从创新能力培养教学谈管理会计教学

张雅琴

[摘           要]  会计管理将先进管理手段与会计学有关内容进行融合，是一门实用性、技术性较强的综合学科。会计工作具有较高的复杂性，会计人员需要通过预算、估算、控制等手段，提升单位内部的财务工作水平。由于会计工作的综合性、复杂性，需要会计人员在实际工作中，能够突破思维局限，创造性地解决问题。因此，在管理会计教学中，教师除了要培养学生的基础理论知识，还应该培养学生的创新能力。

[关    键   词]  创新能力;管理会计;教学策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0141-01

管理会计在高校会计专业教学中占据重要位置。当今社会，企业更需要创新能力强、实践能力强的毕业生。面对企业对人才的需求，寻找新的教学方式，培养学生的实践能力、专业能力以及创新能力成了当前管理会计课程发展的重要任务[1]。笔者从培养学生创新能力角度出发，分析我国高校管理会计教学现状，对改革教学方式进行探讨，力争为社会培养更多创新能力强的专业会计人才，满足社会需求。

一、當前管理会计教学现状

（一）教学目标偏差

随着市场经济的发展，很多企业都需要新型会计毕业生，这种毕业生拥有扎实的专业基础知识，还具备创新能力和实践精神。但是，目前我国很多高校在实际教学中，还是比较偏重管理会计理论知识教学，更看重学生是否掌握了基本的管理会计知识，忽视了对学生创新意识和创新能力的培养。这样的教学目标，会导致会计毕业生出现“高分低能”的问题，很多毕业生考试成绩优秀，但是在现实的工作中，面对复杂、多样的会计工作，不会灵活运用所学知识解决实际问题，应变能力弱，创新能力不足。

（二）教学方式落后

教学方式落后，严重影响了学生创新能力的培养和提升。很多高校在实际教学中，受到传统教学观念的影响，采用教师为主的课堂教学形式，使得学生在教学中，处于被动接受教师知识的地位。同时，教师在教学中，没有有效运用现代信息化的手段和工具，也没有打破思想局限，有机整合现代教学方式和传统教学方式，将两种教学方式去粗取精，去伪存真，这些因素均不利于学生创新能力的发展。

（三）教学内容整合度较低

管理会计是一门综合性较强的交叉学科，它包含了管理学和会计学的内容，与财务管理、成本会计也有一部分重合。但是在现实教学中，很多教师都不能根据管理会计教学内容，对重复部分进行有效整合。这样既浪费了学校的教学资源，使教学效率提不上去，同时也影响了实际教学效果，使得学生在重复教学中容易丧失积极性。如果在教学中，不能改变这种现状，将很难提升管理会计教学的质量，影响学生创新能力的培养。

二、基于创新能力培养的高校管理会计教学策略

（一）明确教学目标

明确教学目标，是管理会计教学创新的重要内容。美国会计教育改革委员会认为，会计教学的目标不是让学生在刚刚从事会计职业时便成为合格的会计工作者，而是使学生具有作为一名会计人员应具备的学习能力和创新能力[2]。同时，当今社会，很多企业对创新型、实用型会计人才需求较多。因此，高校应当参照国外的先进经验，结合社会需求，明确教学目标，重视学生创新能力培养。在实际教学中，教师设计的管理会计教学目标，应当体现通过什么样的手段，培养学生的创新意识、创新能力和创新精神，尽最大努力将学生培养成为“创新能力强、实践能力高”的现代化会计人才，为学生终身可持续发展打下基础。

（二）创新教学方式

创新教学方式是培养学生创新能力的重要一环。教师应当结合最新的研究成果，采用新方式，如案例教学法、启发式教学法、探究式教学法等，并且辅以现代化的教学工具，如多媒体技术、微课教学、慕课教学等开展教学。应用教学新方式，能够有效活跃课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，进而培养学生的创新能力，提高课堂教学的质量。同时，教师也可以利用教学实践的方式，为学生提供实践平台（如校企合作平台、校外实践探究等），让学生运用所学知识，解决实际问题，从而将学生培养成为实践能力强的人才。

（三）整合学科资源

学生面对重复的教学内容，很难一次又一次利用创新思维解决问题，很多时候学生都是利用其他课上学会的方法，解决管理会计上的问题，“换汤不换药”，不利于学生创新能力的培养。管理会计教学内容与其他学科有部分重复，教师应当正视这个问题，对教学资源进行整合，进而保障教学目标的实现。教师在教学中，将各门教学内容和管理会计进行有效区分，整合学科之间的教学资源，根据实际，适当减少重复部分的教授，有效避免重复教学，节省了教育资源，提升了教学效率，让学生的创新能力不至于在重复的教学中被压制。

三、结语

总而言之，管理会计是一门实用性较强的综合性学科，教师在实际教学中，不仅要培养学生的基础能力，还要培养学生的创新能力。通过适当的教学方式，让学生的创新能力和实践精神在教学中得到提升，让学生在实际工作中，面对问题能够打破思维局限，从而为企业提供更高水平的会计决策。

参考文献：

[1]杨瑞玲.基于创新能力培养的管理会计教学实践与探索[J].纳税，2018（1）：74.

[2]张妍.基于创新能力培养的管理会计教学探索[J].财会通讯，2012（28）.