浅谈当代大学生的文化自信

甄国辉

摘 要 习近平总书记提出要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，在文化强国的大环境和大背景下，大学生作为中国特色社会主义文化的学习者和继承人，其文化自信的增强和树立具有十分重要的战略意义。本文的主要内容是通过阐述增强当代大学生文化自信的重要意义，分析当代大学生的文化自信现状，进而提出增强当代大学生文化自信的有效途径。

关键词 大学生 文化自信 现状 有效途径

中图分类号：G641 文献标识码：A

习近平总书记在十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。他说，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心，当代大学生是文化传承和发展的主力军，大学生文化自信是指大学生在对民族文化和先进文化价值认同的基础上，以开放包容的心态对待外来文化，在对外来文化批判与借鉴的过程中实现整个社会文化的传承与创新。在文化强国的大环境和大背景下，大学生作为中国特色社会主义文化的学习者和继承人，其文化自信的增强和树立对自身全面发展、应对多元文化等方面都具有十分重要的战略意义。

1增强当代大学生文化自信的重要意义

在高校学生中开展文化自信建设工作、保证文化自信在高校学生心中的建立，是我国当代社会建设和培养文化自信的重要内容，在四个自信建设工作中具有十分重要的意义。

1.1有助于提升大学生的文化素养

大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础，大学生的文化素养是由文化知识、文化能力和文化态度构成的多层次统一体。文化知识的获取离不开对文化的认同，文化鉴别和创造能力的提高离不开对文化的自信，文化态度更是文化自信的题中之义。因而，大学生文化素养的培养离不开高度的文化自信。通过大学生文化自信教育引导他们形成科学的文化认识、正确的文化价值观和文化鉴别、创新能力，而这正是对大学生文化素养的全方位的塑造和培养。

1.2有助于推动社会主义建设

当下，文化产业蓬勃发展，各种各样的文化产品就如同雨后春笋一般出现在人民的文化生活中。但是，要建设社会主义文化强国仅仅依靠文化产品的丰富和文化产业的繁荣是远远不够的，在这些现象和产品的背后应该有着更加丰富健康的价值理念和精神追求。然而，在文化产业发展的过程中，许多结构性的问题带来的发展矛盾不得不引起教育者的重视，例如文化发展与经济社会发展和人民日益增长的精神文化需求之间的脱节，文化人才，尤其是具有创新意识的文化人才相比于广大的文化产业仍然十分匮乏，我国的文化发展总体水平和世界先进国家相比依然具有很大差距等等。大学生步入社会后将是文化产业的中坚力量，因此，大学生文化水平的高低和我国文化产业的发展水平有着直接而且密切的联系。在高校学生中开展文化自信建设工作，不仅仅是为了普及传统文化、增进大学生文化自信水平，更是在推进社会主义先进文化建设、提升国家软实力的大背景下对大学生传承、批判和创新文化的能力进行塑造的内在要求和必然选择。

2当代大学生的文化自信现状

近年来，随着经济全球化的发展和西方势力对我国意识形态领域的渗透，对我国的传统文化造成了很大的冲击，面对多元文化思潮，大学生缺乏明辨能力，其中大学生群体的文化自信感缺失尤为严重。

2.1文化价值认知积极性欠缺

成长在社会转型时期的90后大学生，文化视野比较狭隘，文化价值认知积极性欠缺，主要表现在一是对传统文化的认知总体上有一些了解，但仅仅停留在春节、清明节等外显的文化节日和传统习俗。他们不愿意静下心来阅读古典文献，不愿意花时间去学习传统文化。二是对社会主义先进文化关注度不够，当代中国社会主义先进文化是以马克思主义为理论指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为基本目标，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的具有中国特色社会主义的文化，但部分学生受非主流文化的影响，对中國特色社会主义文化不闻不问，存在一定拒斥心理。

2.2价值判断和文化选择迷茫

网络的开放性，加之多元文化的碰撞和交流，各种文化形态、价值观念交融汇集形成纷繁复杂的信息网络。在这样一个开放的环境中，大学生既能接受到积极向上的文化思想的影响，也会被落后腐朽的文化思想所吸引，甚至盲目认同全盘接受西方的文化意识形态。大学生由于身心发展特点，认识水平和辨识能力不太成熟，面对多元的文化思想、价值观往往不知所措，陷入价值判断和文化选择的迷茫。

3增强当代大学生文化自信的有效途径

3.1加强理论教育，把文化自信融入思政课程中

大学生对传统文化和社会主义文化的不关心、不接受的态度，也在一定程度上反映了他们对传统文化和社会主义文化不了解或存在非理性认知，这要求我们必须高度重视大学生的文化自信教育，用主流的社会主义先进文化去抢占文化高地。思政课程是高等院校教育的核心课程，体现了中国当代最先进的思想，也体现了民族的历史和国家的未来。在当代大学生中开展文化自信建设，首先要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，把文化自信相关内容融入到思政课程中，通过专业老师的讲授，让高校学生了解中国文化、养成文化自信。

3.2开展校园文化活动

校园文化活动是高校文化建设的载体和高校教育的主要阵地。通过开展校园文化活动向广大学生传递社会主义先进文化和本民族传统文化，以提高其在面对多元文化思潮时的辨别能力，对提升学生主体意识，塑造独立人格具有重要意义。一是鼓励大学生参与校园文化创建，引导学生积极参与文化主题活动，通过创新活动形式，将舞蹈、绘画、书法等具有传统文化内涵的活动融入大学生校园文化生活，以激发学生的主观能动性，将优秀活动内容传承下来，以此弘扬先进文化。二是组织大学生在社区中送温暖、献爱心，通过与青年志愿公益活动相结合，让大学生在切身实践中践行中华传统美德，进一步加深对于传统文化先进内涵的价值认知，将学习到的民族精神、道德情操和人文涵养真正变为学生自觉遵守的信念和行为准则，在中华文化的蓬勃发展大潮中起到传承、创新的积极作用。

3.3营造立体式教育环境

切实提高文化自信教育质量，不仅需要良好的文化自信教育环境，更需要家庭、学校、社会三者之间的紧密配合，打造一个以家庭、学校、社会为基础的三位一体的教育环境。基于此目的，一方面要让家庭、学校、社会全面化参与到教育中，另一方面又要使其协同分工，相互配合，打造出一个优良的教育环境。从家庭角度出发，可以通过家校合作，使得教育资源互补，从而帮助大学生进行文化自信教育，与此同时，家庭教育也要以学校教育为载体，与其互补配合，形成教育合力。无论是从实际角度出发，还是长远意义来看，大学生的文化自信教育是必须且必要的，国家、社会进入文化自信教育系统，只是为其提供良好的外部环境，大学生的文化自信教育以及其本真意义的实现最终必然诉诸高校教育实践。