《水滴的光辉》微课的意义

陈美凤　程发龙

摘 要 微课教学是互联网时代的新型教学模式之一，微课的出现使得移动学习更具有操作性，促进了信息化教育的发展，也深刻地影响着传统的课堂教学，成为一线教师潜心研究的重要课题之一。文章将对微课在小学语文教学中的意义进行分析与探讨。

关键词 微课 小学 语文教学 意义

中图分类号：G632.41 文献标识码：A

微课作为一种新型的教学模式，它以课程标准为中心，运用多媒体来播放教师针对某一知识点而开展的教学活动，通过直观的表达来使学生在很短的时间接受一些难以理解的重点和难点，因此，研究微课的意义对今后的小学语文教学工作有非常积极的作用。

1微课的含义与特点

1.1微课的含义

微课是一种新兴的教学资源，它主要是通过小学语文课程的要求制作教学视频，教学视频的内容要能够充分表达出教师想要传授的知识点，并按照这个目标展开教与学的各种活动，微课的核心是课堂教学视频，它同时还包括自主学习相关的任务单、练习册、微课件、微反思等辅助性的教学资源。它的强大优势主要包括，主题突出、类型多样、情境真实、交互性强等几个方面，尤其是它在启迪学生智慧、吸引学生注意力等方面具有很大的作用。

1.2微课的特点

微课一般只有5～8分钟，符合小学生的认知特点和视觉驻留规律，即使小学生一时没理解，也可以通过反复观看，来掌握相关知识点。微课所教授的问题主题突出，聚焦性强，与传统课堂的教学内容相比，更符合小学生的认知需要。微课资源课小，教师可以在线自由浏览，也可以随意下载，根据自己课堂教学的需要使用相关设备播放，在教学过程中的使用方便。

2微课在小学语文教学上的应用策略

2.1充分发挥微课的新颖特性

在小学阶段，只要可以在课堂上充分激发学生的兴趣，那么小学生在学习过程中就会积极主动地参与到学习过程中，并在学习过程中取得事半功倍的效果。因此，教师要学会充分利用新颖独特的微课模式，激发学生的学习兴趣。微课是一种集声、文、图于一体的教学模式，能够极大地刺激学生的感官，使学生们产生强烈的好奇心，愿意去学习相关语文知识。

2.2实现学生的个性化学习

微课不同于传统的教学模式，不仅仅是课堂教学期间可以进行学习，也可以通过其它时间来开展相关内容的学习，为学生的个性化学习提供条件。教师可以将制作好的微课随时上传到学习平台上，让学生按照自己的时间来安排学习，这样的安排使学生可以自主地选择学习内容，根据自己掌握内容情况来确定学习哪一个模块。如有的学生对句式变化不是很理解，那么他就可以增加观看关于句式变化的视频，通过不断的学习来掌握陈述句、感叹句、疑问句、被字句、把字句等句式的变化，充分掌握这一知识点。

2.3充分利用微课资源化抽象为具体

小学生处于感性认知阶段，缺乏一定的抽象思维，那么在学习诗歌时就难以理解其中语言文字，认为诗歌语言不易理解。因此，教师在教学中要学会将抽象的诗歌语言变为形象具体的教学内容，从而使学生有兴趣去学习，也更容易理解诗歌的意境。教师在设计微课时，将图片、声音、文字于一体，呈现出诗歌特有的画面感，使学生在学习中仿佛至于诗歌当中，为学生营造诗歌意境，能够帮助学生理解诗歌所要表达的思想情感，激发学生学习诗歌的兴趣。

3微课在小学语文教学中应用的意义

3.1古诗词教学

短而精是微课最显著的一个特征，这也是微课名字中“微”字的来源。传统课堂上通常采用满堂灌的做法来实施教学内容的教授，而微课中大大地压缩了教学时间，这就迫使教师在教学环节中把握好教学重点，对传统课堂上的教学内容进行大规模的压缩。对于小学语文古诗词教学中的重点内容，不仅要考虑教学大纲上的指导，更要了解学生的实际学习情况，在浓缩化的教学环节中对学生展开更加针对性的指导。课时简短是微课的特征，但是这里指的是教学环节的时间短，一节课的时间并没有改变。实际上这就为学生的自主学习提供了更大的自由空间和时间。教师缩短了讲授课堂内容的时间，留出的时间可以让学生进行更自主的发挥，在提高学生自主学习能力的同时更培养了学生独立思考的能力。

3.2小学语文教学

小学作文往往以写人、写事、写物、写景为主，而小学生往往对生活的观察不够细致，所以教师应利用视频反复再现生活场景，引导学生反复观察，逐步形成观察的方法和习惯。教师可以引导家长将孩子在家或在社会生活中的点点滴滴拍成照片或视频，将有趣的、感人的、高兴的生活情景记录下来，再通过互联网手段传给老师，老师选择适合作文教学的内容制作成微课，这样的内容，孩子们既感到有趣，又感到自豪，还增进了同学之间的了解。这对于开拓小学生的视野、提高他们对生活的理解感悟和对写作的兴趣都有很大的帮助。教师在作文教学时，除了运用生活中的图片、视频作为微课资源外，还可以将生活中的雨声、风声、鸟声、歌声作为微课资源，通过听声音激发学生回忆或想象，在头脑中搜索写作材料。如在写“春天的雨”时，将春天小雨的沙沙声、小鸟的叽喳声等做成微课，学生在听完后，脑子里便会出现春天小雨的画面，再结合自己平时的观察，学生对春天的小雨的感知就丰富多了，作文内容也就丰富了。

教育是培养人才的关键工作，如今，微课教学正在如火如荼开展的今天，相关教师更需要充分利用微课及相关技术开展教学活动，积极为丰富微课资源和创建高效的微课课堂做贡献，进而使小學生学习和教师课堂教学有更加成熟和完整的微课资源，也有更加成熟的微课教学模式。

参考文献

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