浅析农村初中英语写作教学

盛成霞

摘 要：英语四大板块听、说、读、写环环相扣，不可忽视。而写作不仅能帮助学生将词汇、句型、语法等综合运用，而且也能够锻炼学生的英语思维以及语言综合运用能力。根据课标要求，写作在中高考中都是必考内容。所以写作教学受到格外重视。但是很多学生英语总体写作水平低下。本文将从农村初中英语写作教学的必要性、现状以及原因、改进策略等方面阐述。

关键词：初中英语；写作教学；现状；原因；对策

一、重视农村初中英语写作教学的必要性

（一）中考是为高考服务的。写作是中高考的必考题型，学生中作文得高分者往往试卷总分也高，重视初中英语写作对中、高考英语都有利。

（二）练习英语写作能锻炼和提高学生的思维能力、语言组织能力，使我们的思维更具条理性、逻辑性。

（三）学生将来从事书面用语方面的工作比如笔译比口译要难得多，我们必须重视基础写作教学。

总而言之，在经济全球化的态势下，更多英语方面的人才将会被需要，拥有好的英语写作水平，我们会有更多的发展机会。

二、农村初中英语写作现状及原因

（一）写作现状

大部分学生写作文时都感觉无话可说，对于英语作文更是望而生畏。纵然写了，却很难达到教学要求中学生应该达到的“写”的能力，写出好文章得高分者寥寥可数。考试呈现给我们的往往是潦草的字迹，错误的单词，乱七八糟的体裁、时态、语态等，有时候甚至看到学生在写作部分乱涂、乱画，主观随意性太强。学生不情愿写作文，教师也厌烦批改凌乱的作文。

学生在写作过程中常常使用中式思维，东拼西凑、东拉西扯。如写“我的钱不够了”正确的表述应该是“I dont have enough money.”但很多学生总写成“I have not enough money.”“这儿有五个人。”正确的表述应该是“There are five people here.”但很多学生写成“There have five people here.”

（二）出现以上现状的原因

原因是多方面的。它们给写作教学带来了很大的困难。

1.中小学英语存在教学脱节现象。在我们贫困县，小学英语教学评价体系不完善，全社会对小学英语教学不重视等导致小学生进入中学后学英语困难，尤其写作困难。

2.大多数学生自身重视不够，积极性欠佳。美其名曰“我是中国人，不学外语”，实则是懒惰，平时多不肯养成认真思考的习惯，交作业也只是为了完成任务，对于作文就更是敷衍了事。

3.教师教学方法老套、写作重视不够。很多教师总是口头强调学生要多读、多记、多背、多写等，但往往教学方法死板、指导力度不强，并且写作教学仅局限在单元末尾。大家都知道，死板的教学不会提起学生的注意。另外，教师也欠缺作文批改的好方法。

4.农村初中学校可供学生使用的英语读物很少，有关写作方面的读物更是有限。

三、农村初中英语写作教学策略

提高农村初中生的英语写作水平不是一日之功。从大处讲，需要方方面面的协调。一方面，教育部门和相关部门都要重视小学英语与中学英语的衔接，完善相关的教学评价体系，打造较好的学习环境、斥资引进教学能手指导，把更多的普通教师送出去学习，让农村学校的学生到城市交流学习等。

另一方面，学校、社会、家庭、学生本身以及教师都要发挥相应的作用。学校、家长要共同促使学生们充分发挥主观能动性，引导培养他们的学习独立性、自主性。这些农村学校与上海等大城市相比，我们仍然是大班额教学。无论是在教育教学还是管理上都难免照顾不周。所以，教师要和家长进行良好的合作、有效的沟通。要利用好每学期的家长会、每一次的家长代表会、电话沟通等方式，引导家长培养孩子的学习自觉性、独立性。一定要让学生明白当今社会学好英语的重要性、写英语作文的基础性。说英语是世界性的语言，是使用领域最广泛的语言，如果英语作文得高分的话就无所谓害怕英语了。除了家、校合作，社会也有营造良好学习氛围的责任。大家共同鼓励学生学好英语，不对作文望而生畏。既然英语在全球都是很重要的，那人们都应该有重视英语的意识和行动。

最后一点，教师要改变落后的理念、改进落后的教育教学方法，在教学上不应该只是喊喊口号或埋头苦干，而应采取有效的行动，引导、帮助学生学习。我们要“活到老学到老”，和学生一起探索新的学习方法。以下几点可以帮助学生写好英语作文：一抓书写。清楚的字迹、整洁的卷面会帮助学生拿到印象分。所以，教师平时的书写就应该有表率作用。二抓单词扩句、文章缩写。三抓美文佳句的积累。四抓写英语周记。五抓作文具体步骤。如果按照“审（题）——列（列提纲：要逻辑性强、条理清楚、突出重点）——串（用连词等将句子衔接起来）润（美化。如将之前写的简单句改为定语从句、宾语从句等。）——读（检查）”，将能写出佳作。六抓语法运用以及英语思维的培养。给学生组织朗读或者朗诵比赛、多读课外读物如《英语街》《初中英语晨读美文20篇》等。七抓批改、树榜样。定期或不定期地将学生习作中出现的一些明显错误集体纠正并进行部分“一对一”作文辅导。在批改上，可充分利用优生帮助后进生，共同进步。这也有利于培养学生的自信心。对于学生在习作中表现出来的对人对事的想法，教师要关心、鼓励。

四、总结语

总之，关注农村初中生的英语写作势在必行。鉴于现状，這不仅需要多方面的帮助，需要学生充分发挥主观能动性，教师也应该随时保持热爱本职工作、努力探索、不断提升自我的精神，多动脑、勤动手，采取有效的教学方法，培养学生写作的信心、决心，助其写出佳作。

（作者单位：贵州省正安县第三中学）