初中教育下的班主任之责

李婷

摘 要 本文结合作者多年班主任工作经验，并结合中考班的特点，从调动学生内动力、为学生撑起一片爱的天空、协调科任课的教与学关系、指导家长正确关注和关心孩子及提高自身素养五个方面介绍了体会，提出要怀着使命感及对工作的满腔热忱，做习总书记要求的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

关键词 班主任 育人 班级管理 提高素养

中图分类号：G640 文献标识码：A

师者，传道授业解惑也。从古至今，师者之责就不仅是传授知识这么简单。而作为初中教师，面对刚步入青春期的青少年学生，我深知肩负的责任不仅是教书，更重要的是育人。对每一位学生来说，班主任在其成长道路都发挥着重要作用。一位好的班主任可以带出一个优秀的班级，而一个优秀的班级环境对每名学生来说也许会影响终身，因此，我在多年的班主任工作期间投入了大量的精力，有几点体会想跟各位同仁分享。

1营造乐观、积极、向上的班集体氛围，调动学生的内动力

一个优秀的班主任一定是有整体发展观念的。如何才能整体调动班级学习以及课内外活动的积极性，激发学生各方面的优秀潜能，这就需要班主任积极主动思考课堂模式以及班级活动形式。

班会是很好的教育载体形式，我现在的班级不会因为是毕业班、面临中考就停止一切活动，反而我觉得轻松愉快的班会必不可少。班会上可以谈理想、谈榜样、谈未来、谈天说地......为了能让同学们在班会上敞开心扉，我提出“班级共建，尊重民意”的想法，倡导同学们以书面不署名的形式提出自己希望的班会主题和形式，并将同学们分组筹备相关内容，我相信他们内心的诉求都是想让自己和班级变得更好。积极向上的氛围，被“重视”的感受、“存在感”，会让学生们充满自信，心情放轻松，敞开自己，更容易接受外来的教育，接受积极的东西，启动自身的“发动机”，进步毋庸置疑。

2做学生们的良师益友，为学生撑起一片爱的天空

中学生心理发展处于所谓的“叛逆期”，他们渴望被认同，渴望被尊重。而升入初三，又额外增加了升学的心理压力，班主任将成为同学们的主心骨。学生迷茫时为他们指引方向，焦虑时帮他们舒缓心情，需要倾诉时做他们忠实的聆听者，分享学生进步的喜悦，接纳学生的不同理解，赏识学生的独到见解。这些都需要班主任做大量的功课，细心观察了解每名班级成员的需求。我现在班级“问题家庭”是突出矛盾，班级共有56名学生，其中15人来自单亲家庭，5人的父母长期在外地工作，由孩子的祖父母或外祖父母照顾，还有4人是养父母抚养长大。近一半的孩子需要我做好家长的角色，我首先在班级里自称“婷妈”，我的习惯动作就是给我的学生拥抱。晚自习回家我会顺路送几个孩子回家，有时也带着他们到我家“秉烛夜谈”，借机会拉近和他们的距离，了解他们的困扰、打开他们的心扉。学优生其实也会困惑，表现在耐挫能力比较差、容易产生焦虑或骄傲心理、有些嫉妒心理比较突出、不愿意帮助其他同学，我会针对他们的自我认识和自信心方面开导他们。在跟学生沟通中，我积极参与到他们的话题中，努力创造“精神共享”，即师生相互传递、理解和感受同一种精神体验，让学生进入我的精神世界，我也在学生的开放和接纳中走进他们的精神世界。我以满腔热忱为学生们撑起一片爱的天空，打造一方宁静的港湾，一切杂念和不安都被抛开，这里必将桃李芬芳。

3班主任需要不断提高自身素养，提高教育管理专业化水平

初中班主任首先也是一个教师，育人和教学是紧密相連、相辅相成的。因此，教书者必先强己，育人者必先育己。班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。从接班开始，我就把在学生心目中树立良好的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我自己每天比学生早到校，学生离校我再离校，风雨无阻；要求学生认真学习，那么我自己就要对待工作一丝不苟。在带班过程中，处处以身作则，率先垂范，给学生做出表率，用实际行动影响学生。作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还必须不断加强教学业务的学习，首先成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，并且也会理解和信任你对他的教育。同时，班主任也应注重管理的艺术，这种艺术不仅存在于班级的管理制度上，还存在于对每个个性鲜明丰富的学生身上。亲其师，才能信其道。所以作为班主任，我还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一名学生的积极性。同时，在工作之余与多家出版社合作，编写出版了多部教辅材料。班主任还需要不断学习现代青少年学生心理学、班级管理艺术、教育的技巧、爱的艺术等等多学科专业知识提升专业素质，只有具备了过硬自身素养、教育管理专业化水平，以科学的管理理论为指导进行班级建设，才能培养出素质教育所需的德智体等全面发展的学生。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。班主任工作可谓任重道远，必须怀着使命感，怀着对工作的满腔热忱，做像习总书记寄语全国广大教师所说那样的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

参考文献

[1] 张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2004.

[2] 王林红.漫谈班主任的管理艺术[J].甘肃教育，2006（24）：16.

[3] 王瑞芬.初中班主任工作初探[J].六盘水师范高等专科学校学报，2002（03）：72-73.