关于做好企业老年教育工作的思考与实践

卜范玲

摘 要 老年教育是一项利国利民的公益事业，是老年人享受终身教育的权利，是落实“老有所教、老有所学、老有所为”的重要途径，是丰富老年人晚年生活、实现健康老龄化的主渠道，也是新形势下建设和谐社会的需要。党的报告提出“要发展继续教育，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。老年教育作为终身教育体系的重要组成部分，作为提升老年群体综合素质的有效途径，其重要性不言而喻。笔者就进一步做好新形势下的老年教育工作，谈几点认识和思考。

关键词 老年工作 教育 需求分析 实践

中图分类号：G777 文献标识码：A

1当前老年教育工作面临的问题

一是对老年教育的重要性认识不足。一方面，老年人自身对老年教育认识不到位。受传统家庭养老理念的影响，部分老同志退休后有“车到码头船到岸”的感觉，认为学习是在职职工的事情，对老年教育在提升晚年生活质量、丰富精神生活、实现自身价值的重要性等方面认识不足，晚年学习热情不高，参与度较低。另一方面，社会大环境缺乏对老年教育的正确认识。社会上一部分人对老年教育缺乏了解，认为老年教育无关紧要。尤其是部分单位领导在认识上也有偏差，认为只要照顾好老同志的生活就行了，对老年人的晚年学习需求和精神文化生活关注少；有的单位甚至把老年人当成负担，在老年教育方面出现空档。

二是教学条件参差不齐。教学条件直接影响教学质量。各单位老年教育在教学条件方面主要存在的问题是：硬件设施投入不均衡，条件好的学校有专门的校舍，配备现代化的多媒体教学设施，而条件差的学校甚至没有独立校舍，更不用说配备多媒体教学设备；教师队伍整体素质不均衡，老年教育多采用教师聘请制，教师队伍存在着来源复杂、素质不一、流动性大、管理难等问题，导致教师队伍整体素质差异较大；教材选用有较大的随意性，各学校以“学员开专业”、以“课程选教材”的情况比较多，教材的权威性不够，系统性不高，难易深浅比较笼统，内容、标准、要求没有规范统一。

三是教学方式方法不够灵活。主要表现为教学方式单调，特别是政治类、文史类课程，抽象的理论内容，加上单一、呆板的授课方式，使课程气氛沉闷。同时，部分教师因不会运用现代化多媒体教学，缺乏师生间的互动，加之老年人健康状况、听力、视力、理解和记忆能力的下降，传统教学不能有效激发老同志的学习兴趣和热情，无法达到预期的教学效果。同时，有的学校没有分层分级设置课程，笼统办学而缺乏目的性和针对性，不仅使老师在教学过程中难以平衡，也影响老同志的学习热情，有的因跟不上课程而放弃，也有的因得不到有效提升而离校。另外，因缺乏具体措施，教学研讨活动普遍开展很少。

2进一步做好老年教育工作的措施与建议

统一思想，进一步提高对老年教育事业的认识。要大力宣传老年教育的办学宗旨和办学成果，赢得各级领导的进一步重视、社会的共识和广大老年人的支持，各级党组织应站在时代的高度，用发展的眼光看待、重视老年教育，采取有力措施，把发展老年教育纳入单位发展总体规划。老年人要自觉树立“终身学习”理念，激发晚年求学热情，不断提升自身素质，促进老年群体优化，从而带动企业和谐。

注重实效，进一步优化教学条件。发展老年教育，必须依靠单位领导的重视和支持，争取加大投入，逐步建立以财政拨款为主的机制。同时，各级老年教育要多渠道籌集经费，社会力量广泛参与、支持。只有把两者结合起来，才能从根本上加快老年教育发展的步伐。师资的优异直接决定着教学质量的高低。老年教育可采取公开招聘专业课教师、请相关单位帮助提供合适教师、各校共享师资、学员推荐、建立师资库等方式，拓宽教师引进渠道，并适当引入竞争机制，留住优秀人才；通过走出校园、开拓视野，开展交流、共同进步，以老带新、以新促老，大胆实践、提倡创新等途径，加强业务学习，不断提高教学水平；按照人本原则、过程原则和实绩原则，建立以师德修养、工作表现和工作业绩为主要内容的教师绩效考核机制，充分调动起教师的教学主动性和创造性。要规范教材选用，坚持科学性、实用性和趣味性的原则，把握内容新、特色明、容易学、价格低“四个要素”，选好、编好、用好教材，切实满足老年教育广泛性、多样性、层次性、实用性的特征。

紧贴实际，进一步提高教学评价效果。老年教育要探索实践以挖掘学员优点、适度放大亮点为主的柔性评价方式，通过精神鼓励与物质奖励相结合，让广大学员自觉以放大的亮点为自我追求的目标，以办学宗旨和办学理念为行动愿景，体会到被人认可和尊重的愉悦，自觉地完善自我，不断追求进步。首先，要合理制订评价标准，包括针对全体学员的共性指标和针对学员个人的个性指标，对学习结果和学习过程的评价，对学员以往学习和今后努力方向的评价丰方面的内容。其次，要简化评价方法，以日常学习、挖掘潜力为主，以成果展现、发现不足为辅，强化成就意识，弱化消极情绪。

以人为本，进一步扩大教育覆盖面。如何满足居家老人的学习需求，充实居家老人的精神生活，让他们分享更多的改革发展成果，开通网络老年教育是扩大老年教育覆盖面最有效的途径，它是指利用现代信息和传媒技术，将优质的教育资源输送到基层，输送到家庭，是老年教育以外的精神家园和健康助手。为切实满足老年人晚年求学的需要，各级老年教育应积极协调各方力量，坚持以党政为主导，以财务为支撑，以服务全体老同志为对象，开通网络老年教育，认真落实技术人才、网络设备、信息资源、教学组织四大工作支撑，切实抓好传输载体和视频课件等关键环节。要采取资源共享的办法，把教学平台搭建好，广泛建立老年网络教育终端站点，最大限度地实现老年网络教育全覆盖。