互联网+教育在汽修教学中的运用

姜奉荣

21世纪是知识经济时代，信息化是这一时代的标志性特征，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的交流方式、工作方式和学习方式，为了迎合时代发展的诉求，互联网+教育这种信息化教学模式成为教育界关注的焦点，教育信息化更被赋予了促进教育革命的神圣使命。互联网+教育的到来，对教育工作者提出了严峻的挑战，教师信息技术应用能力也纳入了教师培训的必修内容，教育部门鼓励教师应用网络学习空间开展备课、授课、指导学生学习等活动，鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、拓展、自测等学习活动。

中职汽修专业学生学习基础差，对学习不感兴趣，传统的课堂教学方法先讲理论，再进行实验，效果并不理想，信息化手段的应用，能够让讲授的知识更集中、明确、直观，提升了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，满足了差异性学习，提升了课堂教学质量。

一、互联网+教育教学微课制作

近年来，微课以一个正式的概念开始进入全球视野。如今微课已经成为职业教育新的教学模式，中职汽修课程大多采用一體化教学模式，实现做中学、学中做的教学目标，然而目前中职学校师生比例失调，教师在进行实际操作时，只有少数学生能够近距离观察到教师的操作，另外，加之教学设备的缺失，部分学生没有实操的机会。微课中蕴含的“一对一”“交互性”的教学设计理念更适合于汽修的教学，弥补了教学资源与师资的不足。微课作为一种新的资源建设方式和学习模式，受到广大师生的欢迎。

笔者采用会声会影X9、PPT等软件制作了轮胎拆装、轮胎动平衡、轮胎修补等微课，微课的编辑主要包含素材准备、画面处理、添加片头、添加字幕、添加图形、声音处理、保存和创建视频文件等七方面的操作。微课中动静结合，图文并茂，重点内容使学生在轻松的氛围中掌握了专业知识、工具的正确使用、安全意识等内容，以岗位工作任务为主线，以实用、够用兼顾培养学生可持续发展的学习能力为原则，全面培养学生的综合能力，有效提高学生的整体素质和职业能力。使学生在轮胎拆装过程中，有具体工作任务，使学生在技能操作过程中，有具体轮胎拆装、轮胎动平衡、轮胎修补步骤和技巧，有明确的工作目标，激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。再通过微练习、微拓展，进一步引导学生思考，理解知识，解决实际问题。当前的微课制作可以说手段丰富，技术各异，教师们可以多关注不同的制作软件，选取适合自己的制作方式，制作出能够满足教育教学需求的微课作品。

二、互联网+教育教学资源的发布

中职汽修专业学生在毕业前要进行职业资格鉴定，考取相应的证书，但考试的结果却不尽人意。据不完全统计，汽车修理工中级理论知识考试的通过率在50%左右，主要原因是题量太大，知识覆盖面广，学校教师参照《汽车修理工国家职业标准》，经过整理的习题有2000多道，学生很难掌握。

“互联网+”概念已经深入社会生活各个方面，学校教师大胆进行考试内容、方法的改革与探索，采用多样化，有针对性和实用性的考试方式，在不断的尝试与摸索中，笔者找到了一个成本低、技术要求低、效率高、质量高的在线考试系统——考试酷。考试酷网站是由广州创讯软件有限公司开发和运营的一个永久免费的在线考试系统，网络考试系统提供在线考试、电子作业，自测练习和模拟考试、智能组卷、试卷分享、试题库等考试系统和考试相关服务。考试酷专为各类学校和培训机构提供考试系统，包括自测练习、组织统一考试、开展知识竞赛、布置课外作业或假期作业，包括智能组卷、答卷评阅与成绩管理等众多功能。师生既可以通过计算机登录使用、也可以通过移动终端如智能手机、平板电脑等的浏览器以及专属APP登录使用。兼容多终端、跨平台，不仅便于教师管理，还有利于学生利用移动智能终端随时随地自主学习。

笔者把2000多道习题进行了分类、排序，归类为：职业常识、机械常识、电工电子基础、汽车发动机、汽车底盘、汽车电器设备、综合训练系列7个项目。学生在没有教师布置练习题、测试题时，可以通过公共题库中心，进行自主练习。教师可以把不同类型的试题批量导人试卷，作为智能组卷的题库进行考核。考试酷可以让学生掌握考试形式，摸清自己的底细，如果在规定时间内完成一套试题，并取得70分以上的成绩，在电脑智能化考试时才有可能顺利通过。经过几年的使用，学生的成绩得到很大的提高，并且这种考试系统软件的推出也使考试变得越来越轻松，更使人感觉到寓学于乐、寓考于乐。考试酷应用能中职汽修专业学生学习考试变得更公正公平，适应现代教育体制的需要。

三、互联网+教育教学管理与评价

由于智能设备的普遍应用，各种学生信息可随时获取，这使一线教师能够在“互联网+”时代下更加快捷地掌握学生状况，班级优化大师是一套先进的课堂管理软件，承载了目前在国际课堂上最为流行的学生综合评价系统的设计理念。它为每位学生设定了专属角色，海量有趣的学生头像，随分数增加华丽升级，每位学生都是主角，多元化评价，捕捉学生闪光点。教师利用它可以方便地完成信息化课堂环境下的教学活动管理，提高课堂教学的效率，实现课堂教学效果的优化，解决了课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中等问题，除此之外，教师还可以通过设置分组，来对各个小组进行加减分操作，培养学生的团队精神和浓厚的集体荣誉感，而这一热血的情感，则会直接推动课堂学习气氛的高涨。

四、互联网+教育教学授课助手

随着移动设备越来越普及，“互联网+”教育教学授课助手的优势也越来越明显，希沃授课助手是一款由SEEWO公司自主研发的基于无线WI-FI网络，实现移动终端与电脑之间的互联互动的移动应用软件，通过运行于移动终端的应用可对电脑进行无线的PPT演示、文件传输、实物拍照展示、触摸板控制等操作。

学生在自动变速器的实操课上，首先对变速器进行分解，然后对所有的零部件用手机拍摄照片，再通过手机端利用上传文件功能，上传事先拍摄好的图片，和电脑同步显示，然后对照片增加标注，比如名称、作用之类的，上传好的照片还可以重新组合，模拟自动变速器的档位传动，通过此途径可以模拟仿真出汽修大部分的实训项目，这样既能培养学生的自学能力、学习兴趣，又能培养学生的沟通能力、小组协作的能力，学生的积极性和主观能动性得到充分调动、乐学肯练，学生的综合素养也能得到充分的锻炼与提高。

五、结束语

随着技术在教育教学中的应用，与之相关的技术在教育教学中也日益受到推广与重视。以计算机与网络为代表的数字技术对近二十年来教育教学的促进作用最为突出，如今，信息技术爆发式发展，对社会各方面都产生了深刻影响。“互联网+”的概念渗入到各行各业。教育领域也要与时俱进，采用新的技术手段辅助教学活动。可以预见，随着技术的发展，基于“互联网+”的未来教育教学活动会借助更多的信息化技术软件与平台给我们带来更多的惊喜与实效。

责任编辑 何丽华