混合式教学网络综合布线教学提升方法研究

何媛

为解决信息需求，网络综合布线技术取代传统布线方式得到各领域的广泛关注。面对网络综合布线领域人才的匮乏，各高校相關专业为适应新的时代特征相继引入这一专业课程。但是目前所采用的传统教学方式存在诸多弊端，所培养的人才质量难以满足市场需求。鉴于此，依托混合式教学理念，对网络综合布线教学水平提升方法进行研究，分析寻找教学水平提升方法的难点和关键点，以此为基础设计出切实可行的网络综合布线教学水平提升方法。

从图书为代表的文字信息时代到以声音和图像为代表的电视时代，再到以信息为代表的网络时代，随着科技飞速发展，人们对高质量高速度的信息传递和获取要求日益提高，网络综合布线技术应运而生，它解决了传统布线方式的许多弊端，对其不足的诸多方面进行改善，得到了各个领域的广泛关注。各大高校为适应市场对网络综合布线领域人才的大量需求，在各类相关专业中开设了这一课程。但作为一个新兴事物，其各方面的相关体系并不完善，如何更好的适应市场需求，如何完善所使用的教学方法，使教学质量得到进一步提高，从而培养出高质量高水平的网络综合布线领域人才，这一问题成为各大高校普遍关注的重点课题。

教学方法的改革一直是教育界研究的核心问题，传统式苛求标准化、流水线式的刻板教育模式显然无法适应新时代追求个性特征的需求。不考虑各位同学的具体情况，不考虑其接受能力和性格特征，只教条化的传授知识，采用枯燥无味的教学方式以及纯粹死记硬背式的考核标准，不仅削弱了学生对课程的学习兴趣和热情，也无法使高于平均水平的同学获取所需知识，使低于平均水平的同学追上进度。最终必然导致学生对所教授知识的接收和理解出现严重分化，而且这种分化会因为教学方法的不当愈加严重。

混合式教学理念的提出为解决这一问题提供了新的思路。混合式教学使教学活动成为一种有针对性有个性化特征，并且在一定程度上富有趣味性的知识传授过程。经过无数调查研究显示，使用混合式教学方式对改善学生学习效果，提高知识接受和综合运用能力起到了极大帮助。

因此，本文将以混合式教学理念为基础，对网络综合布线教学水平提升方法进行研究，寻找可行的改善教学质量的方法途径。

1 网络综合布线教学水平提升方法分析

虽然目前网络综合布线方面的难题，是由多方面综合原因造成的，比如从教学对象角度而言，部分学生对这一课程的重要性认识不足，仅仅为了应试而死记硬背一些知识点，导致虽然接收了相关知识的教育，但无法把学到的理论知识应用于实践，学习效果远远不及预期。提升学生对这一课程的重视程度固然重要，但本文主要侧重于学校和教课人员教学水平的提升方面，只有采取适当的教学方法，才能激发学生的学习热情，从而更好的接受所学习到的知识。

从教学内容角度而言，在现实实践中，网络综合布线工程需要同时应用诸多知识点，但是目前大多高校的网络综合布线课程教学时所采取的方式都是将知识分成各个章节分章教授，不同章节之间教授时间上存在一定的间隔时间差，使学生难以将自己在各个章节所学到的内容联系在一起，在实际运用时也因此难以融会贯通。

从教学传授者角度而言，由于网络综合布线属于新兴事物，各相关体系人员储备并不完备，作为一门新开设的学科，教师本身也对这门课程的教授存在困惑。教师大多也只是掌握基础的相关理论，没有经过实际的网络综合布线操作，缺乏专业实践经验。因此教师不仅难以对深层次的网络综合布线知识进行有说服力的阐释，而且难以对学生参与网络综合布线工程实践起到有效的指导作用。只有尽快提升教师队伍专业素养，才能推进网络综合布线教学水平的提升。

2 网络综合布线教学水平提升方法关键点设计

我国现阶段网络综合布线教学水平提升的关键在于理论与实际的结合。受传统应试教育思想的影响，我国目前大多高校在进行课程教授时都偏重于理论知识的传授和考察，而忽视了实践练习和操作。虽然也有少数院校将实践操作设立为专门的科目，但这些实训课也往往与理论课截然分开，而且所设置实训课无论在上课频率还是教授质量上都远远不能满足需求。作为一门主要应用于实际操作的学科，一星期甚至两星期一次短短一个多小时的练习，并不足以让学生完全理解所学到的知识，更不可能熟练的使用这些知识进行实践。

在少数设立实训课程，为学生提供实际操作机会的院校中，这一课程的教授也依然存在很多问题。例如相关设施的不完善，比如缺少实训室或是实训室建设简陋，难以为学生提供仿真实训机会。此外，虽然随着这一人才市场需求的扩大，多种版本的网络综合布线课程教材相继出版，但这些教材同样侧重于繁杂且晦涩的理论，而忽略了对学生实践操作能力的指导。完善相关教材，补充相关工作案例，让学生真正了解从而深入理解这一学科，需要有关部门作出努力。

3 网络综合布线教学水平提升方法设计

由于各位学生个体情况不同，学生们在接受知识、对知识进行理解或是融会贯通方面都存在差异，所适合的学习方法也大不相同，因此不能束缚于枯燥死板的教授模式，而是要依据实际情况和所教授内容的不同，采用多种教学方法相结合的方式，例如示范教学法、现场教学法等。随着多媒体技术飞速发展，多媒体越来越成为现代课堂必不可少的一部分。通过视频图片等的综合运用，多媒体教学不仅能将传统教学模式中枯燥抽象的知识点变得具体直观，而且能增强课堂活跃程度，调动学生的学习热情。使用混合式教学方法必然将对教学水平的提升产生有益影响。

为了提高学生将理论与实践相结合的能力，应该积极完善实训体系，改善相关设施的完备状况，给学生们创造练习所学知识的条件和环境。例如安排专门的实训室，供学生进行网络综合布线实训，安排如表1。

教授该专业的老师之间应当定期展开交流，通过讨论彼此学习，总结实际授课情况中收获的经验和教训，一方面促进个人教学水平的提升，另一方面推动学校整体教学质量的提升。教学改革想要达到预期的目的，需要全方位多角度的共同努力。

4 结束语

本文针对网络综合布线教学现况，将混合式教学理念融入网络综合布线教学水平提升方法研究，根据教学水平提升方法的难点和关键点，提出网络综合布线教学水平提升方法的相关方案设计和建议。希望本文的研究能够为进一步改善网络综合布线教学水平，提出有效的网络综合布线教学水平提升方法提供理论依据。

（作者单位：广西电力职业技术学院）