浅谈高中语文课堂教学

朱德成

【摘 要】 在新型教学标准下的今天，传统的高中语文教学模式已跟不上社会潮流，教学方式的创新是当下教育的重中之重。在新课程的标准下，教师应当积极探索、努力创新，提出能解决目前高中语文教学困扰的有效策略。

【关键词】 新课程标准；高中语文；教学改革

对于每一位学子来说，学好自己的母语是尤其重要的，在新课程的标准下，传统的高中语文教学已出现不少问题。通过此篇论文，笔者针对性的对一些问题进行简单的剖析，并提出一些解决办法。

一、存在问题

1. 思想固守成规。在新课程的标准下，高中语文教学在课堂上应以学生为主体，给学生展现才能的机会。然而，许多教师没能跟上新时代的标准与时俱进，而是固守成规继续实施传统性教育，占据课堂中的主导位置，使学生得不到主動思考的能力，降低了同学的学习兴趣，使学习效率得不到提高。

2. 盲目活跃课堂氛围。在新课标教学模式下，活跃课堂气氛对高中语文教学起着良好的作用，然而许多教师没能清晰地认识到这一点的重要性，盲目地活跃课堂氛围，却没能将课本知识融入于相关教学活动，同学通过活跃的氛围，提高了学习动力，但却没能扎实地掌握重要的知识，甚至在运用知识的过程中出现一些低级的错误。

3. 选修问题。在新课程标准下高中语文教学要求多样化，必修的课程已满足不了同学的学习兴趣。因此，选修一门课程显得尤为重要。然而许多学校没能认识到选修的重要性，一味地为了满足高考而选择贴近高考大纲的课程，如果教师专业水平达不到教学标准还将影响同学对知识的吸收效果，降低学生学习兴趣，实现不了选修课程的真正意图。

二、几点建议

1. 提高师资力量。在新课程标准下的高中语文改革，对教师的综合能力有更高的要求。由于一些资深教师对传统教学方式比较青睐，导致没能更好地理解新课程标准下的教学理念，学校应采取培训的形式，使教师从传统教学模式中脱离出来，贯彻新的教学理念，掌握符合当下教学模式的专业知识，使教师跟上新时代的潮流。也要注重符合新课程标准的教学方式，更好地了解同学的兴趣爱好。

2. 融入传统文化。高中语文的教学在新课程改革下应融合传统的教学理念。教师可以找一些传统诗词作为课堂上赏析的题材。传统的诗词不仅能深刻的表达作者当时的所作所想，而且将此深刻的情感通过简练的文字体现出来，这种写作手法在现代是值得学习的。教师通过对传统诗词的解读培养同学的文化素养，对于学子来说是至关重要的。因此在跟随新时代的潮流的同时，也当融入传统文化，取其精华弃其糟粕，满足高中语文教学改革的真正需求。

3. 设定教学内容。新课程教学模式下，语文教师应当对所讲内容进行科学的设定，对学生的学习进度进行分析，通过教程现状改变不同的教学手段，倡导同学独立自主，并鼓励同学之间交流互动，使其发觉符合自身的学习方式。并丰富教学手段，对相同的知识进行扩展，提升同学的学识，加强语言表达能力。

新课程标准改革以来，高中语文的改革已出现显著成效。综上所述，我们的改革还不是特别完善，依然存在一些问题，传统思想对教师的影响，盲目的活跃课堂气氛，为了高考而开发的选修课等，这些问题都是教育改革路上的绊脚石，高中语文教师应克服这些苦难，告别传统，积极思考，选取良好的教学模式，转变教学风格，注重对学生文化素养的培育，提高同学独立自主的能力，使学生在未来发展中取得更好的成绩。

【参考文献】

[1] 温艳. 新课程标准下的高中语文教学改革[J]. 新课程研究（下旬）2013.

[2] 张丽红. 新课程标准下的高中语文教学改革[J]. 新课程导学，2016.