爱洒时丰

唐璇

在平江县时丰中学的教室外，五六名女学生把一名中年老师团团围住，要求老师给她们编辫子。老师细心地为孩子们编织着各种漂亮的辫子。孩子们幸福地依偎在老师的胸前，享受着从指尖传递而来的轻柔抚摸。

这温馨场景中的老师就是郑瑛，她是岳阳市教体局平江支教团队的成员之一，于2017年9月来到时丰中学进行支教活动。

“磨课故事”激励学生的学习信心

郑瑛刚到时丰中学时，惊讶地发现有的七年级学生竟然连简单的算术都不会，许多学生对学习没有兴趣、没信心。针对这种情况，课堂上，郑瑛给学生们讲励志故事。课余时间，她走近学生，主动向学生敞开心扉，讲述自己磨课的经历。

那是郑瑛刚参加工作不久的某一天，她接到了“新进教师亮相课”的任务。为此，她先后进行了4次试教。磨课的过程非常折磨人，修改—试教—再改—再试，好几个夜晚，她闭上眼睛，脑子里全是教案和试教的情形，久久不能入睡。于是，她从床上爬起来，翻开评课记录，不断琢磨数学组老师提出的建议，时而眼花缭乱，时而豁然开朗。就这样，一次次备课，一次次试教，一次次评课，一次次收获。慢慢地，郑瑛的教学功底变得扎实起来。最终她执教的《有理数的除法》一课，受到了数学组老师的一致好评，并经过评审小组的考核评选，获得了“新进教师亮相课”第一名的好成绩。

“郑老师能这样精益求精，我们做学生的怎么能因为数学基础差就自暴自弃、自甘落后呢？”学生静茹说，每当她遇到困难的时候，就会想起郑瑛老师磨课的故事。

“世上无难事，只怕有心人。数学基础不好，怕什么，有郑老师在！”郑瑛的这句话，让学生记忆深刻。也正因为如此，郑瑛深受学生们的喜爱。

“郑老师来支援我们学校，带来了先进的教育理念，全体师生都很欢迎。她主动和孩子成为朋友的做法更是值得我们学习。”时丰中学校长张弘表示。

“郑式智慧”化解师生矛盾

一天，学生子豪怒气冲冲地跑进办公室，拿起一位老师办公桌上的手机愤怒地摔在地上，打破了办公室的宁静。

在隔壁房里办公的郑瑛闻讯赶来，看到了躺在地上的手机和一个眼里噙满泪水的孩子。“发生了什么事情，你为什么要摔老师的手机？”郑瑛轻声细语地询问道。子豪一言不发，转身背对着郑瑛。见孩子如此抵触，不愿意交流，郑瑛不再追问，而是静静地陪着他。时间一分一秒地过去，子豪有些按捺不住，偷偷地瞄了一眼郑瑛，双手不自然地扯弄着衣角。郑瑛见他有了反应，马上抓住这一个机会，对他说：“孩子，我认识你，你的字写得特别工整。你语文老师表扬过你，说你不仅字写得漂亮，作文也写得好，你是个很聪明的学生。”郑瑛停顿了一下，又和蔼地说，“只是，我不知道你为什么要生气地摔老师的手机呢？”

“今天，数学课上出了一道题目。我用小学的算术方法解答了这道题，老师在我的作业本上画了大大的一把叉，让我重写。”子豪委屈地讲述着事情的经过。“孩子，你用小学所学的方法解答题目不是不可以。但是，我们现在已经在学习用方程解决问题了，如果你学习了新方法却不运用，老师就不知道你是否掌握了方程解题的方法。学习就像我们坐车一样，如果明明知道坐高铁比坐汽车快，你还会选择坐汽车去遥远的地方吗？你的小学知识学得扎实，是非常棒的事情。但是，我们现在是初中生啦，需要学习更简便有效的解题方法。”郑瑛把子豪拉到她的面前，亲切地抚摸着他的额头。

听着郑瑛的开导，子豪的态度有了很大的改变。郑瑛看到他的转变，趁热打铁地问：“那你觉得今天摔老师手机的这一行为是对的吗？”“我错了。”子豪终于意识到了自己的错误。“那要怎么弥补这个错误呢？”郑瑛继续引导。“我要跟班主任老师道歉并马上更正作业本上的错误。”子豪懂事地说道。一场师生之间的矛盾，就在真诚的交流中化解了。

分享幸福，播撒爱的阳光

从繁华的岳阳市区来到条件艰苦的山区，郑瑛的眼角多了几丝皱纹，皮肤也黑了不少。

“虽然条件艰苦，但我在这里过得很快乐。支教只有短短的三个月，我无法让孩子们的成绩突飞猛进，但看到孩子们每天都有一些进步，我就为他们感到高兴。”郑瑛笑着和笔者說。

郑瑛不仅爱学生，也爱自己的家庭、爱自己的父母。她的父母都已经是80多岁的老人了，行动多有不便，父亲还患有小脑萎缩、糖尿病等疾病，饱受身心的痛苦。郑瑛平时要工作，周末还要挑起照顾父母的重担。再忙再累，她都咬牙坚持，依旧对生活充满乐观。

郑瑛阳光的心态感染了学生，孩子们也经常给郑瑛带来温暖。某天放学的时候，181班的胡璐和李佳月跑到郑瑛面前，向她深深地鞠了一躬，说：“今天是感恩节，感谢郑老师每天辛苦又耐心地给我们讲课。”郑瑛听后激动地抱住了这两个孩子。

郑瑛说：“感恩支教，让我有了新的体验！感恩学生，总是给我带来惊喜与快乐！感恩亲人，给了我极大的鼓励和支持！感恩生活，让我天天快乐！”