农村初中英语课外阅读教学探索

冯媛媛

摘 要 随着新课改进程的不断推进，社会各界对学生核心素养的重视也得到了显著提升，初中英语课外阅读也受到了越来越多人的重视。但是我国农村的初中英语教师却缺乏对课外阅读教学的重视，对学生核心素养的养成造成了比较大的消极影响。鉴于这种情况，本文首先对农村初中英语教学存在的主要问题进行了细致深入的分析，并以此为基础提出了几点基于核心理念的改革创新策略，希望通过本文的研究能够为农村初中生英语核心素养的有效提升起到一定的指导借鉴作用。

关键词 核心素养；初中英语；课外阅读；教学探索

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0051-01

一、农村初中英语课外阅读教学存在的问题探究

（一）词汇量大对学生的学习信心造成了严重的打击

一直以来我国农村的教学质量都远低于城市，农村初中学生的词汇储备量也相对较低，像是诗歌、童话故事以及人物传记等课外读物虽然和实际生活有着比较大的联系并且拥有时代气息。但是，这些课外读物不仅词汇量多，拼写起来也比较困难，学生经常会出现混淆或者遗忘的情况，其学习自信会受到比较大的打击。

（二）学生的阅读理解能力相对较差

和正常初中课文相比，农村初中生的课外阅读资料存在篇幅大、难度大以及长难句多等问题。根本没有办法通过自主阅读了解到文章的中心思想，这种情况也就造成了学生在阅读的时候经常发生举棋不定的情况，对他们核心素养的有效提升造成了比较大的消极影响。

（三）教师的阅读方法单一落后，严重影响了学生核心素养的养成

随着新课改进程的不断推进，基本上大部分城市初中英语教师的都充分意识到了展开基于核心素养的课外阅读教学的重要作用，其教学方式也变得更加多样化。但是，农村初中教师却没有这个认识，依旧采用“填鸭式”的方式进行阅读教学，在教育教学的时候存在照本宣科的现象，缺乏对文章脉络以及句子结构的重视，也不重视对学生学习能力以及阅读策略的培养，只是在教教材，对学生的综合素养提升造成了比较大的消极影响。

二、基于“核心素养”理念的农村初中英语课外阅读教学策略探讨

（一）通过情境创设的方式提升学生的阅读兴趣

阅读是初中生进行英语知识学习的重要手段，但是农村初中生的英语基础相对较差，要想使其学习质量得到有效增强，农村初中英语教师必须提升对课外阅读的重视，通过情境创设这种教育教学方式的有效利用来提升初中生的课外阅读兴趣，从而使他们的英语学习热情得到更大程度的激发，让他们更加积极主动的投入到英语知识学习中去，为学生核心素养的提升提供更有力的支持和保障。例如，初中农村教师在进行课外阅读教学的时候，可以通过游戏情景创设的方式进行知识教学，这样可以在完成英语知识教学的同时，使学生的口语能力得到最大程度的提升。

（二）根据课堂实际情况进行阅读词汇的处理，提升学生的语言能力

特级英语教师易荣仁先生提出了：“要想使学生的核心素养得到有效提升，教师应该以课堂以及课文为载体进行课外阅读教学”。所以，初中农村英语教师必须提升对学生学情的重视，根据学生以及课堂的实际情况进行阅读词汇处理，提升学生的语言能力以及核心素养。例如。英语教师在进行lookafter这一代表照料以及照顾意思的词汇教学时，可以融合之前讲解过的“takecareof”进行综合教学，或者建立 lookdownon/lookup/lookforwardto/lookat/lookfor等以“look”为开头的词组模块，以此来有效增强学生的词汇储备量，并使学生的语言转化能力以及归纳观察能力得到极大程度的提升。通过这种阅读教学方式可以帮助学生更好的完成词汇积累，使他们的阅读理解能力得到有效提升，使学生的学习自信心提供更有力的支持和保障。

（三）进行课外阅读素材的合理选择

农村初中英语教师在进行课外阅读教学的过程中，一定要提升对课外阅读素材的重视，根据学生的实际情况选择最符合学生发展需要的课外阅读素材，从而使学生的课外阅读兴趣得到有效提升，进而使学生的核心素养得到有效增强。就像是很多农村初中学生的综合素质都比较差，教师在选择课外阅读资料的时候可以选择一些《SnowWhite》、《TheSleepingPrincess》以及《LittleRedCoat》等童话故事资料题材，这种有趣并且简单的阅读资料可以使学生的阅读欲望以及阅读兴趣得到有效增强，为学生核心素养的提升打下一个更坚实的基础。

三、结束语

总而言之，农村初中英语教师在进行课外阅读教学的过程中，应该转变自身的教育教学理念，以培养学生核心素养为主要目标，结合阅读教材以及学情展开阅读模式创新，这样可以使初中生的阅读兴趣得到有效提升，从而让学生更加积极主动的投入到课外于都中去，利用更加多元化的教学方式在增强学生的阅读技巧，使学生的视野得到有效拓展，为学生综合素质的有效提升以及未来发展打下更坚实的基础，进而为社会主义新农村的发展建设培养出更多综合素质有效的英语人才，为我国的发展进步提供更有力的支持和保障。

参考文献：

[1]肖海燕.基于核心素养的初中英語课外阅读教学探究[J].中小学教学研究，2018（09）：10-16.

[2]陈亚云.浅谈以核心素养为中心的初中英语课外阅读指导策略[J].课程教育研究，2018（36）：110.

[3]叶淑琼.核心素养导向下，持续默读对高中生英语阅读素养的影响[D].湖北师范大学，2018.