学前儿童美术教育中的创造力培养研究

范利娟

[摘 要] 现在人们都非常重视儿童的学前教育，学前教育的质量对儿童的今后成长起着重要作用。现在家长基本都让儿童参加学前儿童美术教育，提高学生的绘画能力。儿童在绘画的过程中能开发智力，提高儿童的逻辑思维能力，增强儿童的创新意识，提高儿童的创造力。主要从了解学前儿童身心发展的特点，帮助学前儿童认识和提高审美意识，抓好课堂教学，培养学生的兴趣方面阐述学前儿童美术教育中的创造力培养研究，希望为研究学前儿童美术教育的专家和学者提供理论参考依据。

[关 键 词] 学前儿童美术教育；创造力培养；研究

[中图分类号] G625 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0222-01

新一代家长都非常重视儿童的学前教育，都不希望自己孩子输在起跑线上，很多家长都比较热衷儿童学习美术，美术能提高儿童的动手能力与逻辑思维能力，增强儿童的创新能力，在儿童学前美术教育中，对提高学生分析问题、解决问题能力，增强其创造力起到重要作用，因此家长都非常重视儿童学前美术教育，对儿童大脑发育起到促进作用。

一、了解学前儿童身心发展的特点，帮助学前儿童提高审美意识

每名儿童都有自己的特点，在给儿童进行学前教育的过程中，尤其是学前美术教育，要根据儿童的身心发展特点，这样更能科学有效地提高儿童的审美意识，对今后儿童的发展起到促进作用。学前儿童对任何事物都充满着好奇，容易被新鲜事物吸引，有独特的想象力，我们要客观了解他们的这些身心特点。在教学中，有针对性地激发他们的想象力，让他们在无拘无束和大胆创新中肆意挥洒，将他们看到和感受到的丰富奇特的生活世界转化为色彩绚丽、造型生动的美术世界，不断提高他们的认识水平，培养他们的创新能力和动手能力。在实际教育的过程中，要根据儿童的身心发展特点，鼓励其个性发展，扩大儿童的想象空间，有效提升其逻辑思维能力，让其大胆创新、实践、接收新知识，这对提高儿童的创造力，为今后的发展打下良好基础，为今后成为应用型技术高级人才起到重要保障作用。

二、抓好课堂教学，培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师，尤其对学前儿童教育，提高儿童的兴趣是教学的关键，教师在教学过程中需要利用现代科技手段，提高学生学习兴趣，激发儿童的学习潜能，抓住儿童愿意接受新鲜事物的特征，在课堂上经常采用新颖的教学方法、教学手段、适宜的教学内容，让儿童积极参与教学中，提高课堂教学效果，注重劳逸结合，有效提升儿童学习兴趣。

（一）在教学简笔画课时，反复引导他们认识绘画中线的重要性

笔画课是美术课的一部分，笔画在绘画中起到重要作用，必须让学生认真练习笔画，比如在练习线的过程中，教师搭建平台，让儿童在充满想象的过程中进行有效的训练。在简笔画课堂中，教师还可以通过讲故事或者听儿歌，让学生发挥自己的想象力，并把它创作成畫。在这个过程中，儿童通过教师的引导，积极思索，丰富了想象的内容，把头脑中想象的画面表现在作品中的同时，激发了他们的创作力和活跃的思维能力。这将为他们今后学习美术学科及其他学科的学习打下坚实的基础，真正实现全面发展。儿童在绘画的过程中，能提升儿童的实践能力、空间想象力、与人的沟通能力、团队协助能力，增强创新意识，提高创新能力。

（二）在手工制作课程上，引导学生手脑并用

手工制作课程，教师需要引导学生手脑并用，比如在泥塑课上捏小兔子时，教师引导儿童分析小兔子的结构组成部分，并讲解和演示制作步骤，再让儿童自己动手制作。学生制作出来的小兔子各种各样，教师再次让学生观察，找出自己制作过程中的不足，不断改进。在掌握了制作要领后，教师再启发他们进行创意设计，经过儿童的积极思考后，各种各样的小兔子便相继诞生，这一过程大大提高了儿童的动手动脑能力，训练了他们的发散思维。通过教师的引导让学生自己去创造，有助于提高学生的创新能力，比按教师的要求完成作品效果更好，即使有的不成形，但对提高学生的创造力能起到促进作用。

（三）在美术欣赏课上，激发学生的学习兴趣

教师在上美术课前，通过播放优秀美术作品，通过分析美术作品的形成过程，激发学生的学习兴趣。作品欣赏让学生知道学习美术课的重要性，用自己的笔和思维可以创造很多优秀作品，在实际生活中起到重要作用。同时，也能提高儿童发现问题、分析问题、解决问题的能力，这对增强儿童创新意识、提高创新能力起到保障作用。

总之，学前儿童教育在孩子成长过程中具有重要作用，新一代家长都非常重视学前教育，尤其学前儿童美术教育。这是提高儿童智力发展的重要阶段，但也要根据儿童的实际情况，选择适宜的学前儿童美术教育，提高其创造力，保证其今后的顺利发展。

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