谈“电气设备及运行维护”课程模块化教学改革探讨的初步尝试

王爱

[摘           要]  以“电气设备及运行维护”课程模块化教学为主题，首先对模块化教学特点进行了简要分析，然后从多个层面入手重点对相应的教学策略进行了分析探讨。

[关    键   词]  “电气设备及运行维护”课程;模块化教学;实践

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0122-01

一、模块化教学特点分析

（1）教学形式多样化，自由度较高。在“电气设备及运行维护”课程教学中，引入模块化教学模式，有助于教师根据每一模块的特点选择恰当的教学方法，例如，针对那些实践性较强的模块，可以采用实验式或体验式教学模式，而为了让学生对具体的概念有一个明确的认识，则可以采用多媒体式教学。（2）有助于模块化课程体系的建立。模块化课程体系是以课程模块为基本单元的组合体，针对学生的实际情况，围绕提升学生综合素质的目标，并结合电气设备及运行维护课程内容进行教学整合，这一模式的最大特点在于能够提升教学的针对性。在模块化课程体系构建过程中，必须对本专业学生的能力要求予以明确，然后针对本专业内容进行教学整合，具体设立为各个教学模块，以此来提升专业知识内容教学的针对性。（3）适应社会对学生的需求。在“电气设备及运行维护”课程教学中，根据当前社会对本专业实际职业岗位的要求进行职业能力分解，然后结合本专业学生职业能力培养的目标进行教学内容的整合设计，并逐步形成相应的课程模块，在所形成的课程模块中，根据当前社会对“电气设备及运行维护”专业毕业生的实际要求，进行有针对性的人才培养。

二、“电气设备及运行维护”课程模块化教学改革策略探讨

（一）加强一体化教学

在“电气设备及运行维护”课程教学中，则应该重点加强理实一体化教学，将理论知识教学与实践能力培养进行有效融合，真正提升学生的综合素质。因为在课程内容学习过程中，如果按照传统的教学模式进行大范围的理论概述，那么很容易导致学生无法真正消化所学的知识，针对教师作出的“是否听懂了”的提问，很多学生保持一种模糊的状态，当然也会回答“听懂了”，这就导致教学工作被打了折扣，而且如果只注重理论知识灌输，那么很容易使学生失去学习兴趣，为此，通过理实一体化教学，有助于推动“电气设备及运行维护”课程改革。具体而言，学校可以建立专门的“电气设备及运行维护”教学室，在教学室中进行功能分区，即在原有理论教学室的基础上增设自主学习区、资源查询区、实验演示区等，在原先理论教学的基础上为学生提供自主学习空间，并引导学生结合实验操作，对所学习的理论知识进行真正的消化吸收。而且还可以开发与电气设备及运行维护专业配套的和当前企业一线实际操作流程相一致的学生手册和任务订单，通过这种方式，有效增加理论教学中的实践内容，促进教学效果的不断提升。值得注意的是，在理实一体化教学中，要充分发挥学生的主观能动性，进一步增强学生在课程学习中的主体地位，使其能够边学习边实践，将所学习的知识真正转化为自身专业素质的一部分。

（二）引进企业管理模式

为了进一步提升“电气设备及运行维护”课程模块化教学效果，在实际教学中有必要引进企业管理模式，为学生提供实践岗位。具体而言，首先要保证实训场地，建立电气设备及运行维护综合技能实训中心。其次，明确管理机构和职责，在实训场地安排专门的管理人员与专业指导教师，引导学生进行生产管理的模拟。再者，创建岗位实训中心。紧紧围绕现代企业岗位的工作模式，建立电气设备维修中心以及综合技能实训中心。

（三）注重课程拓展

“电气设备及运行维护”专业教学的主要目的之一就是提升学生的职业能力，使其在步入职场后能够更好地适应企业环境，为此，整个教学过程都应该结合我国当前的经济环境，围绕企业的实际需求，以提升学生就业能力为主要目标。具体就要充分发挥所建立实训基地的作用，在“电气设备及运行维护”专业的学习初期，在实训基地为学生安排专业项目实习，随着课程内容学习的不断深入，在为学生安排专业项目实习的同时，增设周末，以促进工学交替教学。其次，组织学生参与“技能+岗位”的学习实践。在校内实训基地学习一段时间后，学校安排学生到企业进行顶岗实习，通过这种方式，促使学生真正了解企业实际环境，并通过企业实习查找专业知识学习中存在的不足，进而有针对性地进行改进，通过这种方式，不断提升学生的专业素养。

三、总结

综上所述，模块化教學因其灵活的课程设计和丰富多样的教学方法对“电气设备及运行维护”专业教学具有良好的适应性，为此，针对“电气设备及运行维护”专业教学，必须对模块化教学方式进行充分利用，为学生专业素质的提升提供良好保障。

参考文献：

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