乡村小学班主任如何做好班级管理探究

阿永

【摘 要】乡村学校教育对我国整体教育教学质量有着很大程度上的影响，乡村与城市相比在教育资源上存在着很多的不足，学生的生活和学习环境更加艰苦，乡村小学班主任要发挥出组织和指导作用，全面了解学生的自身情感，付出更多的关爱和耐心，对其做好思想教育工作，通过要家校携手，这样才能不断提高班级管理水平，促进农村学生的健康学习成长。本文主要针对乡村小学班主任做好班级管理的策略进行了探究，以供参考交流。

【关键词】乡村小学 班主任 班级管理 策略

小学生的身心成长正处于起步阶段，认知能力和思维水平还比较差，此时需要重点对他们做好教育管理工作，这对他们一生的学习和成长都将产生着深刻的影响。特别对于乡村小学生来说，他们当中还有很多的留守儿童，此时小学班主任需要付出更多的精力，遵循学生的年龄特点和身心发展规律，实施有效的班级管理方法，这样才能培育良好的班风、学风，促进农村教育水平的提升。

一、全面掌握学生情况，用表扬正面引导学生

由于学生个性的差异，使得学生在性格特点和气质方面不尽相同，班主任要通过深入全面的了解，弄清每位学生个性品质上的特点，对以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实基础。班主任全面了解学生已有的知识水平和智力状况，对以后的学习指导，制定各种计划作好充分的准备。古语云：“数子十过，不如奖子一功。”在平时的班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，班主任要善于发现学生的闪光点，善用表扬的艺术，以多树立新典范、新榜样的方式，激发学生的上进心，当学生取得成绩进步，哪怕是偶得的一点点，也要大力表揚，因势利导，鼓励学生更上一层楼。

二、优化班干部建设，发挥骨干模范作用

好的班干部是班主任的得力助手，班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。教师要以民主投票的方式评选班干部，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极。要加强对班干部的教育和培养，注重对班干部进行传、帮、带，鼓励他们大胆工作，严格要求自己。既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，充分发挥骨干和模范作用。让每个班干部轮流当班主任，在每周班会上由班长总结上周情况，并且结合学校的各项评比制度，加强学生的自我监督管理，让他们在实际工作中实现管理能力的锻炼和提高。

三、因材施教，加强思想辅导工作

辅导，并不是专门指后进生或差生的辅导，而对各个层面的学生都应该进行辅导。个别辅导是做好班主任工作的重要手段，而做好个别辅导工作的关键是因材施教。对思想、成绩双方面都优秀的学生，要实行好上加好的指导思想，使他们向更好的方面发展；对于后进生以及农村留守儿童，应更爱护他们，针对他们的个性特点要精雕细刻，扎扎实实地把思想教育工作做到他们的心坎上，对转变后进生工作要做到细致、耐心并持之以恒，对留守儿童要付出关爱，使其体会到生活的温暖，感受到阳光。此外，要平等的对待每个小学生，不能因为某个小学生特别调皮，或者学习成绩差就放弃该学生，而是应该平等的对待每个学生，多与他们进行心灵上的沟通，积极鼓励成绩差的学生，让他们融入到班集体中，感受班集体的温暖，感受到班主任并没有放弃抛弃他们，让他们重拾学习和生活的信心。

四、加强学生的思想教育，引导他们树立信心

很多农村小学生会经常把自己与城市孩子进行比较，会认为城市孩子接受的教学资源好，眼界也宽阔，自己不会竞争的过他们，从而产生自卑心理，还有的教师对农村孩子存在着思想偏见，更是损害了他们的自尊心。有调查显示，农村小学生之所以学习差，主要原因就是缺少家长的关爱，以及教师的批评方法不当。因此，所有的教师都应该端正自己的态度，充分尊重农村学生，公平的看待他们，要引导他们走出内心的阴影，重新树立起自信心。其实很多农村孩子的内心非常淳朴，虽然可能他们的的生活条件不如城市，但都非常的有潜力，只要有决心、肯努力，就一定会成为有用的栋梁之才。教师在对学生进行思想开导时，一定要有耐心，要与他们进行心灵沟通，切不可讽刺或无故斥责，特别是对那些习惯不好的学生，可能需要反复教育才能有所作用，有的可能还会出现反弹。教师可以举例学校培养出的优秀学生，让学生从中汲取力量，提升信心，从而不断的努力。

五、定期召开家长会，配合学校教育

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学生的成长离不开学校教育，更离不开家长与学校教育的配合，教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对学生进行家访，积极和家长取得联系，力争家庭教育与学校教育相一致。班主任还要定期召开家长会，一分为二地向家长汇报学生的情况，既谈优点也谈缺点，并及时勉励学生努力改正缺点，力争上游。由于农村家庭的文化层次的普遍较低，教育思想较落后，要给家长灌输一些先进的教育理念，让家长明白应该怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活，学习习惯和性格特征，及时解决他们的思想困惑，纠正不良行为。通过家长积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使班主任工作顺利的开展下去。

六、结语

总之，乡村小学班主任的班级管理是一个系统的工作，在小学生这个身心成长起步阶段，班主任要做好他们人生成长道路上的引导者，在班级管理过程中要认清自身角色，把握正确原则，实施科学的管理方法，树立现代素质教育理念，以更高的责任心，不断强化班级管理工作，创设一个积极向上的班级环境，为乡村小学生撑起一片健康成长的天空！

参考文献

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