网络环境下探寻高校党建创新之路径

王孝生

摘 要 高校作为党建工作开展的重要阵地，发展党员，开展党务工作不可懈怠。针对目前高校党建工作中存在的问题与不足，可利用互联网信息技术开辟党务工作新途径。易班作为众多高校主推的综合性网络社区，具备较为明显的优势，以易班为切入点，为探寻高校党建创新之路径提供了新的思路。

关键词 易班 高校 党建 创新

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.01.035

Exploring the Path of Party Building Innovation in Colleges and

Universities under the Network Environment

——Take easy class as the starting point

WANG Xiaosheng

（Guangdong University of Finance & Economics， Guangzhou， Guangdong 510320）

Abstract Colleges and universities as an important position for party building work， the development of party members， party work cannot be slack. Aiming at the problems and shortcomings in the party construction in colleges and universities at present， we can make use of internet information technology to open up a new way for party work. As a comprehensive online community promoted by many colleges and universities， easy courses have obvious advantages and take the easy courses as the breakthrough point， which provides a new way of exploring the path of party building in colleges and universities.

Keywords easy class； college； party building； innovation

1 新时期高校党建工作的困境和问题

高等教育时期，是学生自我思想意识步入独立化和成熟化的关键时期，加强对大学生思想教育的引领是高校亟待解决的问题。目前，高校党建工作面临许多新问题、新挑战。

1.1 高校党员发展主体入党动机不纯、积极性不高

总体而言，伴随我国高等教育改革的不断深化，高校党员队伍也不断扩充，在发展党员工作上取得了不错的成绩。但党员发展主体仍存在积极性不高、动机不纯的现象。

因互联网科技的不断发展，对外交流日趋广泛，高校群体受到多元意识的影响也日趋明显。这就导致了有些师生对入党并不看重，不愿加入党组织后参加过于繁复的组织活动，也不愿受到过多的约束和限制。一部分群体对中国共产党缺乏深刻的理解认识，无法建立起马克思主义信仰，认识不到中国共产党在社会主义事业建设中的重要性，因而缺乏入党积极性。此外，还存在一部分人入党动机不纯，他们大多是为了毕业后能找到一份好工作，亦或是为将来扩充发展道路增添一份保障。学生群體中存在的这样的想法和问题，一方面是受到现如今社会风气的影响，但更多是由高校党建机制不够完善，党务工作尚不到位所致。

1.2 发展党员标准过于单一，培养党员工作机制仍需完善

2017年中共教育部党组印发的《普通高等学校学生党建工作标准》中指出在发展党员的过程中，要认真贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》各项要求。如要求“将综合素质作为发展学生党员考察的重要内容，防止把学习成绩作为党员发展的唯一条件。”但在实际操作的过程中，发展党员标准单一的问题不可忽视。

不少学校进行教育改革，推行学分制，打破传统教学课堂模式，学生受教流动性加大，组织学生的难度也随之增加，对学生思想意识领域的把控也随之松懈，因而在发展学生党员的过程中，以学习成绩作为入党标准的情况也越发明显，从而导致发展党员标准过于单一，难免忽视学生除成绩之外其他素质方面的考量。

针对高校中存在发展党员标准过于单一的问题，究其主要原因在于高校党建机制仍需在高等教育改革推进过程中不断完善，对发展主体的考核标准仍需不断细化，不断量化，将综合素质考核内容具体化，可视化，才能保证党员发展工作真实有效。

1.3 高校党员活动未形成常态化，内容、方式滞后

由于主打教育科研，高校党务工作仍有所欠缺，存在党建工作理论与实践脱节的问题。某些高校教工和学生党员活动没有设立专门的工作活动经费，师生党员活动未形成常态，自发组织活动动力不足。而高校党务活动也存在形式主义，脱离实际，未能将理论运用于实践，开展党务教育形式也过于单一，“一人念大家听”的形式较为普遍，党务工作活动的相关制度执行力度不足。譬如谈心谈话、“三会一课”等制度没有得到有效执行，导致高校基层党组织对党员约束、管理力度不够。支部的党员活动组织不起来，党员参与积极性不高，缺乏自身的品牌活动。

当前互联网信息技术的迅猛发展，凸显了高校党校工作内容与方式的滞后性。网络环境下信息传播早已打破时间与地域的限制。而高校党建工作更多沿用传统相对封闭的处理方式，对互联网信息平台的重视和利用程度不够，没有发挥网络信息传播的优势，虽然在部分高校中设立网络平台推行网上学生管理，但仍存在一些工作者在党建工作方面没有充分利用这些网上平台，更没有将实际的工作数字化，致使党建内容缺乏系统、整体的规划，实际运营的网络平台也未能发挥其应有的作用。

2 利用易班开展高校党建工作的可行性

高校在管理学生方面不断创新工作模式，充分利用互联网技术创建网站、开通微博、微信公众号，推出了易班APP进行学生管理。从这一角度而言，高校教学科研管理工作已在当前的网络环境中探寻到新的管理途径。那么，高校党建工作是否也可借势，利用互联网信息技术，将党务工作进一步规范化？以当前高校主推易班为例，从易班自身角度出发，借助易班平台开展高校党务工作具备一定的可行性。

首先，易班作为高校主推的教学文娱服务综合网络社区，具备一定的发展基础，前期平台的搭建以及宣传力度的加强，都促使易班在高校的主推中逐渐成熟，适用范围以及受众群体不断扩大。高校党建工作开展的受众群体与易班主要的受众群体能够无缝对接。

其次，从易班功能层级划分以及使用范围来看，易班在网络以及自媒体都有相应的网站建设和手机APP。这样，易班平台的使用更加便利。而从易班功能领域而言，信息便捷的交流与互动、教学管理文娱等板块的细化与规范，师生之间的互动与交流，都能够在易班实现。这就突破了原有管理模式的相对封闭性框架束缚，能够将高校管理网络化、信息化。

此外，易班在管理模式上以学院、班级为单位，将每个学生纳入管理体系，在某些推行教学改革的高校中能够较为迅速的联系学生，了解学生动态，加强学生管理。从这一角度而言，高校党建工作的开展倘若建立在易班的基础上，对师生党员的管理则更加便利，为开展党务工作活动实现常态化提供新的保障。

3 高校党建工作中易班功能的应用与发挥

针对上文提出当前高校党务工作中存在的问题与不足，并结合易班在党建工作中功能发挥的可行性，可在高校党建工作对易班功能的应用与发挥进行一定考量。

3.1 利用易班创新党建工作方式

高校传统党建工作主要以会议、讲课、开展专题学习会的形式展开。这种传统的工作方式，已经渐渐无法满足当前党务工作的需要。传统工作模式中信息的传达与交流也难以与当前互联网信息传播速度相匹敌。网络新媒体将信息传播集声音、图像、文字于一体，极大地满足了受众的信息需求。而易班正是为高校党务搭建了一个信息平台，在党务工作方式方面也提供了更多的可能性。

那么，在实际操作的过程中，易班信息交流的方式即可视为党务创新工作方式的一大途径。高校党组织可利用易班平台开辟专门的党务板块，在易班系统内按照高校党组织的设立，建立网络党支部，将组织活动信息的宣传发布借助易班进行推广。党务工作可以网络信息交流互动的方式展开，利用易班信息交流的时效性，加强党组织的吸引力与凝聚力，从而更容易实现对师生党员的管理教育，利于党建工作的开展。

3.2 利用易班丰富党建工作内容

当前随着互联网科技的发展，新媒体的应用已经渗透到大学生生活的方方面面，高校推出的手机易班更易于让学生接受。高校党建工作的热点、疑点、难点可以借助手机易班进行宣传发布，从而扩大影响，能够引发舆论效应。而利用易班推进党务工作的过程中，可充实党务工作内容，为党建真正落实到高校工作的方方面面奠定基础。

同时，高校党建工作在推行理论学习的过程中，可以利用易班构建多条党员学习渠道，高校党组织也可鼓励党员群体借助易班平台积极发布党务理论学习成果，发表与党建工作相关的文章，从而为广大学生群体加强對党组织的理解与认识创建平台，拉近与学生之间的距离，强化学生对党组织的认同感。通过紧抓易班这个党建工作的新阵地，抓紧推进网络党务工作的展开，利用易班的网络宣传优势，营造积极向上的校园氛围。

3.3 利用易班促进党内民主化建设

高校基层党员对党内事务参与度较低，没有发挥出党内民主应有的作用，这一点不容忽视。易班为高校信息交流与互动创造的平台，在易班上党建工作的内容面向高校师生，面向全体党员，党内事务变得更加透明，党建工作也会变得日趋民主化和规范化，无论是党员发展主体的评选亦或是征求党员、师生的意见，易班都会是一个民主化的平台。在具体操作方面，高校党务工作者可以将党建日常工作数字信息化，利用易班创建高校党务工作园地，建立网络党支部，将日常党务工作进行信息录入，通过易班开辟党务工作窗口，将高校发展党员主体的条件标准同步在易班上，并建立一定的投票机制。对于党员发展主体的考察项目以及考察进程都要在易班上进行信息输入，使发展主体接受校内监督。同时，定期将党务工作以及活动在易班上宣传，加大党内民主生活的透明度，增强高校师生群体对中国共产党的深刻理解和认识。

在互联网语境下，高校党建工作的展开决不能囿于传统工作模式的束缚，在“互联网+”的时代中，高校党建工作更应该作出新的改变和尝试，利用互联网科技创新党建工作方式，规划新的党务工作手段格局，盘活高校原有资源，利用易班，更为便捷有效地推进党务工作。如此，高校党建工作亦可取得新进展。

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