淮安市中小学女子足球运动水平的占82.6%排第二位。从统计结果来看，淮安市中小学女足教练员中大部分人的工作目的和自己的兴趣结合在了一起，在工作中能激励自己，不断完善自己，在一定程度上实现自己的人生价值。有73.9%和65.2%的教练员是为了改善自己的生活待遇和提高知名度，教练员对自身的利益和名誉有着正确的认识，也符合当前社会的实际情况，而在调查中也有10.9%的教练员是学校领导要求的，这部分教练的足球成绩要差于其他教练员。综上所述，只有内心真正热爱足球训练，有强烈的内部动机，训练效果才会好。

（三）专项训练能力调查

通过调查得到，教练员对足球特点的认知能力很好和较好达到88%，这是一个很高的比例，从侧面反映了教练员对足球的认知达到了很高的层次。教练员对足球训练手段和方法运用能力很好和较好达到了92%，说明教练员所掌握的足球训练手段和方法运用能力都不错。教练员制订和执行训练计划能力很好和较好达到了92%，同样处于很优秀的层次。教练员对总结训练和比赛经验的能力很好和较好达到了80%，虽然不错，但相对于前面项目的比例有提升的空间。最后一项，教练员发现和解决问题的能力很好和较好的比例只有52%，刚刚过了半数，显然这样的比例是让人无法接受的，也给我们教练员提出了新的要求，要在训练中善于发现并解决问题，逐步提升自己发现和解决问题的能力，才能更好地服务足球运动这一项目。

三、结论与建议

通过以上研究发现，淮安市中小学女足教练员的年龄结构分布合理，但等级结构偏低，知识结构和能力结构等方面有待完善，专项训练能力较好。建议教练员应加强理论知识学习，完善自身素质，制订科学的训练目标，使足球训练能够系统化、多层次、多形式。

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