在“实践”中研究人

戴常婷

摘 要：心理学于哲学争论之中诞生，其发展至今仍然处于学科性质不明确的尴尬定位，这都源于方法论的争论。心理学的研究对象为何、要如何开展研究，这样的问题依然处于不休的争论之中。而马克思主义实践哲学为心理学的方法之争提供了一个整合的视域，对心理学学科的理论发展与方法建构有着积极的指导意义。

关键词：方法论；科学主义；人文科学；马克思主义实践哲学

中图分类号：B84-05文献标识码：A收稿日期：2017-12-22

心理学经过几百年的发展，其学科性质仍不如物理学等传统自然科学一般明确，学科定位也一直摇摆不定，未有恰当的心理学理论来整合学科。究其根本，都源于未能确定统一引领学科的方法论。心理学到底应是一门怎样的科学，该怎样认识其研究对象，这是学界一直都在探寻也必须继续讨论的问题。

心理学应是以人为研究对象的学科，要确立统一的方法论，需挖掘不同心理学方法论的内涵，才能更好地促进心理学方法论的发展完善。

一、科学主义与人文科学心理学的对立

西方心理学发展至今，由哲学中引申出两种对立的心理学研究方法论，即科学主义与人文科学心理学方法论。科学主义方法论将人看做是自然的一部分，使用自然科学研究方法揭示事物的普遍規律。人文科学心理学则主张心理学应立足于人的研究，关注人的现实存在与价值追求，认为应该使用主观范式进行研究[1]。

科学主义心理学受到科学和哲学思潮的双重影响，其自然科学基调是机械论自然观[2]。其力求从客观角度解析人的心理与行为，却忽略了人作为主体的主观能动性，由此产生了与其对立的另一种心理学研究思潮——人本主义心理学。人本主义心理学受现象学和存在主义哲学的影响，强调心理学应该关注作为主体的人的活动、现实存在与价值追求，应研究人的本真存在，揭示人的独特本性。人本主义心理学认为应以人的问题解决为中心，方法服务于问题解决，认为必须采用现象学的、质的研究方法，才能对人的整体形象进行彻底诠释。

二、马克思主义实践哲学中蕴含的研究视角

在科学主义与人文科学心理学的争论之后，出现了一种不同于两种研究取向的声音。不论科学主义心理学还是人文科学心理学，其根本都还是以非此即彼的对立来阐释人的活动与心理。与此不同，心理学的整合视角牢牢抓住“人”这一根本的研究对象，认为二歧视野其本质上是一种“物”的研究逻辑。心理学的整合视野立足于对整体的人的研究，确立心理学的研究方法与理论思想，不仅承认人作为自然部分的属性，还重视其主体的整合性质。

马克思实践主义哲学认为人是从实践中产生、演变与生成的，人的意识由实践中产生并指导实践。反对将人片面看做如物理机械一样可分解的“物”，也不赞同否定人作为自然一部分的发展规律，强调人与环境通过实践相互作用影响。人作为能动的主观的人，具有其独立的、来源于实践的意识，但是其产生并不是单线的反应，意识同时也在指导着实践。

心理学的研究主体是人，不仅关乎人的物性与主观性，“人”应该是同时受到主观世界、客观环境、自身行为及其交往作用影响的[3]。不论是科学主义还是人本主义，其构筑的人的形象都是破碎、不全面的，要从根本上理解人的本质，就必须从整体视野来进行研究，这需要立足实践，使心理学研究对象真正成为真实的人。

心理学的指导思想与方法论长期分裂，科学与人文的两种取向不仅在心理学研究任务、对象、方法论、理论框架及呈现方式、理论评价标准等方面存在对立，而且在心理学研究者的价值观、信仰等方面也存在明显的对立。心理科学家与实践者之间各自为政，一些心理学的组织机构面临解体。心理学困境的源头在于对人的片面理解。要构建出完整的人的形象，不能只片面地从二歧的视野来看待心理学研究，要在包容之中批判，以整合视野定位心理学的研究方式，不脱离实践的本质来看待人的存在，以推进心理学的学科发展，或许这样我们能够更接近、趋向百年来一直探求的“人”的真理。

参考文献：

[1]彭运石.人的消解与重构——西方心理学方法论研究[M].长沙：湖南教育出版社，2009.

[2]宋 灿.科学主义心理学方法论研究[J].湖南文理学院学报（社会科学版），2006（4）：38-39.

[3]杨文登，丁道群.马克思主义实践哲学视域中的心理学研究[J].中南大学学报（社会科学版），2009（3）：315-323.