初中体育教学中激发学生参与体育训练的兴趣浅谈

王婷羽　钟泽　史美琳

摘 要：体育教学是整个教育系统中不可或缺的一环，随着教育体制的不断改革与创新，体育教育也被越来越多的人所重视，体育成绩也成为综合测评的重要参考指标。现代教育讲究“德智体美劳”全面发展，其中“体”所指的就是体育教育，而体育教育是支持学生综合发展的重要根基。初中体育教育一直是教育界的热点话题，初中的体育教育一直有所欠缺，例如：教学理念陈旧、教学方法缺乏创新、硬件设施老化、学生个人原因、教师的因素等原因。因此，如何激发学生参与体育训练、培养学生正确的体育价值观，就成为急需解决的问题。至此，本文将探究体育教育中存在的问题，并对此提出一些建议，希望可以就这些存在的问题找到行知有效的解决方法。

关键词：初中体育教学 激发学生兴趣 体育训练

中图分类号：G807.2 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（c）-0175-02

当下我国的教育体制与教育观念比之以前有了很大的改观，更加注重学生的綜合素质的发展，在传道受业解惑的同时，也不忘稳抓学生的身体素质，体育课也是每个初中生必须要学习的一门课程。较之以往不同，体育成绩指标已然成为评定学生成绩的重要依据，体育成绩也在中考中占有不小的分值。我国体育教育的经费也逐年增多，由此可见国家对于初中生体育教育愈发重视。而传统体育教学模式存在着诸多问题，如：教学理念陈旧、教学方法缺乏创新、硬件设施老化、学生个人原因、教师的因素等问题，本文就此类问题展开探究、寻求更加完善、更加行知有效的教育体系和教学方法。

1 初中体育教学的现状

1.1 教学理念陈旧

正所谓身先士卒，想要学生全身心的投入到训练当中，就必须有热情高涨的教师带领，初中教学中有很多教师对于体育教育理解并不深刻，专业教学知识储备匮乏，教学目标不明确，有的教师甚至是兼职的体育教师。导致教师无法对学生进行专业有效的训练，很难达到预期的教学目标，无法激法学生对于体育的兴趣。当学生感觉体育教对自身没有任何帮助时，就会对体育课产生抵触，为了应付考试，而又不得不进行训练。学生一直处于强制接收的状态，长此以往学生对体育课失去兴趣，教师的教学质量也就难以提高。

1.2 教学方法缺乏创新

从目前的初中体育教学模式来看，还存在几个普遍问题，缺乏专业的教育模板、教育训练形式单一、学生无法有效的获取体育知识、教师的课程无法调动学生的学习积极性。在初中的教学大纲中体育课已然成为正规课程，但在大多数初中并没有重视体育教育，没有专用的体育教室与课本，没有专业的体育教师，这就导致大多体育教师带领学生做些简单的户外活动，学生学习不到专业的体育知识、无法获取有效的体育锻炼。教师与学生之间缺乏交流，学习气氛压抑，达不到预期的教学目的，使学生无法在体育教学中得到有效的体育锻炼。

1.3 硬件设施老化

初中体育教育模块主要包括投掷模块、足球模块、田径模块等几大类。优质的硬件设施是体育训练最基本的条件，但目前初中体育教育的硬件设施并不理想，大多初中的体育设施十分陈旧。直接导致学生学习热情不高，教师教学效果不好，学生的体育成绩也越来越差。近年来国家对初中教育愈发重视，大批教育资金向初中倾斜，但多半教育资金都用于文化教育与素质培养，体育教育资金始终不够充实。这也导致了学校体育器材老化、体育设施不齐全、不能够让学生都投入到训练中去，直接导致学生没有兴趣再进行训练。

1.4 学生个人因素

初中生刚刚进入人生的起步阶段，生活较为舒适安逸，很多初中生认为体育课就是用来消遣时光，对于体育课的认知过于片面。大多数家长与教师认为文化教育是重点，体育教育不重要，这也直接导致学生认为体育教育不重要，学习成绩才是唯一目标，从而对体育兴趣不高。初中生体育锻炼的时间本来也不多，学校对学生的文化教育时间安排紧凑，导致学生对体育锻炼没有兴趣，体育课兴致低迷。

2 如何激发学生参与体育训练

2.1 重视体育教育

学校应招聘专业的体育教师对学生进行授课，安排科学合理的教学课程，给予足够的教学资源，确保能够圆满完成体育教学指标。学校应加强对学生的日常训练标准，对学生进行定期的体测，确保能够掌握学生的体质，从而制定更科学高效的教学计划。同时把体育成绩加入期末总成绩，另外可以在中考中增加体育成绩的比例，让学生从根本上重视体育成绩，从而加强体育训练。

2.2 完善硬件实施

完善的硬件设施是体育教学的根本，没有足够的物质基础，无法完成相应的教学目标。为了让初中学生对体育课产生浓厚的兴趣，学校应加大对体育教学的投资，并增添更多新型器材，明确体育教学的意义，重视学生身体素质的发展。学校应根据实际情况配备充足的体育器材，让学生都能进行体育训练，抓住初中学生好奇的性格特点，配备多样的体育器材，学生在好奇心的驱使下进行训练，激发学生对于体育训练的兴趣。

2.3 强化教育目的

对于学生来说一副健康的体魄是支撑学习的根本，良好的身体素质有利于接收老师传授的知识，完成教师布置的任务。良好的身体素质是不断前行、不断进步的根本，促使“德智体美劳”全方面发展。由此可见体育训练的重要性，所以教师应为学生传授专业的体育知识，让学生充分理解体育训练的价值与重要性，激发学生的学习激情。学校落实对体育教育的监管考核与体育训练，营造良好的学习环境，让学生不再被动的接收体育知识，消除学生的抵触和抗拒心理。

2.4 丰富教学方法

种类繁多的训练器材与多彩多样的教学方法是提高学生学习积极性的重要渠道，就目前初中体育教育体系来看，过于单一的体育训练方法和枯燥乏味的教学内容，急需改进和创新，要从多方面增加体育训练的花样，让学生主动参加到体育训练中去。体育教学可以举行趣味运动比赛、班级友谊赛，在比赛的同时进行锻炼。教师应当制定相应的安全措施，在体育训练的同时，也要保护好学生的身体健康，让学生在多样的、科学的体育训练当中健康成长。

3 参与体育训练的好处

参与体育训练能够增强体质，让学生在体育锻炼中陶冶情操，消除学习带来的压力，保持良好的学习状态。初中是人一生中身心发育趋向成熟的重要转折时期，随着教育体制的不断完善，“德智体美劳”均衡发展已然成为教育发展的方向，体育运动能够减轻学生在学习上的压力，消除各种不良情绪。有助于增强学生之间的合作与交流，增加班级凝聚力，更好的提升学生素质，培养综合高素质人才。

4 结语

初中体育训练是增强初中学生身体素质的主要途径，科学有效的体育训练，能激发学生对于体育训练的积极性，培养学生终身体育价值观的重点时期。从初中入手，抓住学生的兴趣爱好，制定行之有效的体育训练方法，为学生树立正确科学的体育价值观。教师要营造良好的体育教学环境，改变传统的体育教学模式，从而激发学生参与体育训练的兴趣，让学生感受到体育训练所带来的好处，使学生热爱上体育锻炼，从而使学生“德智体美劳”全面发展。

参考文献

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