高中化学实验教学中实验绿色化的研究

杨平

摘 要：就我國高中化学实验教学而言，在教学的过程中融入绿色理念，能够进一步促进我国高中化学的教学改革工作顺利进行，使学生能够在掌握理论知识提升实验能力的基础上，对于绿色理念也能有更加深入的理解，从而培养学生的环保意识。

关键词：化学实验；实验教学；绿色化

中图分类号：G633.8

文献标识码：A

收稿日期：2017-11-01

作者简介：杨 平（1972—），男，湖北荆州人，一级教师，本科，研究方向：中学化学教学。

所谓的实验绿色化学，主要是指要尽可能地降低化学实验对周边环境所造成的影响，同时也能够保证实验的高效完成。实验绿色化一般都是通过对无危害原料的利用，以此来降低在实验的过程中对环境所造成的污染。其中表现最为明显的就是减量、循环使用、回收以及再生等几个方面。

1.对化学实验原料的绿色化设计

在以往的化学实验中，学生在进行实验的过程中通常对于化学原料的使用量的认识有所不足，甚至在实验失败之后立即再次使用原料，这也在一定程度上造成了资源浪费的问题。而对于一些会产生有害气体或液体的实验，若是没有进行严格的控制，也是会对环境造成较大污染的。为此，化学实验教师在实验的过程中，一定要保证学生在能够完成实验的基础上，尽可能地减少药品的使用，最大限度地减少污染。例如，人教版高中化学必修1中氯气的性质验证实验，教材中将氯气性质的验证分为若干个小实验，可以采用试验串联的方式进行改进，进行一系列的性质验证，只需通入一次氯气即可。就具体操作来说，在实验之前，教师可以先进行实验过程以及相关操作步骤的试验，这样可以使学生在实验的过程中能够对试剂的处理变得更加的规范，虽然学生在实验的过程中也会遇到种种问题，但这样可以尽可能地减少化学实验失败的次数。

另外，教师也可以根据实验的特点，选择一些替代物品进行试验，这样也可以达到绿色环保的实验目的。比如，在利用氯化铁溶液制取胶体时，因为实验的难度系数较大，学生的失败率也比较高，所以教师可以选择用生活中常见的肥皂水进行替代。这样实验的结果同样比较明显，但因为原材料的选取是生活中的常见物品，故而对环境能起到非常好的保护作用。

2.对实验装置以及实验药品的绿色控制

在试验过程中，实验装置对于化学实验的影响是非常大的，而就绿色化的实验而言，教师首先要对实验装置以及验品进行严格控制，并运用科学合理的实验装置减少实验对环境所造成的危害。教师也可以自制实验教具，可以通过利用一些生活中的物品进行化学实验的设计。例如，在进行二氧化硫气体实验时，因为传统实验中化学药品的消耗是非常大的，故而教师就必须花费大量的时间为学生讲解不同器材的使用方法。为此，教师可以采用注射器来进行气体的收集，这既能有效地控制使用量，同时还能够保证实验效果并防止污染。此外，采用注射器也更易于操作，且能反复使用。教师自制的实验教具便于携带，可以在课堂上直接对学生进行讲解。这也能够大幅度地提升学生的理解能力，使学生能够有更多机会来对相关实验进行自主的探究及分析。

3.回收利用实验物品

因为大部分的实验都会产生一些废渣以及废气等。处理这些废弃物品时，学生通常都是直接冲入实验室的下水道中，但是这些废弃物品具有一定程度的腐蚀性，若是随意进行处置，会对环境造成非常大的危害。所以教师在实验结束之后，必须尽可能地督促学生不可以随意进行废置物品的处理。

4.将高科技融入到化学实验中

随着我国教学改革的进一步推进，我国高中课堂上大多都配备了一些多媒体设备，通过多媒体功能的多元化，可以使化学实验变得更加的生动有趣。教师也可以通过多媒体设备对化学实验进行模拟，甚至可以模拟一些无法在学校进行的实验，多媒体设备对于实验的现象能够有更加直观的体现，这样一来就可以帮助学生更好地理解相关的化学原理，同时也可以全面提升学生在实验过程中的成功率，并以此来避免一些危险性相对大的实验操作，有效保证学生以及教师的人身安全。

5.提倡微型化实验

微型化实验指的就是通过利用小型的实验装置，大幅度地减少化学实验过程中药品的使用量，这样可以使实验变得更加微型化。因为传统的化学实验一般都是使用标准的实验器材，这些器材的容量也是比较大的，所以学生在实验的过程中会使用更多不必要的化学物品，这也就造成了大量的化学药品的浪费。微型实验器材的应用能够大幅度地减少实验药品的使用，以此来减少浪费实验药品对环境所造成的污染。

在高中课堂上进行绿色化的实验，能够在很大程度上降低化学实验所造成的环境污染问题，使学生的环境保护意识得到大幅提升，对于改善学生的学习效果也是有很大帮助的。

参考文献：

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