让孩子在实践活动中成长

谢玉兰

【摘 要】 综合活动实践课可以促进小学生认知能力、创新能力、团结协作能力等能力。学校和教师在课程的开设和实施中起着关键作用，教师应创造创新的教学环境，通过情景再现激发学生创新思维。

【关键词】 小学生；社会实践；教育

一、案例背景

新学期开始了，二年级一班的唐悦小朋友在开学第二周才回到教室上课，已经哭成核桃似的双眼显露不出丝毫光彩。细问之下才知道，他开车的爸爸因送货途中避让一个横穿马路的行人引起车辆侧翻而死亡。曾经的幸福家庭再也不见，不禁让人扼腕叹息。

每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故上万起，死亡上千人。华新实验小学地处观音桥闹市区，出校门不时都会发现有“中国式过马路”、不走人行横道、跨越栅栏行近道的人，也有放学的同学在狭窄的马路边玩耍打闹……为此，华新小学五六年级全体同学开展了“我是华新小交警”主题系列实践活动。培养学生交通安全意识，带动广大群众养成良好的交通习惯，预防和减少交通事故。

二、活动场景

（周六，观音桥商圈轻轨一号路口前平台）

主题：五年级三班18名身穿小交警服装的学生分成宣传、拍摄、文明劝导三个组开展文明执法活动。

镜头一：招募的18名五年级三班身穿小交警服装的学生在江北区交巡警支队三名警官带领下宣誓，做文明参与交通的践行者，自觉学习、严格遵守交通安全法规，增强自身交通安全意识。

镜头二：6个孩子分成三个小组，分别在三个路口向行人发放本班级学生绘制的以“宣传文明出行，遵守交通规则”为主题内容的小报、宣传标语等。

镜头三：嘉陵三村路口的六个孩子在交警叔叔的带领下，正在劝导一位准备横穿马路的妇女。

镜头四：6个孩子正手拿相机在出租车站旁边拍摄市民的不文明行为，开车不系安全带的，横穿马路的，一边开车、一边打电话等都成为了拍摄的对象。

镜头五：（第二个星期的周三，华新实验小学五年级三班教室少先队活动课）

活动1：放映拍摄的不文明照片

活动2：交流看到的不文明现象，说感受

活动3：交流生活中还有哪些不文明行为

活动4：小交警手势操解说、表演

活动5：《交通知识知多少》知识竞赛

活动6：小交警谈活动感言

活动7：参与活动的小交警家人谈感受

活动8：交巡警警官出场，讲诉交通安全的重要

活动9：辅导员总结，号召大家做个文明出行的阳光好少年

镜头六：五年级三班小交警队长把“华新小交警”旗郑重地交到五年级四班小交警队长手中。

镜头七：下午放学，身穿制服的6名小交警和交巡警警官一起在校门护送排成两个路队的班级离开学校。

三、创新举措

1. 活动内容饱满：既有点（具体参与商圈现场文明执法）的行为，又有面（学校的少先队主题活动和放学岗）的参与。文明劝导、拍摄、宣传、手势操、竞赛方式多样，充分调动了学生的参与积极性。

2. 发挥家庭、社会、学校三位一体的教育功能：学校教师参与到活动前的引导、宣传、成员招募，以及活动后的少先队活动课的授课工作；交巡警警官的参与则为活动的安全、顺利举行保驾护航；家长的参与，更是让活动“小手牵大手”取得更大的实效性。

3. 注意了活动的延伸：因为考虑到安全因素，现场执法活动参与人数有限，但是活动后的班级活动课授课内容和小交警放学岗的设置则注意了活动的延伸，扩大了受教人群。

4. 丰富了学校的德育课程体系：该活动已经成为了学校的德育课程内容之一，让学生从中真正受益。

四、初见成效

通过该系列实践活动，已取得了一定教育效果。

1. 学生层面：传播文明，收获成长。小交警队员们通过学习和实践对交通法规知识有了进一步了解，增强了自我保护意识，更重要的是学生在切身体验中看到了交警叔叔爱岗敬业的精神，感受到了劳动的光荣和崇高。小交警队员们不仅在活动中获得了许多交通法规，还能以身示范将交通安全知识运用落实在日常生活中。孩子学到了很多从书本上学不到的东西，培养了学生的自理、自律、自护、自强的能力。活动中，处处体现着小交警自我教育的工作原则，渗透着素质教育的“主动发展”的思想。在这些活动中，同学们摆脱了成人过分的保护，可以独立自主地去想问题，干事情，用自己的眼光去看世界，练习接触社会的本领，得到了很多在课堂上不能获得的经历和人生体验。

2. 学校层面：强化队员遵守交通法规的意识和做一名小交警的光荣感和责任感。使同学们清楚地了解了我们现行的交通法规，了解了一个公民应遵循的义务，了解了一个在校学生所必须遵守的法规，小交警在日常生活中能够自觉遵守交通安全，并能带领和影响其他隊员共同遵守交通文明，在家督促父母长辈，做他们的示范员。

五、下一步的工作思路

1. 开展“1+4”帮扶活动。每一位少年交警每月负责向4名低年级同学宣传交通安全法律法规和知识，以点带面，全面提高全校师生道路交通安全意识。

2. 组织少年交警上街开展交通安全宣传、文明劝导等社会实践活动。

3. 开展“1+X”宣传活动。每一位学生积极主动向所在家庭、社区宣传交通安全知识，帮助和影响同学、家长和市民遵守交通安全法律法规，文明出行、共促和谐。

【参考文献】

[1] 牛蒙刚，薛娜. 小学综合实践活动[M]. 济南：山东人民出版社，2015.

[2] 柏云霞. 小学综合实践活动指导[M]. 长春：东北师范大学出版社，2003.

[3] 赵书超. 小学综合实践活动设计与实施[M]. 北京：清华大学出版社，2013.