高校弘扬中华优秀传统文化的路径分析

彭云琪

文章主要针对高校弘扬中华优秀传统文化路径进行分析，积极从强化传统文化师资队伍，重视教师模范作用、注重传统文化与社会实践相结合、综合运用现代技术进行传统文化弘扬等方面详细分析，目的是加大传统文化弘扬的力度。

在不断发展中我国凝聚了很多传统文化。文化是民族发展的血脉，也是国家的魂魄。历史发展长河中，优秀传统文化成为民族团结发展的重要纽带，同时也是促进社会全面发展进步的重要动力。积极在高校中弘扬中华优秀传统文化，为高校学生灌输传统文化思想。大学生是国家发展以及社会建设的栋梁，同时也是未来中国小康社会的主要动力，作为传统文化的弘扬者，强化高校中华传统文化的宣传，不断凸显传统文化的现实意义。

1 强化传统文化师资队伍，重视教师模范作用

高校在宣传中华优秀传统文化期间，师资力量是非常重要的基础。师资力量也是教育质量提升与促进教育发展的重要前提。师资力量的建设在思想政治教育中非常关键，作为主要的组织者与实施者，对高校学生接受的教育质量具有直接关系。高校教师必须提升对传统文化的重视与了解，制定系统化的传统文化宣传计划，做好传统文化弘扬工作，不断探索以及筛选，积极对传统文化进行整合，将我国传统文化的博大精深传递给学生。学生接受传统文化，对教师的传统文化水平掌握以及教育是一种挑战。教师引导学生理解传统文化，需要通过以下几个方面着手：

1.1 强化校本培训与集体学习力度

加强校本培训以及学生对传统文化的集体学习，同时教师也需要参与到传统文化集体学习中，学校积极聘请传统文化研究者到校进行演讲。拓展教师团队建设途径，扩大师资力量建设，提高教师对传统文化的教育水平。

1.2 提高传统文化宣传以及教育效率

加大对传统文化的宣传，并且提高传统文化的弘扬效率。教师自身需要对学生起到垂范作用。教师是学生人生观、价值观以及世界观形成的重要引导者，教师的人品行为以及对传统文化的掌握对学生的成长发展等都造成直接影响。弘扬传统文化期间，必须提高教师本身的传统文化综合素养，高尚的人品以及教育能力的提升能够很好的感染学生，引导学生正确认识传统文化。教师教学能力的提升，适当的教学方法，都是教学过程中非常重要的介体因素，利用这些介体向学生传授传统文化的思想情操、审美情操，帮助学生树立正确的价值取向，无形中宣传传统文化，提升学生的传统文化理解能力以及对传统文化了解的兴趣，培养学生的修养情操。

2 注重传统文化与社会实践相结合

传统文化的弘扬，帮助学生更多的了解国家发展历史，了解传统文化中的民族气节，提升学生的文化修养。高校在弘扬传统文化期间，积极结合社会实践活动，不断在课堂上延伸与拓展传统文化，帮助学生巩固课堂知识的同时，了解传统文化，积累社会生活经验。比如在思政课程教学中，明确教学目标，采取不同形式的社会实践活动，结合生活中的事件或者现象培养学生对于传统文化的认同感，并且在不断了解传统文化中，形成民族自豪感。

积极组织学生参与到高校的社团组织中，并且设计一些传统文化艺术相关的活动。很好的将课堂学习知识与活动组织相结合，形成相互补充与促进的模式。高校帮助大学生将传统文化渗透到平时的德育学习中，潜移默化中培养学生自我反思与自我教育的能力，立足于校园传统文化弘扬的基础上，将社会发展的崇高理想灌输给学生。与此同时，积极挖掘社会上传统文化发展题材，利用高校的教育資源，结合电视以及媒体等宣传方式，加大对传统文化宣传的力量，帮助大众认识到传统文化的魅力，结合媒体宣传的辐射作用，激起高校学生的民族自信心，真正认识传统文化对于社会发展以及文化进步的重要性。比如电影《闪光少女》电影中，将传统文化中的音乐展现的淋漓尽致，学生通过对其的观看，了解更多传统音乐文化，同时其中凸显的民族气节等也深深的感染着学生，这种宣传方式很好的带动学生对传统文化的兴趣。

3 综合运用现代技术进行传统文化弘扬

当前高校教学中，现代化教学技术得到广泛普及，在传统文化弘扬期间，也可以采用在现代技术。根据大学生对传统文化相关调查发现，学生对口语传统文化这种类型的讲座其实具有非常强的好奇心，但是因为高校中资源以及场地等方面的限制，减少了学生接触传统文化的机会。传统文化讲座是弘扬传统文化的主要手段。采用现代化技术，增加传统文化传播覆盖的面积。特别是当前高校传统文化弘扬方面师资力量不足，运用先进的现代化技术，采取网络直播的方式，覆盖整个校园，学生通过直播的形式观赏传统文化讲座。学生也可以利用网络形式搜索感兴趣的传统文化，在校园的多媒体大屏幕上宣传传统文化，比如每日一则名言警句或者传统文化小故事等，营造传统文化的氛围，保持学生对传统文化的热情。利用校园公共平台搜集关于传统文化的讲座内容，学生可以随时点拨观看，增加宣传力度。

综上所述，通过对传统文化的弘扬，帮助学生形成民族自豪意识，培养学生的文化修养，丰富学生的文化底蕴，积累更多的社会经验，了解更多的社会发展历史，为学生综合素质提升奠定基础。

（作者单位：江西师范大学历史文化与旅游学院）