高职高专《数控加工工艺与编程》课程教学改革刍议

张元元

[摘           要]  为了突出高等职业教育实践教学以及重点培养学生的实践操作能力，进一步探讨高职高专机械专业的《数控加工工艺与编程》这门课程的教学改革的推论和想法;专业教学在原教育内容的基础上进行合理整合，加大实践教学的力度;理应采用动态教育教学方法，应用型技术人员才是需要重点培养的专业技术人才，并探索《数控加工工艺与编程》这门课程的教学改革方案与实施思路。

[关    键   词]  工艺设计;教学改革;程序编制

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0202-01

一直以来，高职院校就是生产一线高级技术人才的培养基地，在新技术、新工艺不断萌发的大趋势下，理应及时合理地调整教学课程以及计划，进一步加大教学改革，提高教学质量。《数控加工工艺与编程》是高职高专类机械制造专业的核心课程，是一门与实际操作关系紧密的一门操作性很强的专业课程，所以本文以工艺、质量以及学生的综合操作能力等环节探讨该门课程的改革。

一、以工艺为躯干，以课程为支脉延伸

数控加工工艺采取的是数字控制机床在加工零件时所运用各种方法和技术手段的总和，它概括数控加工的过程，（1）一个合格的数字控制技术人员必须要了解图纸的技术要求，例如，尺寸精度、形位公差、表面的粗糙程度以及弓箭的制作材料等，知悉数字控制机床的具体参数、使用范围以及结构功能;根据工艺的种类分析制定出在加工时所需要的一切工艺信息，如加工的露馅、工艺的要求还有道具的运行轨迹等。（2）要注意工艺设计的好坏，否则会直接影响数控加工的尺寸精度和表面精度、材料和工人的耗费，甚至会影响加工的安全性等特点。（3）要掌控机床电气化控制的技术。总之，作为一名熟练掌握数字控制的合格技术人员必须是一个敢于实践操作并且能够牢记各项使用准则灵活应用各种技术手段的技术人员。

各大职业院校在施行教学教育改制同时，也需要考虑“企业需要什么样的人才”这一根本因素。现代的数字控制技术随着国际化发展变动的推进而不断更新发展，所以各高校的课程课件应以理论带动实践的教学模式为支脉在这一现代潮流中展开研究以及实践。这项课程是集数字控制加工工艺与编程、软件技术应用、机械加工实践、数字加工实践等于一身，由不同教师分别教授相应的专业，完成综合人才的培育过程。高职高专的学生可以使用自己的选修或者必修课程中所学到的知识并通过操作实践数字控制机床来制作自己或企业所需要的各种零件，使用相应的器具来检验制作的零件是否达到标准。

通过这些大量有理论的实践操作过程中，教学又明确集中而有目的性，有助于学生吸收理解数字控制基础知识，并且有针对性的引导学生积极去掌握各项技术，从而在专业上有更好的体会和研究。

二、以质量为根本，注重工艺技术

《数控加工工艺与编制》是一门集实用性、专业性和实践性于一体的课程。而工艺系统是由机床、刀夹具和零件构成的。数字控制加工工艺采用最先进加工技术、制造手段来制作所需求的零件，可以保证零件是否经济适用并且达到标准。以往的教学太偏重于理论教导、布置课下功课以及设置设计要求为操作环节，以老师的考核作为学生的成绩标准。而老师的教学水平参差不齐又极大地限制了学生可塑性，直接导致学生缺少对综合知识的应用。

而数控加工工艺设计，包含着完整的相关专业知识，它包含如何塑造零件参数和工艺制作的可行性，依据零件的参数和制作要求来选择所需要的制作机器，依据制作零件的精细程度和制作方式确定制作工艺的方式，通过是否需要批量生产来决定工艺的设计和应用，最后以零件所需要的大小和形状来确定量具的类型和具体参数。

以质量为根本，并注重工艺细节，让学生在上课的过程中，掌握专业技术的特点并施以实践操作，熟悉普通工艺和数字控制工艺的周边知识应用，有理论知识的支持和专业实践的保驾护航，形成完整的数字控制加工工艺的教学模式。

三、提高学生的综合能力，强化实践性

学生时代是最容易接受新鲜事物和理解新知识的时期，也是操作实践的最佳时期。所谓“学以致用，应用为本”是学校的教学宗旨，知识是积累起来的，积累后而不实践则是没有用的。

在提供全面完整的理论知识的同时，去培养高素质全面综合性的专业人才是各高校的重要目标。同时作为学生，也要在学校提供各项全面指导和专业实践条件的基础上紧紧围绕理论知识与实践不断完善自身的知识体系，要努力掌握专业设计的要点、理解编程原理以及各种能力软件的应用，为提升自己做准备。

学生应该充分利用自己所学到的各种理论知识，在实践中不断强化自身对工艺技术的理解，并在实践中不断提升自我，积累经验，找出自身的不足，不断补强，少走弯路，提高专业能力，适应以后在社会中需要扮演的角色。

四、结语

在现今世界各项技术不断发展的大趋势、大前提下，只有不断更新、改革和探索才能为社会的发展做出贡献，才能为社会培育出新鲜血液。多年的教育实践总结出：理论服务于实践，实践致力于应用。高素质综合性人才是社会与企业所需要的，各高职高专要紧紧围绕这一最终目的去不断去探索、去追求。由此可见，高职高专的课程改革是大势所趋，也是让学生立足于社会的必要条件。

参考文献：

[1]周严，肖书浩，张和平.《数控加工工艺与编程》实训教学模式改革探索[J].教育教学论坛，2017（17）：120-121.

[2]姚伟德.高职数控加工工艺与编程课程教学改革[J].廣西教育，2016（11）：151-152.