浅论高校藏族舞蹈教学体系的构建

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【摘 要】为了能够更好地增强广大青年学子的文化自觉与民族意识，并让其在未来的生产生活中能够自觉保护、弘扬中华优秀传统文化，那么就要高度重视培养学生掌握藏族舞蹈素养的能力，继而建立起一套完善的高校藏族舞蹈教学体系。本文首先分析了高校藏族舞蹈教学体系构建的必要性，其次，深入探讨了高校藏族舞蹈教学体系构建的有效策略。

【关键词】高校;藏族舞蹈;教学体系;构建

1.前言

我国是一个拥有着56个民族的文明古国，幅员辽阔、历史悠久，也正是由于中国具有丰富的人文资源、自然资源、地理资源，才让民间艺术形态变得多姿多彩，令人赞叹不已。56个民族的宗教信仰、生活习俗均或多或少有所差异，在其传统民族舞蹈中均有所体现，传统民族舞蹈业已成为民族文化历史得以传承的主要媒介之一。藏族舞蹈传承千年，舞蹈形式多样，且还承载着藏族人民在不同时期的民俗文化，一直以来都在传统民族舞蹈的舞台上具有较高地位，是中华优秀传统文化的“瑰宝”之一。随着我国国民经济的迅猛发展，高等院校越来越重视中华优秀传统文化的传承与发展，藏族舞蹈也被越来越多的高校列入到舞蹈教学中。为了能够更好地增强广大青年学子的文化自觉与民族意识，并让其在未来的生产生活中能够自觉保护、弘扬中华优秀传统文化，那么就要高度重视培养学生掌握藏族舞蹈素养的能力，继而建立起一套完善的高校藏族舞蹈教学体系。

2. 高校藏族舞蹈教学体系构建的必要性

舞蹈是一种用人体动作来进行表现的艺术，人体动作就是舞蹈语言，再适当地配上应景音乐，就能够营造出一种良好的艺术场景，给人带来较大的精神愉悦感，还可驱除倦怠与疲劳。藏族舞蹈是藏族传统文化的主要载体之一，也是藏区经济、政治、社会在观念形态上有效反映。藏族舞蹈的生命力极为强大，是由千千万万藏族人民创作出来的，体现出了藏族人民的审美倾向与审美观念。在传承和发展过程中，藏族舞蹈逐渐形成了一系列风格众多的舞种，在舞蹈情调、舞蹈韵味、舞蹈风度等方面均有所差异。由于藏区各地的生活方式、自然环境、宗教信仰等方面存在着差异，也就形成了多种类型的艺术风格。基于藏族舞蹈的舞蹈形式来看，可分为劳动舞蹈、宫廷舞蹈、民间舞蹈、戏剧舞蹈、宗教舞蹈等。与此同时，自古传咏至今的藏族古籍中所记载的宗教舞蹈理论文章，对于研究藏族舞蹈美学、藏族舞蹈理论均有较为经济的参考价值。

从目前来看，全国高校舞蹈专业所教授的藏族舞蹈主要包括了热巴舞蹈、锅庄舞蹈、弦子舞蹈等，有少数高校还教授踢踏舞蹈，但仍然有很多风格各异的藏族舞蹈还没有走到高校课堂中，特别是西藏卫藏地区的藏族舞蹈还没有被应用到课堂内，且与藏族舞蹈理论、藏族舞蹈文化有关的内容寥寥无几。有鉴于此，构建高校藏族舞蹈教学体系就显得尤为重要，这既是当前时代赋予我们的奋斗目标，又是我们的重大责任。

3. 高校藏族舞蹈教学体系构建的有效策略

3.1 转变高校藏族舞蹈教育的观念

为了能够更好地建立健全高校藏族舞蹈教学体系，教师要对传统的教学观念进行及时转变，既要注重培养学生的舞蹈技能，又要注意熏陶传统舞蹈文化，以便能够让教学效果得以提升，这就对于高校藏族舞蹈教师的综合素质能力提出了较高的要求。首先，高校藏族舞蹈教师要不断地与时俱进、开拓创新，自觉自愿地在藏族舞蹈教学体系构建中融入文化自觉、人文精神与民族意识。其次，高校藏族舞蹈教师要融入舞蹈美学，以便能让学生在学习藏族舞蹈时也可有“美”的享受，进而激发起主动参与到藏族舞蹈学习的积极性。再次，高校藏族舞蹈教师要注意丰富学生的学习情感体验，以便能够实现高校藏族舞蹈教育的可持续性发展。

3.2 妥善选择藏族舞蹈教学内容

高校藏族舞蹈教学体系得以构建与运行的基础在于内容，务必要妥善选择藏族舞蹈教学内容，否则的话，就难以确保高校藏族舞蹈教学质量。通常而言，高校藏族舞蹈的教学内容可分为2大类，第一类是与藏族舞蹈相关的理论知识，这就需要教师详细而又具体地向广大学生介绍藏族舞蹈的美学特点、发展历史等;第二类是藏族舞蹈的实践训练，教师要重点培养学生的藏族舞蹈创作能力、藏族舞蹈技巧、藏族舞蹈基础技能等。通过理论与实践相互结合，能够切实提高学生的藏族舞蹈能力。此外，教师要有针对性地对学生灌输藏族舞蹈內容、藏族舞蹈技能等，以便能够让学生进一步了解藏族舞蹈。

3.3 在高校藏族舞蹈教学体系融入传统文化传承与保护

传统文化体现着中华民族在长时间生产生活过程中所形成的价值观、人生观、世界观等，也成为了中华民族的文化基因;这些文化基因是中华民族在建功立业、知常达变、修齐治平等过程中形成的独特民族标识，藏族舞蹈一直以来都与传统文化紧密地结合在一起，高校需要集思广益，建立健全藏族舞蹈教学体系，以便能够将其教育传承功能予以有效发挥。高校可因师制宜地定期邀请藏族舞蹈类非物质文化遗产传承人进入高校来举办讲座，通过口传身授的方式来让广大青年学子更加真切地感受到藏族舞蹈所散发出来的魅力，也能够让传承人有一展风采的舞台。值得注意的是，高校藏族舞蹈教师还要深入到藏族民间，深入调研藏族历史文化，并有针对性地将这些历史文化内容与藏族舞蹈教学有机结合在一起，让学生在学习藏族舞蹈的过程中更好地理解藏族历史文化。再次，高校可结合学生的兴趣爱好来举办藏族文化节、藏族舞蹈传承人社会调查、建立藏族舞蹈校外实训基地等实践活动，寓教于乐，让同学们能够有更多的藏族舞蹈传承兴趣。

4.结语

总之，构建高校藏族舞蹈教学体系极为重要，务必要结合当前藏族舞蹈的发展趋势与学生的实际需求来进一步建立健全高校藏族舞蹈教学体系，确保藏族舞蹈能够实现可持续性发展。

本文受西华师范大学2017年度教学改革与研究项目“学科建设视野下的藏羌舞蹈文化传承（JGXMB18217）”资助。