DM设计理念在平面教学中的优化途径探究

张呈洁

DM广告设计是平面设计中发展最为迅速，同时也是发展前景最好的一个领域，在高校平面设计专业教学中占据重要位置。通过分析现阶段DM设计的发展现状可知，由于缺乏具有创新意识的设计者，DM设计形式比较单一。因此为了提高DM设计效果，优化其设计理念，本文主要通过分析提出DM设计理念在平面设计教学中的高效应用途径，以期为DM的发展提供一个更为广阔的平台，为社会培养具有创造力的DM设计者。

DM即Direct Mail，被称作直邮广告。直邮广告顾名思义是将广告以宣传单的形式邮寄给受众人群，简言之即广告宣传单。DM并不是简单意义上的广告宣传品，而是经过大量的市场调研，依据广告设计理念，融入产品特点以及设计者思维的一种新的广告形式。其优点是受众人群广，分散程度大，针对性强且具有很强的灵活性以及可操作性。迄今为止，DM广告设计已经占据很大的市场份额，由于其成本低廉深受企业的欢迎。因此我国大部分企业都将其作为宣传的主要途径。对于DM广告设计者而言，设计出具有创造性和吸引力的DM 广告是现阶段的目标，同时也是平面设计教学中的一项重要任務。

1 引导学生开展市场调研，提高DM设计创意性

DM广告设计的前提是做好充分的市场调研工作，究其原因是为了让设计者掌握足够多的市场信息，同时深入了解产品的特性，形成基本的设计思路。在做市场调研的过程中，设计者要了解消费者的心理想法，并以此作为DM设计的理论依据。同时，为了保证DM设计的创意性，教师在教学中要善于引导学生积极开展市场调研，了解当下DM设计趋势，并从中寻找灵感。或者教师可以为学生提供一些经典的DM设计创意，使其能够更好的将DM设计理念应用于平面设计中。如“时尚珠宝”的DM杂志设计：这一DM设计采用了夸张的手法，将美丽的女模特的手做了放大处理，手上的钻戒闪闪发光，极具吸引力。此外，整个设计中插入摄影图，将珠宝的各个面完全展示在宣传单上。色彩的运用也非常合适，透亮的珠宝，白皙的皮肤以及深色的服饰将“时尚珠宝”中的“时尚”充分展现出来。通过这一成功案例，教师让学生认识到了DM广告设计中必须的几大要素：形式、色彩、插图。通过教师的分析学生能够意识到创意对于DM广告的重要性。

除此以外，教师可以组织学生自己动手制作关于某化妆品的DM创意设计：从最初的市场调研，收集所需信息，观察市场中知名品牌的DM设计理念，从而找到自己的创新点。借助photoshop等软件完成自己的DM设计，最终将自己的创意作品发布到DM设计者论坛中，通过专家的指点找到其中的不足，并参考消费者心理进行修改。只有自行尝试整个DM设计过程，学生才能够真正扩宽自己的眼界，提升创造力。

2 重视印刷制作过程，增强DM设计版式新颖性

由于DM设计是广告宣传作品，因此需要进行排版印刷，这一过程中版式的设计和调整成为决定作品质量的一个重要因素。因此教师在教学中要重视对学生版面的要求，经过系统化的讲解让学生获得足够的版面设计知识。此外，引导学生关注DM设计广告的印刷和制作过程，因为这一过程决定着学生的版式设计是否成功。因为不同的学生DM设计版式存在很大差别，如出现明信片、传单或是杂志封面等多种形式。在印刷制作过程中学生很容易发现自己设计中存在的不足，且能够亲身感受自己设计的DM作品以实物形式出现的喜悦。这一举动可以极大的提高学生DM设计的积极性，有助于促进DM设计理念的创新化。

在学生拿到自己DM设计的作品时，教师可以给予鼓励。笔者在教学实践中曾经遇到这样一件事：当第一个学生亲自印刷自己的作品后，将其小心翼翼的拿在手上，其他学生都投以钦羡的目光，既希望能够像他一样设计出成功的DM作品，有想要超越他。此时教师可以发挥自己的作用，给学生以实践性的指导：如印刷作品时应注意控制的尺寸大小，上下边各空出大约3m m的位置，方便之后的裁剪并且美观。 这一过程对于从未接触过DM设计印刷过程的学生而言有些辛苦，但是他们从中可以得到最大的提升。

3 在教学中引入广告设计新工艺，优化DM设计理念

在日常的平面基础课教学过程中，教师应积极推进平面作品赏析课，大概内容即是搜集一些作品给学生欣赏，了解产品设计所涉及的特殊工艺。比如印金印银，烫金烫银等。虽然现有的教学条件无法和这些特殊工艺所需条件相匹配，转换下思路，可以通过新开设的赏析课程教学，让学生了解到新技术新工艺，拓展知识面，提高设计素养，具体操作就是通过摄影或绘画作品方式，让学生产生视觉冲击，进一步培养学生运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力，更加完美地呈现精美DM 广告设计作品，将学生的注意力引向产品的画面组合以及产品广告最容易打动人心的部位，学会运用色光和背景的相互融合，使产品置身于一个具有感染力的立体空间，增强学生的作品画面意识，进而激发学生学习的热枕。

4 融合项目化教学进行综合设计

Photoshop软件教学是DM设计中的一个重要内容，可拆分为多个项目模块：字体设计，色彩设计，标志设计，图书封面内页设计，照片处理及婚纱效果设计，广告创意设计，企业文化设计综合实践等。学生在项目具体的实践过程中，要学会理解和把握课程要求的知识和技能，充分体验创新的艰辛与乐趣，达到最终的培养分析问题和解决问题的方法。项目教学使得学生的积极性得以激发，学生的课堂实践在教学中可以得到充分的肯定，而老师要做到应该是根据教学内容安排好这些指定任务，使得任务之间是相互关联，呈循序渐进的螺旋式上升过程，最终引导学生对所学知识有一个系统的认识。

5 结语

在DM 设计中要合理掌握律动，对称对比平衡，比例调和统一等因素，要求设计者能够从美学等角度考虑各设计元素之间的关系，最终设计出和谐统一的作品，这也是对老师本身设计作品的一个素养要求。在学习完设计的各元素，例如插图标志，商品名，饰框底纹，再从广告词文案导入综合项目，最大程度地帮助同学们将零散的知识整合在一起，进行综合的训练提高。

（作者单位：福建省闽江学院）