浅谈高校美术教育问题

摘要：各大高校美术教育随时代的发展而不断转变，但美术教育在发展过程中依然存在很多问题和不足，为此各大高校需要及时发现这些问题并进行相应的解决，才能让美术教育的整体发展更加美好。鉴于此，本文主要针对新时代的高校美术教育所存在的问题进行了阐述和分析，并根据笔者自己的看法和意见制定了相关解决策略，希望可以为高校的美术教育提供一些有利帮助。

关键词：高校；美术教育；问题；解决策略

随着我国社会经济发展的与日俱增，我国高校的美术教育发展脚步也在随之加快，而各大高校为了推动新时代美术教育的发展进程，也在逐步建立和完善美术教育体系，但在实施过程中依然存在一些问题和不足，如果不能及时对这些问题进行解决，就会直接影响到高校美术教育的整体发展。

一、高校美术教育面临的问题

（一）教学体制落后

新时代的高校教育还在不断改进和优化，但由于受到传统应试教育的影响导致高校的教学体制依然还是以培养学生的学习技能为主要目标，而且教学内容和教学方式也比较单一，也没有对人文素质的教育培养引起重视。从目前高校美术教育的发展现状来看，很多高校的美术教育评价体系还尚未完全，这样一来，在某种程度上会抑制美术教育活动的建立和实施，最后无法达到美术培养和人文培养的教育目标。除此之外，高校美术教育的考核方式也比较落后，大部分美术教师都是通过美术论文来检验学生对美术课程的学习情况，并没有意识到美术课程和其他课程存在本质上的区别，没有体现出美术教学的实践性价值优势。

（二）师资力量不足

很多高校普遍存在的一个问题就是美术教师数量过少，且美术教师的工作能力和工作经验也参差不齐，而有一部分美术教师还会受到自身素质的影响，导致自身的教学理念无法和新课改教学体制达成一致，这样就会直接影响到对美术教学活动的制定和展开。

（三）教学方法不合理

到目前为止，很多高校在教育方法上存在很大的问题，例如大部分教师更加注重对学生进行学习技能的培养，而忽略了对他们进行综合素质的培养。外加很多高中院校很少设置到和素质教育有关的课程，所以大部分教师在讲课时也都是按照教材内容走，这种教学方法不仅会让学生对课程渐渐失去兴趣，也会影响到教师的课程教学质量。

（四）课程设置不合理

高校美术教育在课程的设置上存在一些问题，虽然培养目标设置的很理想，但课程在实践操作方面却很差。举个例子，很多教师在课堂活动中会更加注重学生的美术绘画功底，从而就忽略了对他们进行审美能力和创作能力的培养，或者有的教师在课程开展过程当中没有和学生进行有效的互动和交流，这样只会让学生始终处于被动状态，不利于美术教育的发展。

二、新时期高校美术教育的解决策略

（一）优化课程设置

新时代的美术教育在教学内容上就要进行多元化的设计，教师不仅要注重基础理论知识的传授，也要以培养学生的实践技能为基础。所以，教师在设置课程时可以把必修课和选修课结合在一起，并构建一套完整的人文素养教育课程体系，这样做不仅可以丰富学生的知识面、也能对他们的人文素质进行有效的培养。当然，在课堂教学中教师也要培养学生的审美能力和艺术创作能力，这样才能充分体现美术教学的价值意义。

（二）加强人才培养

在新时代的教育背景下，各大高校首先就要改变传统的美术教育理念，要把培养学生的综合能力作为教育目标。高校教师不仅要改变传统的人才培养方式，也要对学生的艺术个性和艺术表现力进行重点培养，在充分尊重他们发扬个性的同时，也要激发他们潜在的自主意识。另外，教师在整个教学过程当中也要尽可能让学生发挥主体作用，当他们遇到问题时教师要对他们的思维进行逐步引导，最终让他们可以通过自己的方式去解决所遇到的问题。

（三）丰富教学手段

丰富教学手段是激发学生学习興趣的关键点，尤其在新时代的教育背景下，美术教师要擅于利用多媒体手段去不断丰富自身的教学模式和教学内容，在课堂上也要多为学生提供一些思考时间，可以通过小组形式让学生之间相互学习、交换不同的意见和想法，从而提升课堂教学质量。除此之外，学校也要扩大资深教师队伍，组织教师定期参与相关课程的培训，提高他们工作能力的同时也要提高他们的综合素质，最终促进高校美术教育的事业发展。

（四）加强资源共享

从目前来看我国高校的教育竞争日益激烈，所以要想实现美术教育的新发展目标，就需要各大高校加强合作力度，把所有美术资源结合在一起去建立一套统一、规范、完整的美术教育体系。另外，各大高校也要积极建立资源共享平台，也可以联合开展美术教育活动，这样既可以对学生的综合素质进行有效的培养和提高，也可以让各大院校的美术教育可以得到更好的发展。

总之，随着科技社会的不断进步，美术教育已经成为了我国人才教育当中不可缺少的组成部分，而美术教育和一般的课程教育也存在着本质上的区别，它综合了人文性特点和创造性特点。所以，在新时代背景下我国高校的美术教育需要从这几方面入手：①改变传统的教学体制、②提高师资队伍的建设、③改善教学条件及教学环境等等来提高美术教育的事业发展。

参考文献：

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作者简介：刘洁（1992.12.06 -），女，汉族，河北唐山，沈阳师范大学美术与设计学院，15级研究生，美术教育专业。