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绘图容易会心难

2018-05-14薛夏青

知识文库 2018年14期
关键词:任课老师老班班主任

薛夏青

本文从班主任职责出发,实践研究班主任在协调学生与任课老师的纽带作用,充分调动班主任﹑任课老师﹑家长及学生四方教育主体的主观能动性,有效促成合力教育。

1 忧心如焚

这天我刚进办公室,听到一阵急促的“滴滴”声,果然是徐老师的qq头像正闪着灼人的红光,我打开对话框:

“薛老师,我实在不想教你们班了!”

班长跑过来说:“老班,小吴又闯祸了!”

说起徐老师,他先后教我们班机械制图课和电脑绘图课。虽个别学生议论过他的教学方法,但师生还算融洽,学科成绩良好。小吴成绩平平,才能却突出,这学期他竞选为文体部副主席。

2 将心比心

开学不久,徐老师通过qq反映小吴的课堂表现:(1)强行霸占两个座位。(2)与同桌无休止讲话。(3)课上频繁玩手机。

课间,徐老师把手机交我处理。按校规,任课老师可直接上交学生手机给德育主任,若一个月内表现良好,手机归还。小吴是学生会干部,理应严处,这回徐老師显然手下留情了。

“凳子是我从教室后面搬的,霸占谁的了?老班,您知道我双脚甲沟炎复发了,再说您同意我合并凳子坐的啊。”

“可你得先征得徐老师的同意啊。”

……

“我没有讲话,明明是徐老师让我们互相讨论,我嗓门大了些,他就说我。”

“我看同桌的成绩还不如你,估计是趁机讲话吧?”

“真瞒不过您。”小吴满脸通红。

“学生干部能在课上玩手机吗?”

“老班,中午有会议得通知,不得已啊。”

“工作不能影响上课!”

“哦。”

之后,小吴主动向徐老师道歉。徐老师看他情有可原,叮嘱下不为例,归还他手机。我安排学习委员小周在旁指导他学习。

3 苦口良心

两周后,徐老师的qq头像又在跳动,对话框显示:(1)小吴等多名学生上课迟到。(2)小吴等多名学生把同桌的作业强行占有上传。(3)小吴课上又玩手机。

小吴和小周主动说明上节体育课体测,他们口干舌燥,课间不能去小店,一下课就从操场跑上四楼教室喝水,又下b4楼上e5楼的机房上课,小吴体重300斤,慢些也难免。

“徐老师半节课思想教育,五分钟讲解,剩余时间让我们独立完成,我是下课前才画完的。中途我想指导小吴,他说等我画完。眼看下课了,好几位同学直接把别人的作业复制上传了……”小周为其力辩。

“别说了,他是针对我!我说拿手机当镜子掐痘,徐老师就是不信,以后我和他没什么好说的。”

“你误会徐老师了。他夸你最近进步了呢!打算给你们几位基础薄弱的学生补习。虽是门选修课,但电脑绘图是时下热门技术,最近几家公司在联系他推荐优秀毕业生呢。”

“我不稀罕,以后低调点就是了。”

徐老师是学校重点培养的专业课教师,他曾带过多名学生获得国家级奖项,如果能协调好师生关系,对学生学业就业都有利。小吴向来做事有主见,同学们以他马首是瞻,消除他俩误会迫在眉睫。

“你俩是缺乏沟通!徐老师不问,你又不说,误会越来越多。徐老师个性内敛,又不像我女老师细心体贴,可他和所有老师一样的关心学生。上次你不是得了‵校园十佳歌手‵称号吗?”

“对啊,那天我迟到了,以为会被取消比赛资格,但后来我还是唱了,有惊无险呐。”

“你以为是运气好,其实是当时负责舞台音响的徐老师帮你打圆场,说你外出看病耽搁了。他知道你喜欢唱歌,有时在课上都会小声哼起来。”

……

“徐老师之前教单招班,现在接我们中专班,教学方法确实得改,可得给老师琢磨的时间啊。”

4 别具匠心

我对徐老师了解少,提意见不能太直接。任课老师戴老师是徐老师的多年好友。之前我与戴老师搭过一年多的班,佩服他的班级管理能力,再调皮的学生都服他。

这两位任课老师都教专业课,都两节连上。徐老师一般讲15分钟,之后让学生小组讨论,这种教学方法更适合有一定能力基础的学生,而戴老师是半节讲课,半节做讲练习,还有一节课则是天南海北的“闲谈”——看似无关教学,实则教导学生为人处世的小故事。

期中考试,戴老师的学科成绩明显优于徐老师的学科成绩,他的课学生不玩手机。

所以请戴老师协调徐老师和小吴的关系再合适不过。

5 心不由主

这次小吴等人又迟到了。徐老师气不过,直接把机房门锁了,小吴迟到已经心慌,拉把手,竟然发现教室门真被锁了!心想:徐老师这是剥夺我们上课的权利!脑子一热,拿起同学手机,一边录视频,一边扬言要转发。徐老师本想给予警告,却不知小吴有过激举动,开了门。

小吴当时就意识到犯了大错,删去视频,课后连忙道歉,徐老师也直言自己的不当之处。

(五)达意交心

尽管两人冰释前嫌,但是此事着实严重,我立刻召开班干部会议。全体班委一致表明从重处理。

本区县正开展“千名教师走万家”活动,我安排走访小吴家。小吴父亲得知拍摄事件震惊不已,他狠狠地批评小吴,直言“尊师重教”的美德必须传承,后讲述他们一家从东北过来一路生活的艰辛和不爱读书的后悔,补充说明小吴从小乖巧独立,暑期打工工资全额上交。

种种表明小吴善良懂事,只是遇事易冲动。

沟通过后,家长同意给予其处分并支持暂停他的学生会工作,希望他改正缺点,争取在期末考试中取得满意成绩回报老师。

6 万众会心

马卡连柯认为:“没有对孩子的统一要求,就不可能有任何教育。”任课老师和家长是促成合力教育不可或缺的重要教育力量。

徐老师不太会沟通,教学不知变通,如此一片冰心难寻玉壶。

家长是孩子第一任也是最重要的老师,应当明理公正,积极配合学校教育。

“他山之石,可以攻玉”,班主任要巧妙通合各种教育力量,利用各种教育活动,增进任课老师与学生的情感交流,努力实现家校联动教育模式。

(作者单位:江苏省吴江中等专业学校)

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