高职院校羽毛球专项课教学的现状及对策研究

徐健

摘 要：在众多体育专项课教学中，由于羽毛球学习入门简单且技能性要求相对较低，成为了最受高职院校学生欢迎的一门专项课。羽毛球运动对于高职院校培养全面发展的、符合当前社会需求的人才有着积极的促进作用。近年来，我国大多数的高职院校对于羽毛球专项课教学给予了一定的重视，做出了一定的改善，但是就当前此门课程的教学状况而言，依然存在部分问题亟待改进。

关键词：高职院校 羽毛球专项课 教学现状 对策

中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（a）-0129-02

在羽毛球专项课教学中，相关教师应在参照羽毛球运动特征的基础上，结合所授学生的爱好与运动需求，来展开具有针对性与目标性的教学，以此来确保羽毛球专项课教学的高水平。为了响应我国的教育体制改革以及培养符合当前社会需求的人才，大多数高职院校均对自身的羽毛球专项课教学实施了相关改革。但是，在具体的教学中依然存在诸多的问题需要挖掘与处理。本文针对高职院校羽毛球专项课教学现状展开剖析，从中提取中不足，继而针对不足给出具有針对性的解决措施，以期能够促进高职院校羽毛球专项课教学的高效化、实效化发展，为社会培养高素养人才。

1 高职院校开设羽毛球专项课的意义

1.1 体育教育目标更快实现

如今，我国社会经济水平呈飞速发展的趋势，民众不断将自己的关注点放到身体健康上，再加上受终身体育锻炼的影响，高职院校对体育教学改革不断深入，更高标准和要求的体育观念深深影响了学生，这样做有利于深化高职院校体育理念。他们对体育的追求不只有简单机械的体育运动，更多的是向往多元化、技术性的体育项目，相对更多的体育项目进行了解。比如：羽毛球，作为一个高性价比的体育项目，却不乏趣味性。学生在打羽毛球时，身体不断来回移动，加强血液循环，能够进行有氧和无氧运动，久而久之，身体素质在悄无声息的提升了。

1.2 学生心理健康水平更快提升

高职院校的学生进行羽毛球运动益处多多，一方面可以提高学生在羽毛球运动方面的能力，使学生运动思维的敏捷性增强，另一方面学生的心理素质也不断增强，比如：遇到困难临危不惧，在打球中增加智慧，陶冶心理，从而帮助学生树立正确的三观。目前，高职院校的学生学习压力大，又面对严峻的就业危机，羽毛球运动可以让学生通过体育锻炼保持积极乐观的态度，培养健康心理，这样，当他们面对压力时才能从容不迫，积极应对，用更优秀、认真的态度选择职业和给自己的将来做打算。

2 当前高职院校羽毛球专项课教学中存在的问题

2.1 场地设施条件欠佳

运动场地是训练的基础。若是羽毛球没有了这个保障，对学生来说，又何谈打羽毛球呢？近期，对部分高职院校调研，发现了场地存在许多问题，比如设施落后、运动场地不足、场馆建设未达国家标准规定等。出现这些问题的原因是高校更多学生热爱羽毛球，因此羽毛球更加普遍，如果不及时解决存在的问题，羽毛球的教学质量将会直线下降。

2.2 缺乏师资队伍

因为对学生对羽毛球的需求量加大，在大多数的高职院校中，又无法提供更多的专业老师，所以就出现了非羽毛球专项教师教学的情况，他们往往缺乏一定的羽毛球专业知识，导致教学方法出现偏差。除此之外，大部分羽毛球教师没有受过羽毛球专业的培训，因此在师资队伍建设上，还存在培训不足问题。这些问题都直接导致了高职院校羽毛球教师素质普遍偏低。长久发展下去，对羽毛球的专科的学习不利，成为此课程朝着有利方向发展的一大制约因素之一。

2.3 教学方法保守且单一

虽然羽毛球发展迅速，但是现今，大部分的羽毛球专项课仍然采用老套的教学方法，用以前的方法教学和示范，很少利用创新的方法。因此这种教学方法让学生感到无趣，始终反复一个动作，十分沉闷，让学生感到不满。学生们的学习积极性下降，缺乏主动性。如果继续这样，严重的话会让学生产生厌烦的情绪。

3 解决高职院校羽毛球专项课教学现存问题的对策

3.1 加强硬件基础建设并提高其利用率

一方面，加强并完善羽毛球教学设施，加强硬件基础建设是至关重要的。第一，建设羽毛球场馆，分配好羽毛球场馆与其他体育运动项目场馆的建设比例。在条件允许的情况下建设更多羽毛球场馆。第二，充分利用现有羽毛球场馆，在保证正常教学的同时，合理分配场馆使用时间，提高利用率。如果出现室内羽毛球场馆不足的情况时，可以在室外利用学校避风处作为羽毛球场地，解决场地不足的问题。另一方面是费用问题，大部分高职院校用很多资金来建设场地，学生无法承受这种经济能力，因此降低学生使用场地的费用是关键，只有这样羽毛球运动才能更深得学生的喜爱，更普及的发展，羽毛球教学工作才能正常开展。

3.2 强化羽毛球专项课教学教师队伍建设

教师在教学中起主导作用，教学效果的好坏与教师的教学水平密切相关。高职院校要建立和完善教师的培训机制，定期组织羽毛球教师进行培训和学习，利用走出去和请进来的方法，加强对羽毛球教师教学能力的学习。通常可以采取以下几种途径培养专业的高职羽毛球教师：第一，招聘一些具有专业教学技能和专业教学经验的教师来增强高职羽毛球教学的师资力量；第二，鼓励高职院校从事羽毛球教学工作的教师积极参加各种专业性进修班，不断提高自身的业务水平；第三，在现有的体育教师中选择一些有发展潜力的中青年骨干教师，对他们进行专业的学习与培训，从而提高师资教学水平；第四，利用各高职院校现有的资源，加强高职院校之间业务沟通与交流，定期组织与开展教师间的比赛来交流经验和切磋羽毛球技术水平。

3.3 创新羽毛球专项课教学方法

在开展教学活动时，教师在课堂上要创新教学方法，利用多种教学方法相结合的方式，如开展体育游戏、利用比赛竞争等方法，增强学生对羽毛球的兴趣。另外还可以采用用比赛代替锻炼的方法，使学生在比赛中学习，增加积极性和主动性，培养他们对羽毛球浓厚的兴趣，让学生以积极主动的态度投入到学习中。同时设置多元的教学评价，改变曾经只单一重视对学生动作技术灵活度的要求，也应该注重良好锻炼习惯和健康意识的培养，进行教学评价时，要根据学生的学习态度和技能等情况来综合给出成绩，让学生的成绩都能根据实际情况来反应。从成绩中得出下一阶段的目标并进一步激发他们的学习动力，从而让学生得到更加全面的发展并取得成功大量使用现代媒体科技，使教学更加生动具体，让运动动作更加准确。对繁杂的动作进行速度调控和动作分解，提高学习效率和效果。此外，要将运动看做一种课后放松活动，比如当羽毛球比赛时看做是课后锻炼。学校积极开展羽毛球比赛，建立羽毛球协会等等，让更多的学生能锻炼身体，取得身心的全面发展，认识更多的朋友，互相交流，课内学习和课外学习互相贯通。

参考文献

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