基于就业导向的高职院校教育教学管理改进探究

杨婧

[摘 要] 随着我国改革开放的全面推进，经济、教育、科技等各个领域都发生着翻天覆地的变化，这在一定程度上刺激着我国教育界各院校教学管理模式的改进和完善进程，尤其是对于一些高职院校而言，更是创造出广阔的发展空间，让学生的创新实践能力得到实质性的突破，各学科的教育教学管理与学生的就业问题紧密联系起来，建立校企结合的模拟训练场地，整合不同的教学资源和信息，挖掘不同的教学信息，依靠不同的教育教学体制，推动教学管理改革的深入进行，为学生将来走向工作岗位奠定坚实的基础。

[关 键 词] 就业导向；高职院校；教育教学管理；改进

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0249-01

经济在发展、社会在进步、教育在完善、管理在更新，一系列的社会变革，带动教育界各院校的教育教学管理水平和质量迅速发展和进步，让课堂教学呈现出无限的生机和活力，从而展现出无穷的魅力。高职院校从学校的实际情况入手，紧跟时代和社会发展的步伐，积极改进和完善教育教学管理体制，构建以就业为导向的教学模式，更新教育者的教学思路和模式，根据课堂的实际需要，安排不同的教学活动，及时查阅不同的教育教学管理资料，针对不同的人才制定不同的就业导向，实施不同形式的教育教学管理改革，把握教育教学管理的运行规律和特征，注重学生动手实践能力的培养，融合不同的教育教学手段和措施，全面培养学生的专业性技能。本文以就业导向为基础，就如何改进高职院校教育教学管理进行如下探究。

一、紧扣就业导向的发展方向，加快教育教学管理改进的速度

中国梦的实质就是实现中华民族的伟大复兴，而其中最为关键的一步就是建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，这就必需加快社会主义工业化的发展进程，为推动社会的前进、国家的繁荣昌盛打下牢固的基础。而要实现上述目标，则需要高职院校教育教学管理专业的教师，牢牢扣紧就业导向的发展方向和目标，满足不同行业对人才的需求，不仅仅注重知识的传授，更应让学生深深地明白社会前进的航向，强化就业导向的教学观念，让学生的动手实践水平得到全面提高。比如在讲解“高职院校教育教学管理的概念和内容”这一章的教学内容时，教师需要从学生的实际入手，融合本章的知识点，巧妙地渗透就业导向的教学观念，让学生逐渐掌握基本概念和内容，从而把知识与就业导向完美地结合起来，从而实现先进的教学观念与知识的有效整合。

二、把握就业导向的运行规律，拓宽教育教学管理改进的空间

社会前进的速度越来越快，相应地，对不同的教育教学也提出不同的要求，尤其是专业性技术人才的需求量与日俱增，构建完整的教育教学体系，找准学科发展的方向和特点，组建课堂教学系统，以全面推进课堂教学效率的提高。高职院校教育教学管理专业的教师在改进过程中，要密切把握就业导向的运行规律和特征，潜心研究各具特色的教学方式，正确地向学生进行知识的传授和讲解，分析就业导向的实质和内涵，严格规范自己的教学行为，从而有效地拓宽教育教学管理改进的空间和范畴。比如在分析和讲授“高职院校的管理组织机构与管理体制”这一章节的教学内容时，教师可以从最基础的知识开始，注重理论与实践的联系，尝试多种有效的教学方法，把就业导向的思维融入本章的知识中，形成完整的知识理论体系，以推动学生整体素质的提高，拓宽教育教学管理改进空间。

三、设计就业导向的教学方案，提高教育教学管理改进的水平

高职院校是学生专业技能和水平提高的重要场所，在教育教学管理专业中，恰当引入就业导向的教学观念，以此为依据设计不同的教学方案，针对不同的人才制定不同的教学策略，为每个学生的进步制定明确的目标和方向，从而有的放矢地开展各项教育教學工作，让课堂教学散发出耀眼的光芒和色彩，全方位提高教育教学管理改进的水平和质量。比如在讲解“高等职业教育人才培养模式”这一章的教学内容时，教师为了让学生更清楚地了解和掌握本章的重难点知识，可以巧妙地借助就业导向，根据学生的具体要求实施不同的方式，在进行中，必须确保方案的正确性和科学性，激发学生的学习热情，真正提升教育教学管理改进的效率。

总而言之，社会各行各业对人才的需求量大幅度上升，对人才的质量也提出不同的要求和期盼，高职院校作为高级技工培养的重要基地，其教育教学管理的改进尤为重要。在实际的教育教学管理中，要以就业导向为基础，运用上述方式积极进行探索和实践，正视各学科教育教学中面临的诸多问题，及时调整和完善教学管理机制，更新传统的教育教学管理理念，带领学生深入企业内部，协调企业和学校的关系，为学生提供更多的机会展示个人的才艺，让学生所学到的专业知识真正运用于实际中，并发挥出最大的能效。

参考文献：

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[3]朱宝河.强化教育教学管理 提高高职院校的教学质量[J].中国科技信息，2017（14）：228-229.