基于职业生涯规划理论的大学新生入学教育研究与实践

林静

[摘 要] 通过对大学新生职业生涯教育和新生入学教育现状的分析，得出存在的问题为职业生涯规划课时不足，不能满足新生学习需求；新生入学教育形式单一。通过对职业生涯规划理论在大学新生入学教育的研究，发现在实践中实行参与人员多样化与教育形式多样化能有效促进学生自身的发展与完善，并有利于提高院校的综合实力。

[关 键 词] 职业生涯规划；新生入学教育；实践

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0219-01

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划，职业生涯规划的好坏直接影响学生大学期间的学习生活质量，更直接影响求职就业甚至未来职业生涯的成败。因此，大学生职业生涯规划教育对大学生来说非常重要。

一、大学新生职业生涯规划教育的现状及问题

（一）职业生涯规划教育课时不足

职业生涯规划教育在我校目前作为一门必修课程，共24课时，分别设置在第二学期（14课时）、第四学期（10课时）。新生入学的第一学期是没有专门的职业生涯规划课程的。根据上一年的调查数据显示，新生觉得职业生涯规划教育很有必要，但缺少课时及课外实践，无法满足他们想继续学习的需求。

（二）新生入学教育形式单一

新生的入学教育由各系安排班主任指导学生研读《学生管理规定》及带领学生熟悉校园环境，教研室分专业请专业老师负责专业介绍、军训等，形式较为单一，无法很好地为新生做好职业生涯规划指导。作为大学生的一个重要群体，大学新生刚从高中毕业，对职业生涯规划还没有一个清晰的认识。许多大学生在填报高考志愿时，混淆职业与专业的区别，选择专业时带有一定的盲目性。这样的选择导致他们进入大学后，学习动机不明确，学习热情也不够高。

二、职业生涯規划理论在大学新生入学教育中的实践

（一）参与人员多样化，提升参与人员的理论及实践能力

1.培养一批专业能力较强的新生班主任，提升班主任的职业胜任力

班主任是大学生在大学期间的人生导师，在新生入学教育中起着重要的引导作用。目前，班主任队伍中大多是年轻的专业课教师，他们对大学生职业生涯规划教育了解得相对较少。针对目前的班主任队伍情况，培养和提升班主任队伍的职业能力及职业素养，才能帮助新生在入学期间更好地适应大学生活。对班主任进行职业生涯教育，能促进班主任的职业能力发展。新生班主任反映，培训后，与学生谈心、做思想工作更有方法了。

2.培养一批优秀班主任助理

班主任助理是班主任的得力助手，他们大多是优秀的学生党员、学生会干部，具有较高的政治思想觉悟以及自我管理能力，是迎接新生的主力队伍。在迎接新生之前除了事务的培训外，加入一些职业生涯规划的培训，他们便能在日常交流中帮助新生适应校园生活，展开正确的职业生涯规划引导。在过去两年的实践中，经过培训，班主任助理确实能很好地参与到新生的入学教育中来。

3.培养一批优秀的学长

学长在职业生涯规划教育中被誉为朋辈的力量。比起听从老师教育，新生更愿意接受朋辈的引导。通过“学长制”，选聘高年级的优秀学生进入宿舍，了解新生的思想、学习、心理等动态，帮助新生尽快完成从中学阶段到大学阶段的转变。经过辅导员的用心指导，学长在新生入学教育时期起到了很好的引导作用。

4.以赛促学，以赛促进

在新生中，展开以职业生涯规划为主题的竞赛活动，能有效地提高学生对职业生涯规划理论的学习和实践的动力，有助于增强学生对专业的热情，提高大学生的专业文化素养、综合素质和职业竞争能力。从2015年开始，经过为期两年的职业生涯规划教育储备，鼓励及辅导学生参加职业生涯规划大赛，收获了不少的硕果。参赛选手获得多项院级、省级殊荣。选手们感叹，是职业生涯规划让他们抛却了迷茫，迅速明确了自己的职业方向并做出了正确的选择与努力。

（二）教育形式多样化

单一的课堂授课不能满足学生的需求，所以职业生涯规划教育在新生入学教育时期的开展应该是多样化的，如开设讲座、沙龙、训练营等。

1.讲座+训练营

通过职业生涯规划讲座的形式，向新生宣讲职业生涯规划的重要性。讲座结束后，邀请新生志愿者加入生涯成长训练营。在训练营里，学生坚持每天打卡、阅读、写关于运用职业生涯规划工具的感悟，互相鼓励。

2.沙龙

通过组织新生参加健康阳光心理沙龙活动，缓解他们的学习压力；为新生之间沟通搭建一个桥梁，加深他们彼此之间的理解度和信任度。

三、基于职业生涯规划理论的新生入学教育的研究与实践的好处

（一）有利于促进学生自身的发展与完善

基于职业生涯规划理论的新生入学教育能够帮助新生较快明确未来的发展方向，对人生道路做出思考，确定奋斗目标，能增强人生发展的计划性。另外，能够激发学生积极向上的奋斗热情，提升实际行动力。有助于增强学生对专业学习的热情，提高学生的专业文化素养、综合素质和职业竞争能力。

（二）有利于提高院校的综合实力

从教育教学角度，将职业生涯规划教育纳入新生入学教育中，辅导员、班主任、学长、班主任助理等在指导学生实施职业生涯规划时，以生为本，积极关注提升学生综合素质的各类方法途径，有利于提高学生工作队伍的综合素质，从而提高院校的综合实力。

参考文献：

[1]孙志新，孙鹏.高职大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J].教育与职业，2015（3）：43-45.

[2]李成才.高职院校大学生职业生涯规划的现状及对策[J].继续教育研究，2016（1）.