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游戏教学在高校篮球教学中的应用分析

2018-06-11段坤

当代体育科技 2018年14期
关键词:篮球教学游戏教学

段坤

摘 要:素质教育的发展目标已经全面深入到高等教育事业当中,在高校开展游戏化的篮球教学活动,能够有效提升学生们的综合素质。本文首先对高等院校篮球教学活动中应用游戏教学法的实际需求进行了概述,分析了其中的从实际出发原则、目的性和趣味性原则相结合发展形式,在此基础上,进一步分析了高等院校篮球教学活动中应用游戏教学法的策略,旨在为关注这一领域的人士提供参考意见。

关键词:游戏教学 篮球教学 素质训练 篮球技能

中图分类号:G841 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2018)05(b)-0104-02

随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高,各界对我国高等院校教学活动,特别高等院校篮球教学活动等方面内容的关注程度越来越高。在现代化的教学活动不断深入发展的今天,高等院校已经将素质化和趣味性的教学发展理念,作为基础的发展原则。如何在此种环境背景下,不断提升我国高等院校篮球教学活动教学质量,将游戏教学法更好地融入其中,成为了相关领域工作人员的工作重点之一。

1 高校篮球教学活动中游戏教学法的应用需求

1.1 坚持从实际出发的原则

高等院校的体育教师若想将游戏教学方法,全面彻底地融入到日常教学活动中,需要坚持从实际出发的发展原则。传统的高校篮球教学活动中,部分体育教师的教学理念以及教育思想等都同现代化的教学理念存在一定的差距。因此导致在组织实际的教学活动过程中,教师无法结合社会发展对现代化人才的实际需求,对学生们进行更加深入地指导。教师在组织教学活动之时,只能采取机械化反复训练教学的方式。在此种学习模式下,学生们对于篮球运动的基本理论知识以及实践操作技能等方面,都难以达到实际发展要求。因此,坚持从实际出发的发展原则,高等院校篮球教学活动的教师需要充分尊重学生们在教学活动中的主体地位。从实际的角度出发,密切观察学生们的实际需要,从而在现有的基础上,进一步提升高等院校篮球教学活动的发展成效[1]。

1.2 坚持目的性的发展原则

高等院校篮球教学活动目标的确立尤为重要。无论是学生还是教师,都可以在明确教学目标的引导下,规范自身的行为,将更多的精力投入到教学活动当中,进而达到优化教学效果的目的。因此,在将游戏教学方法融入到高等院校篮球教学活动中时,相关领域的教职员工首先需要明确教学目标,坚持以目的性为导向的教学发展原则。明确篮球体育教学活动是高等院校体育教学当中的重要分支,针对学生身体素质以及学习能力等方面的差异,合理化地分配理论教学、实践训练以及篮球游戏之间的关系。让学生们在合理化游戏互动的过程当中,充分享受篮球体育学习的乐趣。

1.3 坚持趣味性的构建原则

游戏教学法是一种较为常见的教学方法,在高等院校篮球教学活动当中应用程度较高。通过合理地设置游戏,能够增强教学活动中的趣味性,激发学生们的学习热情,让学生们更加主动和积极地参与到篮球教学活动当中。因此,在进行游戏设计的过程中,教师不仅需要秉承着传达教学指导理念,提升学生们篮球发展能力的原则,同时还需要将更加生动和具有趣味性的游戏元素,融入到游戏教学方法当中。传统的体育教学活动当中,教师为了在有限的课堂时间内,达到既定的教学目标,通常会选择反复传授常规动作以及操作技能。学生们只能根据教师的指导,对篮球技巧进行重复训练。在此种教学模式的引导下,学生们会逐渐失去学习的积极性。因此,教师需要实际的课堂教学环节,适当引入游戏活动,提升课堂教学的互动性和趣味性。

2 高校篮球教学活动中游戏教学法的应用策略

2.1 根据教学需求制定合理化目标

从事高等院校篮球教学活动的教师需要在正式组织教学活动之前,根据教学大纲以及学生们发展的需求,制定较为科学与合理化的教学目标。将各项教学活动以及教学方法,都全面地纳入到教学目标的框架结构当中。教师通过科学合理教学目标的指导,能够规划出更加明确篮球教学发展路径。例如,我国某地区的高等院校体育教师,在素质篮球体育教学活动之前,明确了普通院校篮球体育教学活动与专业体育院校篮球教学活动之间的区别。针对普通的高等院校在校生,将培养学生们篮球体育运动兴趣以及增强学生们的身体素质作为基本的发展目标。并以此适当纳入篮球体育游戏活动。在设计篮球游戏活动时,教师明确了培养学生们对于基本篮球知识认知的重要性,让学生们具备一定基础知识之后,再進行系统化的学习。真正让学生们在游戏的过程中,感受到篮球的魅力,同时帮助学生们养成良好的运动锻炼习惯[2]。

2.2 根据学生特点选择适当游戏形式

作为高等院校篮球教学活动中的一项辅助教学手段,教师需要明确提升学生们对篮球游戏教学方法的适应能力,能够有效帮助学生们优化篮球运动学习效果。例如,我国某地区的高等院校篮球体育教师,在设计和选择篮球教学游戏时,充分关注了学生们的学习兴趣、篮球基础以及发展特点。在对大一和大二等新生进行教学的过程中,当地高校体育教师提出,可以选择一些趣味性更强,对于篮球技能要求较低的游戏活动;在对大三和三四阶段大学生们进行教学时,可以选择一些具有竞争性质的教学活动,以此提升学生们的参与度。通过结合不同的教学活动,该地区高等院校篮球教师充分关注了不同阶段学生们的实际需求,最大限度地优化了篮球教学成果。

2.3 全面结合篮球游戏与素质训练

高等院校篮球教学活动中的游戏教学活动,能够在原有的基础上,提升学生们的速度、意志、爆发力以及柔韧性品质和能力,进而为学生们在其他学科领域的学习和发展活动奠定良好的基础。例如,我国某地区的高等院校篮球教师,通过将传统的教学活动,转化成为了新型的游戏教学模式。借助喊球接球游戏,对学生们的反应能力和应变能力进行了训练和提升。有效摆脱了传统篮球体育教学活动存在的局限性和枯燥性。将重复训练、交换训练、间歇训练等多种不同的体育教学活动,充分融入到游戏教学当中,得到了增强教学效果的目的。教师通过为学生们营造出更加轻松和自在的学习环境,帮助提升了学生们的学习效率。

2.4 将篮球技能训练融入游戏活动

篮球运动是一项持续时间较长强度较高的教学活动,从事高等院校篮球教学活动的教师,需要根据这一特点,组织学生们进行长期的学习与训练,帮助学生们全面提升心理素质与身体素质。例如,我国某地区的高等院校篮球教学活动的组织教师,在实际的教学活动中,通过将篮球技能训练融入到游戏活动当中,充分调动了学生们的学习热情,并且最终达到了促进篮球体育教学活动质量提升的目的。在进行强化训练的过程中,当地教师通过综合运用了传球接力游戏等,让学生们在游戏当中训练自己的应变和反应能力。此外,教师还可组织学生们参与投篮计数游戏,在传统投篮训练的基础上,提升活动的趣味性和训练效果。

3 结语

综上所述,作为体育教学活动以及体育技能训练当中的一项重要组成部分,体育游戏能够帮助教师在较为轻松和愉悦的课堂氛围当中,达成既定的教学目标,增强学生们的身体素质,最终促进学生们的身心健康发展。因此,组织教学活动的过程中,从事高等院校篮球教学活动的教师需要重视体育游戏在篮球教学活动中的应用效果以及应用频率,通过更加合理的教学手段,优化高等院校篮球教学活动成效。

参考文献

[1] 何剑.体育游戏法在高校篮球教学中的运用研究——以吉首大学为例[J].体育科技文献通报,2017,25(11):98-99.

[2] 陈静.高校体育教学改革中体育游戏教学法的应用策略

[J].时代教育,2017(5):188-189.

[3] 王聿良,吴美玉.翻转课堂模式下学生学习行为影响因素分析——基于大学英语教学的实证研究[J].外语电化教学,2017(5):29-34,45.

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