从高考英语阅卷看英语写作教学

张根华

摘 要：基于往年江西省高考阅卷经历及多年高中教学经验，笔者分析了此次阅卷规则和标准并提出了一些在英语写作教学中的教学策略，旨在为高中英语写作教学提供一定的教学视角，提高学生写作水平。

关键词：高考阅卷 英语 写作教学

高考英语写作一直在历年高考中占有重要地位。只有充分了解高考阅卷的游戏规则，在写作上拿到高分，才能在高考这场博弈中稳操胜券、胜人一筹。笔者将结合亲身阅卷经历，探讨高考英语写作备考中的教学策略。

一、阅卷评分原则

高考英语写作总分为25分，按五个档次给分：第五档21～25分，第四档16～20分，第三档11～15分，第二档6～10分，第一档1～5分。评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。少于80词或多于120词的，从总分中减去2分。评分时应注意的事项为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。如书写较差以至影响交际的将分数降低一个档次。根据高考评分原则，具体按五个档次给分，其中第五档（21～25分）完全完成了试题定的任务：⑴覆盖了所有的内容要点；⑵应用了丰富的语法结构和词汇；⑶语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。

二、典型错误

今年写作一如既往坚持“与学生生活、学习”相关话题的写作，话题熟悉、难度适中，为不同水平的考生都有不同程度的发挥提供了可能。通过抽样调查，江西省考生英语平均分13.63分，大部分集中在11～18分之间，中间得分多，较低分和较高分相对较少。通过这次阅卷，笔者发现许多文章有值得借鉴的方面，但也有许多值得反思的问题，考生在写作上易犯的一些典型错误，归纳如下：

①审题不认真，偏离主题，时态、人称不正确；②抓不住主题要点，要点遗漏；③语篇错误：文章缺乏连贯性和逻辑性且内容混乱；④用词不当，句式混乱，汉语式表达方式比比皆是；⑤语言功底不扎实，语法错误严重；⑥书写不规范，卷面不整洁。

三、反思教学

通过上述分析，英语教师在日常教学中应该怎样采取相应的教学策略进行写作教学，怎样在英语写作中扬长避短？应注意提醒学生以下几点：

（一）抓审题

力保审题过程要“全”：审主题、审体裁、审格式、审人称、审时态、审要点。高考英语作文要获得成功的第一个重要环节就是审题，考生要在极短的时间内思考和分析作文题目，写什么、怎么写，在头脑中必须有一个清晰的思路，一定要明确体裁、所用的人称、时态及内容要点，真正做到磨刀不误砍柴工，稳妥越过“偏题”“跑题”的雷区。

怎样才能确保审题又快又准呢？笔者接下来将谈谈写作教学中教学生审题时应注意的几方面。简单地说可以总结为是“三八原则”—— “三大部分”“八大要求”。“三大部分”指的是每个写作题都会有指令。这些指令一般都包含了三方面：情景提示、论题介绍及组织安排。在明确了作文的三大部分后应仔细揣摩写作要求，一般来说，高考作文审题时应掌握以下八大要求：①情景要求；②话题要求；③体裁要求；④内容要求；⑤组织要求；⑥文体要求；⑦语言要求；⑧数字要求。

情景要求也就是引出话题的方式，在写作时应怎样引出话题来应对题目的情景指令进行解读并按其要求来行文。话题要求也即上文中提到的“扣题”——越过“偏题”“跑题”“漏题”的雷区。不是所有的要點都要写出来，而是抓住其中的关键点再将其理顺，如按时间关系、因果关系、转折关系重新安排，这样整篇文章就整体有序、流畅自然，更容易打动阅卷教师。体裁方面，有时不是单纯的某种体裁，也有可能是几种的杂糅。在明确了以上几项后，构思作文中应涵盖哪些要点。其次应该考虑的是把这些内容按照某种逻辑思路去组织，也就是组织要求。文体问题指的是正式语体还是非正式语体。语言问题，包括人称、时态、语体的把握，句型句式的选择，修辞的使用以及措辞等。

（二）抓评分标准

五档作文评分标准一定要展示给学生看，带领学生一起解读评分标准，教学生按照第五档作文的标准去写，向第五档作文看齐。根据以往经验，优秀作文一定做到了以下三点：

1.词汇使用的多样性

写作在阅卷时遵循语言第一位（语言及词汇高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）。也就是说阅卷教师最注重的是语言，换句话说词汇是亮点。以下几种方法来避免词汇使用过于单调：

词性的多样性。中国人用动词较多，以英语为母语者则用名词较多，多样化词性即可丰富表达也可避免陷入中式英语的泥潭，比如increase steadily也可以表达成experience a steady increase； decease sharply 也可表达成undergo a sharp decrease。It helps a lot.写成It is helpful或It is of great help也是极好的。

高级词汇的使用。评分标准中提到第五档作文允许“语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用复杂结构或高级词汇所致”高级词汇指的是大纲中有、但课本中出现频率不高而实际中经常使用到，或者大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际应用中却用得比较频繁的词汇和短语，比如cope with， make a difference， pessimistic等。Your efforts will be very important用高级一点的词汇可以表达成Your efforts will make a great difference； It is wise to buy an up-to-date version可以写成It makes sense to buy an up-to-date version。