健康教育对冠心病心绞痛患者疾病掌握程度的影响

李书芳

本次研究主要探析在冠心病心绞痛患者临床护理工作当中健康教育所能发挥的临床应用效果。现研究内容如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究对象共66例，所有研究对象均是本院在2016年9月—2017年12月所接收的冠心病心绞痛患者。分组采用数字表分组法，将所选取的研究对象随机的分为两组，即护理组、对照组，每组人数各33例，护理组男性患者共20例，女性患者共13例，患者年龄区间为65～96岁，平均年龄为（72.57±6.89）岁；对照组男性患者共21例，女性患者共12例，患者年龄区间为66～94岁，平均年龄为（72.15±6.42）岁。经统计学处理发现，两组在一般资料方面差异不具统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

本次研究中对照组与护理组接受的护理方法并不一致，对照组患者接受的是冠心病的临床常规护理措施，其所包含的护理内容有：对患者的饮食指导、生活护理等等。而护理组患者除接受的常规护理措施外，还接受了健康教育护理，健康教育护理所包含的护理内容有：（1）制定健康教育护理工作计划。每一位患者的自身情况都具有一定的特殊性，为此护理人员在为患者制定健康教育护理工作计划时，首先需要对患者的情况有一个大致的了解。例如患者的文化程度、职业、年龄、社会地位等等[1]。在有了一定了解之后，在根据具体情况为患者制定一个具有针对性的健康教育护理计划；（2）对患者进行心理教育。大多数的患者对冠心病心绞痛并未有一个正确的认识，且冠心病的病程长，患者受此疾病的折磨时间也非常久，为此大多数患者在接受治疗时都会出现紧张、烦躁、焦虑等不良情绪[2]，对此护理人员应多与患者聊天，多向患者讲解其所患疾病。另护理人员还应多给予一些鼓励性的语言给患者，增强他们对治疗的自信心[3]；（3）做好饮食健康教育护理。对于冠心病心绞痛患者而言，其在饮食上必须做到清淡，尽可能的做到多餐少食，且多食用富含维生素、低脂低热量、高蛋白类的食物[4]。

1.3 观察指标

对比护理组、对照组患者对疾病相关知识的了解和掌握评分,以百分制计算。

1.4 统计学方法

用SPSS 18.0统计软件包处理分析数据，计量资料（，t检验；计数资料用百分比表示，χ2检验。P＜0.05有统计学意义。

2 结果

通过两组患者接受护理措施之后发现，患者在接受护理后其疾病均有所改善，从患者对疾病相关知识的了解和掌握情况来看，护理组与对照组之间具有显著差异（P＜0.05）。具体情况如表1所示。

表1 护理组、对照组患者对疾病相关知识的了解和掌握评分对比

3 讨论

在冠心病当中，心绞痛是一种非常常见的临床症状，大多数患有冠心病的患者都具有不同程度的心绞痛症状[5]。患者的冠状动脉粥样硬化导致的管腔狭窄以及冠状动脉痉挛而引起的心肌缺血均是造成心绞痛发生的基本病理基础[6]。而冠心病的病程长，患者受此疾病的折磨程度较深。而患者虽然所患疾病病程长，但对心绞痛这一症状的认识却并不完善，为此不少冠心病心绞痛患者均对自身疾病不抱有治疗的希望[7]。因此，给予患者健康教育是非常重要的。

在本次研究中，为对课题展开更深层次研究，特意选取本院近年来所接收的患有冠心病心绞痛患者为研究对象。采用数字表分组法，将所选取的研究对象分为两组，一组接受常规护理，另一组除接受常规护理以外还需接受健康教育护理，经观察与研究后发现，接受健康教育那一组护理效果要更高。在常规护理的基础上再接受健康教育的护理模式中，护理人员可以从心理、饮食等方面对患者进行护理，患者在健康教育的护理之下，疾病的临床症状得到了有效的控制且患者对冠心病心绞痛疾病相关知识的了解与掌握程度均有了较大程度的提升，且从患者对疾病相关知识的了解与掌握度方面来看，两组在这方面差异具有统计学意义（P＜0.05）。

根据上述研究内容可知，在患有冠心病心绞痛临床护理工作当中，健康教育护理措施的应用发挥着较为显著的临床效果[8]，患者及患者家属对疾病的了解与掌握程度有了显著提高，且患者心绞痛的程度也有了明显的缓解。因此，这一护理措施应用价值高，值得推广使用。

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