试论“互联网+”背景下高职院校创新创业教育探索

刘敏

[摘           要]  “互联网+”作为新时代的杰出产物带动了一批传统产业的发展，这种新型的互联网业态已经深入当下的时代发展，再加上当前“大众创业，万众创新”的浪潮兴起为高职院校的创新和创业教育带来了新的机遇和挑战。先讲述互联网+背景下高职院校创新创业教育的现状和意义，再对互联网+背景下高职院校创新创业教育的问题进行具体分析，最后提出相应的发展对策。

[关    键   词]  互联网+;高职;创业创新

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0097-01

我国提出了“大众创业，万众创新”的号召，对于当前就业竞争异常激烈的高职院校的毕业生是新的机遇和挑战，再加之“互联网+”的大背景下生产和生活方式都发生了巨大的变化，其几乎与每个行业都有一定的关系，在这种环境下，年轻一代毕业生应该有比以前更多的路可以选择，也能够突破自己，不断创新。

就我国现在的形势来看，就业的形势越来越严峻，每年的毕业生数以万计，竞争十分激烈，所以创业创新就成为他们的重要选择之一。高职院校应该把握好时机，借助国家政策支持和“互联网+”的大背景做好创新创业教育方面的工作，探索出一种新的教育方式，培养出更多社会需要的创新型人才。

一、高职院校创新创业教育的重要意义

（一）高职院校创新创业教育有利于实现毕业生的自我价值

高职院校开展创新创业教育能够增强学生创新创业的意识并提升其相关能力，而不是只局限于简单的“就业”，忽略掉创新创业这条路。许多学生对于创新创业这一块基本空白，由于没有受到过专业的培训不敢尝试，所以开展创新创业教育可以让毕业生有更多的选择，能够更好地发挥自我价值。

（二）高职院校创新创业教育有利于推动我国经济发展

高职院校每年都会培养很多专业性强的优秀人才，他们能够在自己的领域发挥作用，实现价值。但是随着就业情况越来越严峻，很多适合创业但又缺乏专业知识和指导的人就会被埋没。加强创新创业教育可以最大限度地发挥我国人才的价值，优秀的创新型企业会为我国的经济注入新的活力，从而推动我国的经济进一步发展。

（三）高职院校创新创业教育有利于营造全民创新创业意识

创新创业意识在目前“大众创业，万众创新”的氛围里是十分重要的东西，我們培养出创新创业意识，社会才会更加有活力、有创造力、有活力，这样各方面都会得到良好的发展。高职院校开展创新创业教育是一个良好的示范与开始，因为专业和创新相结合的创业更具有代表性、借鉴性和说服性。

二、高职院校创新创业教育的问题

（一）高职院校创新创业教育定位不准确

高职院校开展创新创业教育课程前一般只是简单粗略地调查而没有很好地了解市场需求，定位十分不准确，这样就会出现高职院校培养的创新创业人才与社会脱轨，不符合社会的需求。虽然这些高职院校开展了相关的课程，但是因为定位不准确所以成效并不明显，现阶段高职院校大学生的创业成功率还比较低。

（二）高职院校硬件设施和软件实施不到位

高职院校开展创新创业教育时间不算太长，甚至很多学校都是刚刚起步，所以其硬件设施和软件实施都还不到位。硬件上缺乏资金支持，软件上教师一直侧重传统知识方面的教育，对于创新创业方面的教育缺乏经验，具有理论和实践经验的教师相对较少。

（三）高职院校创新创业教育开展工作单一

创新创业知识的学习和传统的知识不同，它更侧重于实践方面的经验而不能仅仅依靠理论。创业和公司、企业有关，而现在的教育模式都是学校开展，并未和一些成功的公司企业进行合作，共同努力培养新时代的创新创业人才。另一方面当前高职院校创新创业教育开展工作过于单一，往往忽视对创新创业精神的培养。

三、高职院校创新创业教育的对策

（一）紧扣市场走向，培养社会需要的创新型人才

高职院校创新创业教育的工作在开展之初要进行充足的市场调研工作，需要专业性较强的教师和学生一起进行数据搜集和实地考察，致力于全面掌握市场走向，然后教师根据相应结构设置具有针对性的课程，学生根据调查所得明确自己的需求，让学习更加有侧重。

（二）完善相关硬件设施，培养师资力量

高职院校创新创业教育的开展需要一定的资金投入，在硬件方面购买相应的基础设施，建设创新创业中心，完善中心内的电子设备，并且包括外出调研和实践的相关支持。针对学校的相关专业课教师进行定期的创新创业培训，让教师能够更好地向学生传达最新的相关知识，除此以外还可以招募一些具有相关知识的讲师，比如企业的管理人员和培训机构的教师等，这样就为高职院校创新创业教育工作的开展就打好了基础，今后才会取得更好的成效。

（三）创新教学方式，打造专业平台让理论与实践相结合

“互联网+”的大背景下，创新力驱动我们教学方式和时代相结合，可以利用网络的快捷性、广泛性和渗透多元性的特点，通过“两位一端”进行相关的创新创业知识推送，并讲解最新的创业案例。打造专业化的创新创业教育平台，开展模拟创业大赛，让学生在实践中学习、体会，这样才会得到良好的效果。

四、总结

“互联网+”的广泛应用加上“大众创业，万众创新”的政策支持和社会氛围，高职院校的创新创业之路一定会是新时代的选择，各个高职院校应该克服困难，迎难而上，为社会培养高素质的创新创业人才，这不仅是个人的追求与未来，更是这个时代的选择。这种新型的教育模式也会成为良好的范例，让我们未来的发展更上一个新的台阶。

参考文献：

[1]邓良志.“互联网+”背景下高职院校创新创业教育[J].新智慧，2017（15）.

[2]苏逸.高职院校创新创业教育的误区及对策[J].商山西青年，2018（3）.